做好新时期初中班主任工作的感悟 (2)

做好新时期初中班主任工作的感悟 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑 造者。班主任应“以人为本” “付予母爱” 。爱是教育好学生的前提， 班主任要从尊重学生出发，与学生以心交心，用充满理性的爱来正 确对待每一位学生，用爱心去点燃学生求知的火花，给他们插上探 索知识的翅膀，培养他们创造世界的能力。 一 做好学生思想政治工作，正确进行心理上的辅导与疏导，培 养学生健康的心理和健全的人格。 每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。 由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着 不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友， 熟悉每一个学生的情况。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时 后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育 学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育 目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现 他们的闪光点，鼓励其进步。重视心理健康，做学生的心理“医生” 。 由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在 学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、 嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣， 学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等 等。针对这些现象，开展一些有于培养学生心理素质的活动，如 “学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们 在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识， 培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受 挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促 进学生个性心理的健康发展。 二 让学生成为班级的主人。 班级也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有 良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地 运转。对于中学生来说，他们对生活充满好奇，渴望自己的才干得 到同学们的认可，渴望自己获得成功品尝到成功后的喜悦。因此， 我在工作中特别注意这一点，那就是在班级中给学生机会和条件， 让他们成为管理班级的主人。学生自主管理不仅是管理班级，学生 管理学生，更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力， 后一种能力是自我约束能力。健全班级组织机构，坚持自我管理许 多人说班级难于管理，其原因是让学生被动地接受管理，使其缺乏 主人翁意识。若能让所有学生都能体验到作为班级的主人的责任， 都能意识到自己是集体中不可缺少的一员，情形就大不一样了。要 想调动全体学生的积极性，就必须让学生全体参与，构建全方位多 层面的集体自我管理机构，体现管理的主体性。要想让班集体充满 生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动，况且中学生 有强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获 得认可与成功，如何引导使他们向健康的方向发展，是班级工作的 重点。可结合重大节日、纪念日和国内外大事，班级相应开展演讲 赛、辩论赛、文体活动、社会实践等各种有助于学生全面发展的健 康活动，让每一个学生都有展示自我的机会，让每个学生都成为班 级工作的参与者、主持者和实施者。 三 努力提高自身的素质和修养。 要做好班主任工作，还要努力提高自身的素质和修养。学高为师， 身正为范。班主任是学生学习的直接榜样，班主任在学生成长之路 上对学生潜移默化的影响是不可替代的。班主任知识丰富、能力超 众、人格高尚、品行端庄，就会在学生心目中树立起使人敬服的声 誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本和重要前提。如果班主 任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种声誉和威望， 那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难认 同他，进而积极配合他的工作的。班主任是学校各项工作任务的具 体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生 心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己 的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。班主任要具 备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，与学生 个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用 人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须 有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们 的真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力， 应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。不断 用新的知识充实自己，紧跟时代步伐 教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教 师对专业知识的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今 天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教 师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信 任你。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此， 班主任必须要不断用新知识充实武装自己，涉猎面要尽可能广，努 力使自己成为一名知识广博的“通才”，跟上时代向前迈进的步伐， 至少不能落在学生的后面，沦为鲁迅先生笔下只会哀叹“一代不如 一代”的“九斤老太”。 在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的班主任，有责任让 学生树立信心进而达到育人的目的。打破师道尊严的传统，真正与 学生