部编版语文八年级下册第四单元复习

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1.学习演讲词，理解其观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲词的主要特点。2.了解写作演讲稿的常见技法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。3.通过多种方式学习演讲的技巧，进行演讲实践，举办演讲比赛，在“演讲—聆听—评议”的综合活动中提高在公共场合的表达能力。八年级下册第四单元复习——单元目标基础知识壹八年级下册第四单元复习——文体知识演讲稿

演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合，发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。八年级下册第四单元复习——文体知识

演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三部分。开场白是演讲稿中很重要的部分。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。

演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。

八年级下册第四单元复习——作家作品1.《最后一次讲演》的作者是

，著名诗人、学者和民主战士。2.《应有格物致知精神》的作者是

，美籍华裔物理学家。

3.《我一生中的重要抉择》的作者是

，计算机文字信息处理专家，被誉为“________________”。4.《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的作者是________，现代奥林匹克运动创始人。

闻一多丁肇中王选当代毕昇顾拜旦八年级下册第四单元复习——重要字词卑劣（bēiliè）：卑鄙恶劣。诬蔑（miè）：捏造事实败坏别人的名誉。蛮横（hènɡ）：（态度）粗暴而不讲理。赋予（fùyǔ）：交给（重大任务、使命等）。挑（tiǎo）拨离间：引起是非争端，使别人不和。《最后一次讲演》丁肇（zhào）中朱熹（xī）格物：推究事物的道理。致知：就是使心中已知之“理”，推开拓展，使认识达到无所不知的极限。袖（xiù）手旁观：比喻置身事外或不协助别人。不知所措（cuò）：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。缅（miǎn）怀：遥念,追思。一般适用于表达对已故人的思念，如缅怀亡友、缅怀先祖。彷徨(pánɡhuánɡ)：徘徊，走来走去，不知道往哪里走好。瞭（liào）望：登高远望，特指从高处或远处监视敌情。《应有格物致知精神》奠（diàn）基抉（jué）择荧（yíng）屏

狗皮膏（gāo）药狡（jiǎo）辩：诡辩;把无理的事说得似乎很有理。堕（duò）落：道德方面下落至可耻或可鄙的程度。如日中天：好像太阳正处在正午，形容事物正发展到兴盛的阶段。强（qiǎnɡ）词夺理：无理还辩，明明没理硬说有理。平易近人：对人和蔼可亲，使人易接近，也指文字浅显，易理解。阳奉阴违：玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。不修边幅：原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。招摇撞（zhuàng

）骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。《我一生中的重要抉择》指摘（zhāi）推崇（chóng）襁褓（qiǎnɡbǎo）枷锁（jiāsuǒ）萦（yíng）绕拙（zhuō）劣分崩离析:形容集团、国家等分裂瓦解。暴风骤(zhòu）雨：来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。针锋相对：针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。相辅相成：互相补充，互相配合。误入歧（qí）途：因受迷惑而走上了错误的道路。自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课文整合贰八年级下册第四单元复习——单元文体最后一次讲演应有格物致知精神我一生中的重要抉择庆祝奥林匹克运动复兴25周年演讲稿八年级下册第四单元复习——演讲稿的特点演讲稿的特点1、面对听众，针对性强。2、观点鲜明，有鼓动性。3、材料真实，可信度强。4、结构清楚，层次简明。5、语言口语，易于接受。八年级下册第四单元复习——演讲稿的特点1、面对听众，针对性强。演讲稿听众最后一次讲演群众、敌人应有格物致知精神中国学生我一生中的重要抉择北大学生庆祝奥林匹克运动复兴25周年国际奥委会全体成员2、观点鲜明，有鼓动性。演讲稿观点最后一次讲演怒斥国民党特务的卑劣行径,表达对给革命前途的坚定信念,和自己视死如归的决心应有格物致知精神中国学生应有格物致知精神我一生中的重要抉择大力扶植年轻人庆祝奥林匹克运动复兴25周年强调奥林匹克运动的精神3、材料真实，可信度强。演讲稿所选材料例举最后一次讲演“一二·一”昆明青年学生遭受屠杀；李公朴被杀害应有格物致知精神王阳明格物的做法，个人的经验我一生中的重要抉择自己的经历庆祝奥林匹克运动复兴25周年一般体育运动和奥林匹克运动的区别4、结构清楚，层次简明。演讲稿结构梳理最后一次讲演

