中班下学期班务计划总结.docx

中班下学期班务计划总结 中班下学期班务计划总结 一、班级情况分析 (一)班况简介 本学期本班人数总共 41 个幼儿,新添 6 名新生,其中男 幼 5 名、女幼 1 名,他们大多来自私立幼儿园。 (二)幼儿在园情况 1、知识技能的发展 经过中班上学期的教育,幼儿对音乐,语言,计算等等学 科产生了浓厚的兴趣。在语言方面:幼儿能大胆的向同伴或 老师表达自己的意愿或简单的事情,能朗诵诗歌,复述简单 的故事等等;在艺术方面:幼儿能根据曲调进行简单的歌词 创编,学会用歌声的速度,力度及变化表达感情。能分辨进 行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色,构图比较丰满,能正确 辨别颜色,涂色较均匀,学会初步的构图技能,能用简单的线 条勾画出简单人物或失误,学会用剪,折,粘等方法进行制作;在 健康方面:懂得了许多健康知识,喜欢参加体育活动,特别在 跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步,还掌握了单手拍 球、踩高跷等技能。在计算、科学等方面也有很大提高。 但是也存在一些问题:常规不稳定,多数幼儿喜欢大声讲 话,插嘴现象严重,自控能力较差,对自己物品的保管不当, 学习生活习惯不够良好。大多幼儿能积极、集中注意力 参加各种活动,但缺少主动性,比如不喜欢动脑举手,或有问 题不会去主动探究等。很多幼儿缺乏自信。 2、创造性的发展 经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长,幼儿 的创造力发展地特别快,不管在艺术还是语言上,幼儿创造 力的发展都有了质的飞跃,能在各科教学中开动脑筋,发挥 想象力,在各个领域中发挥出特有的创造性。如在创造性活 动中从独自地玩耍到现在能和别人一起游戏并设计出独创 的生活情节。在语言诗歌创编,即一些艺术活动上,如歌唱、 舞蹈、绘画都有一定的创造性。 3、社会性的发展 幼儿的生活自立能力有了很大的提高,绝大部分幼儿能 做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处,讲礼貌。能遵 守幼儿园一日生活规则,学会用礼貌用语与别人沟通。有一 定的辨别是非能力,能简单的评价自己和别人的行为。但新 生的自制力较差,不受集体纪律约束。有几个幼儿较孤僻, 不大喜欢参与集体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全 相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力,培 养自信心,这些都是本学期教育重点。 4、幼儿实践能力 本班幼儿的实践能力提高很快。我们通过秋游,上山散 布等等活动,让幼儿接触自然。 经过分析,针对本班情况及实际情况,特制定以下具体 措施: 二、幼儿园方面 环境创设 1、结合我园创办环保幼儿园的宗旨,我们将继续维持 上学期的绿色主题,根据季节的变化适当地进行调整环境布 置,在区域角中渗透环保教育。利用各种废旧物品进行小制 作装饰教室,体现师生共同创办教室的精神,培养幼儿动手、 动脑能力及从小树立环保意识。 2、各科培养目标 本学期我们继续将环保教育渗透在各科教学中,使我园 园本课程更加完善。同时树立市级示范性幼儿园更佳形象。 健康: 1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定,愉快活泼。 2、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、 整理物品的习惯,形成基本的生活能力,注意公共卫生。 3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,会 对自己的身体进行适当的保护。 4、认识有关安全的标志,学习交通规则和用水、用电、 用活的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护能力。 5、喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调,灵 活,有耐力。增强合作竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚 持性。 语言: 1、学习注意倾听,理解日常用语与其生活经验相关的 语言。 2、学习用普通话大胆,清楚地说出自己想说的事。乐 意与人交往,讲话有礼貌。 3、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受,理解作品 内容,感受文学作品的美。能口齿清楚的独立朗诵儿歌和学 习复述故事。 4、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要 内容，喜欢看电视、听广播,并乐于将熟悉的内容与同伴进 行交流。 5、对文学产生兴趣。 社会: 1、了解不同职业的成人及其劳动的的社会意义,尊敬 他们,珍惜劳动成果。 2、学习参与社区的活动,体验病人使人与人相互交流、 合作、沟通、关爱的重要和快乐、乐于与人交流。 3、学习尊重别人的需要、感受、意见,并作出合适的 反应,有同情心。 4、在活动中学习评价自己和同伴。 5、理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。 6、学习选择活动方案,学习认真、努力的完成活动,在 活动中表现出自信和责任感。 7、了解家乡、祖国着名的自然景观、人文景观、主要 物产、传统节日及重大变化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感。 初步接触不同地域、不同种族的人,了解其不同的风俗和文 化特点。 8、了解成人的消费内容,尝试适宜的消费活动。 9、初步了解小学生活,产生入学愿望。 科学: 1、对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。 2、能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑。 3、感受信息的重要,学习多途径的收集有效的消息。 4、愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达、交流 探索的过程和结果。 5、在日常生活和游戏等多种活动中,加深对数量、形 体、时空实际意义的理解,学习简单的应用。能从多角度进 行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。 6、乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资 源和保护环境。具有初步的环保意识。 艺术: 1、能多方面感受和发现周围环境中的美.喜欢欣赏艺 术作品。能大胆的用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方 式表达自己的感受和体验,学会表现物体的基本部分和主要 特征。 2、能有目的的安排画面,表现一定的情结。喜欢使用 各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、 创造活动,有独立制作能力。 3、能用自然、好听的声音较完整的表现歌曲。学习多 种唱歌形式,积极创编歌曲和动作。能较自然的随音乐作多 种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、 速度、力度等。 4、懂得集体艺术活动的规则,喜欢和同伴一起参与艺 术活动,享受集体艺术活动的快乐。 三、家庭方面 家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系,本 学期我们将加强家园联系,使家庭教育与幼儿园教育协调一 致。 1、召开主题家长会 2、请家长跟孩子一同参加幼儿园及班级组织的各项活 动,加强家长与家长间的交流。 3、丰富家园联系栏,并能灵活运用家园联系栏向家长 及时反映幼儿在园情况或向家长介绍一些教育方法。 4、加强与家长进行电话或面对面地沟通,及时家访。 5、向家长开课或家长为幼儿开课活动。 6、带领家长,与家长配合一同实施班级课题中大班 幼儿早期家园同步教育的研究 。 四、社会方面 幼儿的发展不仅仅在家庭和幼儿园中培养起来的,还和 周围的社会密切相关,因此本学期我们将带孩子走出幼儿园 如秋游,环保知识的宣传活动、国庆画展、元旦游行活动等。 中班下学期班务计划总结 在紧张与忙碌之中，又一个 学期过去了，回顾整个学期，我们认真贯彻国家的教育方 针政策，执行幼儿园工作规程 ，遵守本园的规章制度， 热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工 作。在我们班三位老师的互相帮助、默契配合的下，班务 工作开展得井井有条。