2014年鄂州市中学高级教师专业技术职务任职资格评审量化参考评分标准

2014 年鄂州市中学高级教师专业技术职务任职资格评审量化参考评分标准 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：46 更新时间：2014-12-18 2014 年鄂州市中学高级教师专业技术职务任职资格评审量化参考评分标准 类别 项 目 标 准 分 值 说 明 年度考核 1 三年来年度考核、师德考核称职计 1 分；优秀每年 2 分，最多不超过 6 分 6 1. 以人社部门颁发的优秀证书和年度考核表为依据； 思想素 质与职 业道德 各级表彰 国家级 6 分、省级 5 分、市级 4 分、区级 3 分、乡镇（街办、开发区）1 分 6 1、表彰须是任现职以来取得的； 2、颁奖主体为国务院、省、市、区党委、政府和人社、教育主管部门； 3、本标准为综合奖（劳动模范）分值，单项奖按其 70%计分； 4、某一年度获多项次奖励的取最高级别计分，但累计总分不得超过 6 分； 5、表彰的复印件需学校法人签字、盖单位公章。 学 历 合格学历 5 分（高中段本科，初中段专科，小 破高专科），以上每高一级学历加 1 分，最高 不超过 6 分 6 1、 本、专科学历按大文大理划分相同或相近专业： 文科：语文、政治、英语、历史、地理、音乐、美术等 理科：数学、物理、化学、信息技术、生物、科学、劳动与技术、体育等 2、 本、专科学历所学专业与任教学科内容相同或相近记 5 分 3、 本、专科学历所学专业与任教学科内容不相同或不相近扣 1 分（中职学校除外） 继续教育 参加教育部门组织和学校的专业知识培训，并达到规定学时（学分）且合格者，计 4 分 4 1、查看继续教育证书验证情况； 2.未达到规定学时（学分）不计分；未验证的扣 1 分。 普通话 语文学科教师、幼儿园教师二等甲级，其他科任教师二等乙级 4 低一个级别扣 1 分 计算机应用能力 成绩合格或符合免试条件 专业水平能力测试 合格成绩三年有效 基本条件 农村工作经历或薄弱 学校工作经历 硬性规定 1.市直学校（不含二中、程铁、矿机、葛店高中和葛店中心学校）教师必须有一年以上农村学校工作经历； 2.古楼小学、南塔小学、洋澜小学等城中心区学校必须有一年有在薄弱学校工作经历； 3.三区乡镇所在地学校必须有一年一年以上在薄弱学校工作经历。 4.原在农村乡镇工作调入市直学校的不作为农村学校工作经历 专业工作资历 按鄂职改办2000196 号文件规定的申报条件 10 1.符合正常晋升条件的计 5 分；2.达到正常晋升条件后，任职年限再每满一年加 0.5 分，累计得分不超过 5 分。 教龄 每年按 0.3 分计算，最高不超过 9 分 9 指实际从事教育工作的年限，最高不超过 9 分 班主任工 作经历 任现职后，担任班主任工作每满一年计 0.5 分。 3 1、担任包括教研组长、备课组长、年级主任等中层及以上领导职务且在教学岗位上 者参照班主任办法计分；（上述职务须由学校出具证明） 2、累计得分不得超过 3 分。 3、班主任工作年限必须由学校法人签字、盖章 优质课评比 国家级 5 分、省级 3 分、市级 2 分、区级（含街办、开发区）1 分（市直学校比照区级计分） 5 教 育 教 学 能 力 与 业 绩 教学 业务 比赛 获奖 公开课、示范 课、观摩课、 国家级 3 分、省级 2 分、市级 1 分、区级（含街 办、开发区）0.5 分 5 1、教学业务比赛获奖必须在任现职后取得的，且必须是教育业务主管部门组织的； 2、某一年度有多项次获奖的取最高级别计分，但累计得分不得超过 10 分。 3、本标准为各级别一等奖分值，二、三等奖分别按其 70%、50%计分。 4、区级得分累计不得超过 5 分。 专题讲座、课 件、教具、教 案、案例、 “比访”比赛、 征文等 论文 或著 作 获奖或发表 国家级 3 分、省级 2 分、市级 1 分、区级（含街办、开发区）0.5 分 课题 结题 国家级 3 分、省级 2 分、市级 1 分、区级（含街办、开发区）0.5 分； 5 1、发表的论文（著作）或教学经验总结必须是在有刊号的专业报刊杂志发表或出 版的且为任现职以来的。获奖必须是教育系统评奖，且必须是属于所申报的学科 或专业； 2、一年中，同篇论文（著作）或教学经验总结多处发表或获多项奖的取其最高分 计分，不同论文（著作）或教学经验总结发表或获奖的只取其中最高两篇累计计 分； 3、编写的教辅材料、习题集不计分；论文集中汇编的论文不计分。 4、教科研课题：课题负责人（以结题证书原件为准）按同等次计分，成员按其 70%计分； 5、编写的教材公开发表或获奖的，按同等次折半计分； 6、本标准为各级别一等奖分值，二、三等奖分别按其 70%、50%计分； 7、该项目必须是任现职以来的，累计计分不得超过 3 分。 荣誉 称 号 1.名师、2、 学科带头人、 3、骨干教师 等 省级 5 分、市级 4 分、区级（含街办、开发区） 3 分、乡镇级 2 分 ; 5 1、荣誉称号是任现职以来取得的； 2、同一荣誉称号取最高级别计分，不同荣誉称号累计计分，累计得分不得超过 5 分。 指导培养学生获奖 国家级 3 分、省级 2 分、市级 1 分、区级（含街办、开发区）0.5 分 3 1、指导学生获奖是指个人三等奖以上、团体前三名（音乐、体育团体奖需具明教 练或指导教师）； 2、必须是任现职以来的且必须有教育行政主管或业务主管部门证明； 3、同一学生在同一类竞赛中多次获奖，按最高级别计分； 4、本标准为各级别一等奖分值，二、三等奖分别按其 70%、50%计分。 5、该项目累计计分不得超过 3 分。 教师专业发展报告册 （2013-2014 学年） 好 （9-10 分）、较好（6-8 分）、一般（4-5 分）、差（1-3） 10 好：书写工整、记载完善、内容详实、注重实效，。 较好：书写较工整、记载较完善、内容较详实、比较注重实效。 一般：书写不工整、记载不完善、内容不详实、不太注重实效。 差：敷衍塞责、应付差事。 任现职后支教援教 参加援外、援疆、援藏、援川和本市支援咸丰县以及参加对口扶贫的教师 3 1. 援外、援疆、援藏、援川记 3 分 2. 本市支援咸丰县的教师记 1.5 分 3. 市直学校教师到农村对口扶贫的每年加 1 分 近三年教学工作量 达到平均教学工作量每年记 2 分 6 未达到平均教学工作量每年扣 1 分 常规教学考核 按德、能、勤、绩等四个方面综合