先指出暗杀李公朴是历史上最卑劣的事情——揭露国民党反动派的虚弱本质——指出李公朴先生牺牲的意义——表明自己的斗争决心应有格物致知精神

指出传统教育的弊病——分析科学上的实验精神的重要性——指出王阳明思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑的原因——阐明格物致知精神在今天的重要性我一生中的重要抉择

从自己的脱离一线，年龄大的现状说起——结合自己的经历来谈论这个话题——对听众们提出希望庆祝奥林匹克运动复兴25周年

简要说明奥林匹克运动五年来的发展情况——阐述了奥林匹克精神的重要内涵和奥林匹克精神的教育意义——最后表达对奥运会的美好祝愿和憧憬5、语言口语，易于接受。演讲稿语言例举最后一次讲演

特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了！快完了！告诉你们，我们的力量大得狠！强的狠！应有格物致知精神

于是他搬了一条凳子，坐在院子里面，对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。我一生中的重要抉择

上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。中考链接叁八年级下册第四单元复习——演讲稿的写作技巧演讲稿的写作技巧1.要有针对性,做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等,以此来确定演讲的主题、内容和语言风格,这样才能做到有的放矢。2.注意写好开头,吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种,可以从问候或感谢语开始,拉近与听众的距离;可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题;可以开门见山,直奔主题;还可以提出问题，引发思考。八年级下册第四单元复习

——演讲稿的写作技巧3.明确表达观点,把思路展现出来。

听现场演讲与读文章的不同在于,听众无法像读者那样反复阅读,慢慢思考。因此,写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确外,尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。4.精心设计结语,提升演讲的效果。在演讲稿的最后,可以重申观点,加深印象;也可以提出号召,鼓舞人心;还可以幽默调侃,逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪,或将他们的思考引向深入。八年级下册第四单元复习

——演讲稿的写作技巧八年级下册第四单元复习

——演讲稿的写作技巧5.着力锤炼语言,增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃,或轻松活泼,但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点,尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语;多用短句,少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果；有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。八年级下册第四单元复习

——中考真题链接以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？小华同学的烦恼具有代表性，为此，班主任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。请你自拟题目，写一篇演讲稿。要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（2）不少于600字；（3）不得出现真实信息。八年级下册第四单元复习

——中考真题链接八年级下册第四单元复习

——中考真题链接例文

改变心态改变心态，你能品到咖啡中的浓香；改变心态，你能望到黎明时的光亮；改变心态，你能触到冬日里的暖阳；改变心态，你也能听到人与人之间的心心相印。82岁老伯跳入水中勇救57岁大妈，事后老伯要求大妈对自己的见义勇为进行宣扬……关于老伯的的救人动机，我们可以暂时搁置一下，用几个例子不是也能找到其答案吗？

同样的救人，不同的结果。最美的69岁奶奶柴小女，当她看到四名儿童落水时，奋不顾身，跳入冰冷河水。当她竭尽全力救出一名儿童后，又再次扑向汹涌的河水……当她精疲力竭地去救第四名儿童时，她伴着河水永远地飘走了。多少人被她的事迹和精神感动得潸然泪下，但是现在的老伯却被质疑其救人动机。我想说，虽然老奶奶与老伯救人环境不同，但其动机应该是相同的。老奶奶与老伯去救人，难道就是为了出名吗？难道只是为了炒作自己吗？如果是这样，谁愿意冒着生命危险去炒作？人类的本性——善良，是不应该被质疑的！八年级下册第四单元复习

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——中考真题链接

平凡中的伟大，此刻得到了突显。她，最美妈妈——吴菊萍，一个最平凡的母亲，在危急时刻，用双手稳稳托住中华民族见义勇为和善良的传统美德，让弱小的生命得以生存。但她也付出了巨大的代价——承受了巨大的压力，双臂严重骨折。她那一刻的唯一念头，就是冲过去接住那个即将坠落的生命。这难道需要“深思熟虑”吗？同样，老伯救人如果“深思