该学期，我班幼儿的生活自理能力 明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作 开展得较顺利，家长积极支持各配合，在家园共育下，幼 儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了 良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂 得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、 音乐、手工等方面，我班幼儿较感兴趣。个别幼儿太任性、 蛮不讲理也有所改善。 现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。 1、 结合主题，开展丰富多彩的区域活动 在本学期中，我们设置了各种的活动区域，把教学后 的一些材料投放在区 中，让幼儿美课堂上没有掌握的在区 域中进行操作。特别在这学期，我们在科学区、美工区、 数学益智区、健身区中投放了丰富、适合幼儿发展的材料。 如：科学区：长条、圆形、u 行吸铁石、指南针，了解到了 同级互相排斥，异级互相吸引的特征，利用吸铁石的特性 设置了一个钓鱼乐园。投放了“水上芭蕾”幼儿了解了水 的吸附力，投放放大镜，幼儿了解到了放大镜能把物体放 大，并运用在生活中。投放“万花筒” ，幼儿通过观察，知 道三棱镜成像的奥秘，等等。在美工区中，我们每星期结 合主题活动，教幼儿折纸或者手工，并把折纸材料、以及 一些半成品投放在区域中，这学期幼儿的手工能力和动手 能力有了明显的进步，特别是潘晨兴、吴家乐、施与鑫、 叶夏雨等在这方面有了明显的进步。在数学益智区中，我 们大量的投放了棋类、拼图(色块平涂、动物拼图、场景拼 图等)、七巧板、还有一些教师自己制作的材料投放其中， 在区域中，幼儿感受了同伴合作的乐趣和成功之感。在阅 读区中，我们把书都换成了幼儿自己提供的回本教材，幼 儿很喜欢看，而且这学期书得破坏也明显的减少。在体育 器械中，我们利用家长自制了一些体育器材、加强了幼儿 的身体的协调、平衡能力等。在每月课题活动中，我们结 合幼儿的生活经验、开展了贴近幼儿生活的科学活动，如： 1、 “有趣的影子”(了解影子的变化)、2、 “声音的重和轻 轻”(增加棉花、纸团等软质物品使重的东西投放下时使其 变为轻轻的)3、 “有趣的蜗牛”(知道蜗牛的特征、蜗牛的 生活习性等)4、 “站起来”(利用材料使物体站起来)5、 “油 和水”(知道了油和水是分离的，油不溶于水)。在平时生 活中，我们也利用不同方法提高幼儿各方面的能力，如： “在这学期，我们让幼儿用筷子吃饭，在学期末进行夹弹 珠比赛，增强幼儿的手的灵活度。通过观看有益动画片 十二生肖 、 海尔兄弟等了解了中国的生肖、以及知 道一些科学知识。 2、丰富课余时间，提高知识技能。 在吃饭前 10 分钟，我们开展猜谜语，自由表演、讲故 事等活动，提高了幼儿大胆表 现自己、提高幼儿语言表达能力，同时增强幼儿的自 信心。在放学期间、我们进行一些认字比赛、自由绘画， 提高了幼儿的认识能力和自由创造能力。在户外活动中， 我们进行了按口令拍球、抛接球、赛跑等活动，提高幼儿 的抛接能力和控制能力，增强幼儿的腿部力量，强身健体。 3、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有规矩，难成方圆” 。良好的常规可以使 幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节， 有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打 下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代 价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们三位老师 步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮 助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多 了。中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要 求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“我是 今天的小老师” ，让做小老师的孩子负责擦桌子、发蜡笔、 分碗筷、管同伴抓住这些细小的机会，既培养了他们为 同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培 养了幼儿良好的行为习惯，幼儿在工作时都能安静的完成 任务，促进了整个班风班貌的提高。 3、保教并重，促进 家园互动 我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽 心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天 气好的时候，带他们散散步，在老师的督促下。每次的手 工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁， 并及时清理干净，孩子的环境保护意识有了进步。重保教 工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过 电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼 儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于 一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得 联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和 爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。 4、共同努 力，创造班级荣誉 本学期，在我们班三位老师的共同努力下，我班的班 务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方 面也有了不同程度的提高。我们班本学期 2 次被评为“优 秀班级，在区域活动中荣获第二名。是我班取得的一点点 成绩，今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班 的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。 5、总结与反思 回顾这一学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去 完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如： 在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之 的感觉，在家长传授教育上还不不够到位。我们将在以后 的工作更加的努力，互相配合，取得更大的进步。 中班下学期班务计划总结 一、班级情况 通过近两周的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师 提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满 兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中 大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。 交往能力提高许多，乐于做“值日生”工作，乐于帮助他 人，学会了分享，喜欢运动(活动量偏大)。非常喜欢游戏， 且很投入。根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与 家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园 孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮 助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家 看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在 谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让 你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你 要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就 接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关 心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科 学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园 为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行， 是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。