关于对农村青年学习需求调查报告

关于对农村青年学习需求调查报告 农村青年是祖国建设关键的一代，现在国家下大力气发展农村经济，而广 大农村青年就是农村经济发展的带动者，国家努力破除城乡二元经济体制，正 值赶上发展的春风，在农村寻求一片大好的发展，农村只是一个符号而已，真 正的“富裕了”才是国家的向往。所以利用好国家政策，加快自身各方面建设， 相信不久的将来，城市居民会向往农村的。 在了解农村青年的学习需求过程中，主要通过走访、问卷调查的形式，对 农村青年进行了社会调查，具体过程及相关内容整理如下： （一）调查的时间、地点、方式 时间：2011 年 09 月 10 日-2011 年 09 月 25 日 地点：山西省大同市大同县 方式：实地走访调查、问卷调查 本次调查共发出调查问卷 4 份，收回 4 份。 （二）调查的范围、对象 序号 姓名 学历 户籍所在地 1、 凌军山 初中 大同市大同县 2、 杨华锐 初中 大同市大同县 3、 韩春红 初中 大同市大同县 4、 刘永年 高中 大同市大同县 （三）调查的内容 自 2011 年 09 月 10 至 2011 年 09 月 25 日，开始对旦马乡下辖其中 4 个行 政村进行了青年抽样调查，并就农村青年学习需求问题与政府相关部门、分管 教育建设人员进行了访谈。 针对农村青年的调查内容主要包含以下几项： 1、个人与家庭收入基本情况； 2、学习需求、希望和要求； 3、目前最关心的问题； （四） 、调查的结果与分析 调查的结果： 1、农村传统观念较强，与来自生活的压力，造成读书学习不如打工挣钱 的现象屡见不鲜； 2、农村青年对物质需求意识大幅度提升，这就突显出精神文明需求与物 质需求之间的矛盾日益加剧； 3、现阶段政府对农村投入力度空前加大，各种机遇充斥广大农村，对农 村青年今后发展提供发展平台； 4、社会主义新农村建设要求农村青年需要掌握更多的科学知识，提升自 身素质能力，而学习教育是素质能力的决定因素，知识水平的限制，直接影响 了农村青年的就业取向。 调查分析 1、对个人与家庭收入基本情况分析 通过走访问卷调查分别对调查范围内在随机调查的 4 人中，初中学历的 3 人，占总人数的 75%，高中以上学历 1 人，占总人数的 25%，在 4 人的农村青 年中 2 人从事农业种植、养殖体力工作。调查表明，农村青年学历层次偏低， 文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。知识 水平的限制，直接影响了农村青年的就业。通过从农村青年家庭收入问卷调查 中可以看出，年收入低于 2 万元的有 3 名，只有 1 人家庭年收入高于 2 万元， 说明城乡差别拉大，农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。 2、对学习需求、希望和要求分析 在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历层次，其中，75%希 望通过脱产学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体主要为广播电视大 学，职业教育培训中心、普通高校、其它成人高校。调查表明：农村青年大部 分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。 在调查的四名调查对象中都表现出一个共识：就是希望进一步提升自身学历,通 过相关培训,学习文化知识,掌握先进技能,学有所用,以技致富,对生活，对社会具 备更强的生存适应能力,这体现了农村青年对知识技能的需求加大,并能对自身发 展进行定位,思路清,有逻辑。 3、目前最关心的问题 在调查对象中最为关切的是农村医疗保障、十二五期间农村招商引资方面、 就业、子女就学升学并如何取得更好教育问题、农民权益保障，其次为农副产 品价格、农村基层干部队伍建设、农民养老问题，农村青年比较关注民生问题， 参与社会建设的意愿比较强烈。 （五）社会调查的结论 一、影响农村青年学习需求的问题 1、农村经济发展水平较低，由于长期以来的历史，地理以及国家政策原 因导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低直接导致农村教育发展滞后，农村 青年不能享受良好的教育环境，有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流原 因失，这就是农村青年文化水平低的根本原因。 2、农村传统思想锢禁，农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重， 导致农村青年性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈。 3、青年农民工社会保障问题突出，农村青年就业创业能力普遍较弱，大 多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能，法律意思淡薄，从而导致青 年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。 二、效果及体会 青年朝气蓬勃，是耀眼的骄阳，作为农业大国，农村青年占国家青年的大 部分，作为推动社会新农村建设的主力军，因此农村青年发展状况对农村经济 发展和社会稳定起着至关重要的作用。教育是素质能力的决定因素，全面掌握 农村青年教育水平发展状况，对新农村建设具有重要的意义，本次调研采取问 卷调查方式，对我县农村青年的学习需求作随机调查，调查对象为 4 名年龄均 在 24-35 周岁以下的农村青年。在对农村青年获取自身技能调查中发现有 3 名 调查对象希望通过电大组织的短期培训获取技能，1 人希望通过高等职业技术 院校组织的培训获取相关技能，表明农村青年对技能培训的认识增强，并希望 通过高效，低成本的方式成才。 三、建议和对策 1、加强农村基础教育，政府部门应加强对农村教育经费的支出，加强师 资队伍建设，更新教育理念，为广大农村青年提供一个良好的学习环境； 2、强化职业教育，以培育高技术人才为目的，加大对职业院校的建设， 让农村青年掌握一技之长学有所用，以技致