创建学习型医院 争当学习型职工

创建学习型医院 争当学习型职工 创建“学习型医院”工作汇报 学习型组织理论，是当今世界最前沿的管理理论之一，创建学习型医院是实践 “三个代表”重要思想、实现人的全面发展的迫切需要，是顺应时代潮流、紧跟时 代脉搏的重要举措，是全面提升医院核心竞争力、保持医院可持续发展的内在要求。 作为知识密集型组织的组织，*高度重视学习型医院的创建，多措并举、真抓实 干，取得了一定成效。 一、加强领导，提高创建学习型医院的认识 *大力倡导终身学习理念，努力建设学习型团队，促进人才队伍建设，着力 提高职工的学习能力、创新能力和实践能力，为职工创造更多的学习机会和成才机 会，营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围和机制。 今年 1 月 5 日，院长在全院中层干部读书会上，再次强调创建学习型医院的重 要性和紧迫性，并提出了具体要求。全院干部职工充分认识到：当前医疗服务市场 放开的步伐明显加快，民营医院和合资医院如雨后春笋般地涌现出来，医院之间的 竞争愈演愈烈。市场经济条件下医院竞争的关键是人才的竞争，医院竞争的实质是 学习力和创新力的较量，谁能迅速把学习力转化为创新力，提升人力资本，谁就能 赢得发展的主动和领先的优势。只有把个人发展、科室发展、医院发展和社会需求 有机结合起来，将个人学习和组织学习有机结合起来，把思想行动统一到“聚精会 神搞建设，一心一意谋发展”上来，医院才能形成特有的核心竞争力。因此，医院 狠抓了干部职工的培训学习，不断提高大家工作的创造性、学习主动性，实现多出 人才、多出成果，促进了医院持续有序发展。 二、创新形式，寓学习于工作中，寓教育于活动中 1、通过学习政治理论，坚定理想信念。 医院每年均制定 干部职工学习计划 ， 组织干部职工学习邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观，进行“以病人 为中心”的理想信念教育。请市委宣传部副部长慕毅飞作“十七大”思想的辅导讲 座，增强职工的集体主义思想。 2、加强职业道德教育，培养良好的职业操守。*强化职业道德教育， 以创建廉 政文化建设为切入点，把行风民主评议暨创建“群众满意站所”活动作为促进医院 加强自身建设、增强服务意识、提升自身形象的一个重要载体来抓。开展了“征集 廉政文化警示语” 、 “正风气、聚合力、促发展”大讨论活动，收纳了 100 多条优秀 警示语汇编成册，发放至每位职工。组织领导班子及中层领导进行了“作风建设自 我谈，工作思路大家谈” ，进一步剖析自我，寻找差距，树立良好的医德医风，起 到带头表率作用。 3、建立督促机制，增强学习动力。党支部把科室政治学习状况作为评选 “文明 科室”和“先进党支部”的必备条件，把职工参加各种业务培训考核作为晋升、晋 职、评先的条件；医院团组织建立了学习成效与评先选优相结合的机制，把团员青 年的继续教育学分作为评先选优的重要指标，从制度上保障学习的有效推动。 近几年，通过积极开展“巾帼文明示范岗” 、 “青年文明号” 、 “感动病人，善待 医院” 、 “三心” 、 “三爱”等各种创建活动，有力提升了职工的个人形象和医院形象， 增强了职工的集体荣誉感及医院的凝聚力。 “文明示范单位” 、 “ 海上急救先进集体” 、 “行风建设先进单位” 、 “安全医疗竞赛优胜单位” 、 “台州市卫生系统抗台救灾先 2 进集体” 、 “温岭市红十字会先进集体” 、 “温岭市先进团支部” 、 “台州市卫生系统先 进集体” 、 “温岭市农民健康体检工作先进单位” 、 “温岭市综合目标管理优胜单位” 、 “温岭市卫生行风建设先进单位” 、 “群众基层满意站所”纷纷落户四院，充分显示 了医院不断增强的综合实力。 “护理操作竞赛” 、 “512 护士演讲比赛” 、 “十七大 演讲比赛”等活动，激发、调动了广大职工获取知识、更新知识、提高技能的积极 性、主动性和创造性。在全市护士技能大赛中，四院派出的选手均获得名次。 三、开展读书活动，激励岗位成才、自我提高 读书自学活动是创建学习型组织的重要形式，*积极鼓励和引导职工自觉学 习，在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。该院首先是塑造 学习型院领导班子和学习型管理干部。今年，*规定院班子及中层干部每人全年 至少阅读 3 本书籍，并书写读书笔记，院部还下发了你在为谁工作 、 科学发展 观学习读本 、 党员读本等书，以提高驾驭全局的能力。同时组织全院中层干部 分批赴杭学习，强化学习新知识，接受新观念，提高驾驭市场和管理的能力。 医院每年订购各种学习资料达 3 万余元，2008 年职工个人订购报刊和医学杂 志 2 万元，各科室和各党支部、团支部都分别订阅各种刊物，供广大党员、团员、 职工阅读；临床各科室读书报告活动每周进行 1 次；护理部要求护理人员多写读书 笔记，鼓励撰写论文；医院团组织开展读书学习活动，培养青年形成良好的学习习 惯，丰富和拓展知识，不断提高思想素质和业务素质，提高服务能力，提升服务质 量。 四、构筑平台，营造浓厚的学习环境 1、狠抓继续教育，深化技能培训。一是定期举行医务人员业务学习讲座，调整 了全院性及科室业务学习有关规定，各科组每周开展一次小讲课，每月一次大讲课， 科室人员参与率（包括听课率、主讲参与率）100%，主治医师每年必须有一次全院 性讲课，讲课内容必须结合医院与科室发展需求。护理部每月组织 1 次全院护士业 务讲座，每季度各大科组织 1 次护士业务学习，每月各科室组织 1 次专科护理知识 学习。二是定期请院外知名专家、教授来院讲学、会诊、手术。三是严格“三基三 严”培训、加强考核力度，深化住院医师的规范化培训、调入和新进人员岗前培训 和考核，严格执业准入，不断提高人员的素质。 2、重视学历提高，培养技术骨干。四院注重中青年骨干培养，将 2008 年定为 “人才与专科建设启动年” ，千方百计为他们提供学习深造的机会，通过 “请进来” 和“走出去”的方法，引进了手外科、内科、儿科等专业技术人员 4 名，选派 4 名 青年医护人员赴省级医院进修 ICU、皮肤科，提高实践能力。今年医院有 10 多名 大中专学历者完成了学历层次提升。同时该院还积极邀请上级医院的专家为医院人 才、专科建设把脉号诊，加快了人才培养和学科建设。 3、创建激励机制，鼓励开展新技 术新项目。医院创新激励机制， 设立专门的 “人才技术培养基金” ， 加大对科研项目的奖励力度，鼓励开展新项目、新技术。 该院深化技术创新、岗位练兵、技术比武，提出“走医院学院化，科室专业化，个 人专长化的道路” ，鼓励医务人员大力引进新技术、拓展新项目。2008 年，四院用 于职工培训的资金达 30 余万，建立了人才培养、科研成果奖励专项基金，每年对 发表论文、有科研成果的医务人员给予重奖。该院通过曙光医报 、宣传栏，大 力宣传名医、名专家和名专科、学科带头人，报道先进事迹和先进人物，树立学习 榜样。通过有效的学习举措，四院的手术档次也得到了提升，急诊创伤、复合伤也 都作常规开展，膀胱镜、肠镜检查都介入了治疗，手外科手术、心梗溶栓等新技术、 3 新疗法都得到了开展，螺旋、全自动生化分析仪、膀胱尿道内腔镜、移动式 C 臂 X 光机等先进装备，正引领*的医疗技术快速发展。 创建学习型医院，使*的面貌发生了很大变化，提高了全员整体素质，提高 了医院的综合竞争实力，全院呈现出人心思进、思变、思发展的良好局面，取得了 显著的社会效