至于写字，教 育者明确表示杜绝幼儿园小学化。 二、教育教学 本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一 些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿 认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立 规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习， 以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展， 促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教 学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活， 开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听 各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操 和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步 养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一 定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初将 开展的庆“三八”主题活动，孩子们自己做一份礼物送给 自己的母亲一份爱的礼物，充分展现了智慧、能力等的升 华。这不单单是玩，重要的是在玩中要学到知识，在玩中 体会到乐趣，语言等能力相应的也得到发展。初步形成良 好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。 大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生 活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐 发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划， 注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、 学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对 幼儿进行安全教育。 a、生活常规的培养： 1、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报 告自己的身体状况。 2、能够有序上下楼梯，守秩序上下楼梯右行、不拥挤、 不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的 基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。 3、 饭前便后能够主动的按洗手步骤正确的洗手。 4、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 5、 安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位 置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异 常。 6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有 集体意识。 7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与 人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。 8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。 9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后 不做剧烈活动。 b、教育教学常规： 1、积极参加早锻炼活动，增强体质。 2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。 3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极 举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿 歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言 发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表 自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣， 能用多种感官探索周围环境。 4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。 学习使用比较、分类、排序、测量等方法。 ”，引导幼儿用 自己的方式来与伙伴交流、沟通。 5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢， 爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动， 组织幼儿晨练，保证幼儿 1 小时户外活动。 6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友 好、协商一起玩。 7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学 会自己修补图书。 8、知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害 班级的事情。 9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。 10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。 三、卫生保健 1、严把好晨检关，做好全日观察及成长日记的记 录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。 2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行 幼儿园一日生活。 3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关 知识。 4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。 四、家长工作 1、定期召开家长会、家长委员会、班会，反馈家长对 园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作， 促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教 工作起监督、促进作用。 2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步 教育，促进幼儿全面的发展。 3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况， 发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育 目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工 作全面发展;密切家园联系，形成有效教育合力。 4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全 意识。 5、通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教 育话题，达成教育共识。 五、月工作安排 二、三月份工作安排 1、