20102011高一政治第一次月考总结

2010-2011 学年第一学期高一政治第一次月考总结 一、试题命制 1.命题的宗旨 感知高中政治课的学习和考试要求，渗透学科思维。在考查经济学主干知识的基础上，注重考查政治学科能力， 运用马克思主义经济学的立场、观点和方法去观察、分析经济现象以至解决实际经济问题的能力，逐步实现知识、 能力、过程和情感的统一。 2.试卷结构及分值 本次试卷考查范围是“经济生活”的第一课到第二课第一框的内容，价值规律只考一个选择题。考试时间为 60 分钟，实行严格的闭卷考试。本份试卷由两大部分组成，第卷为选择题（单项选择题） ，20 道选择题每题 3 分共 60 分；第卷是非选择题，21 题是问答题 10 分，22 题是读图分析题 30 分，共计 40 分。 3.试卷的特点 （1） 难度系数合理，选拔性功能突出。基础知识约占 60% ，突出对经济学基础知识和常规解题能力的考察，特 别是选择题的审题能力和图表的解读能力。选择题 1,2，4，5，7，8，11，12，13，17，19，以及问答题 21 题，都是基础知识考察；6,10,15，18,11,19 注重考察审题和把握细节的能力。 （2） 紧扣课本，联系生活，注重理论联系实际。题目材料贴近社会生活，与学生的生活经验接轨，很好体现了 “学校即社会，课堂即生活”的素质理念。如“舟曲捐款” 、 “婴儿信用卡” 、 “人民币币值” 、 “网购”和“深 圳房价”等与人们生活息息相关的素材。 （3） 考察知识的范围比较小，但题目具体类型全面。除选择题，问答题涉及读图题、原理分析题、辨析题和“死 知识”再现题。 （4） 整个试卷难度不大，但相对于基础薄弱而又欠缺答题能力的高一新生而言，还是比较难的。 二、成绩情况 班级 平均 分 最高 分 最低 分 标准 差 优 秀 良 好 及 格 标准 分 1 班 62.15 82.0 41 9.3 2.1 25.5 63.8 55.4 2 班 66.45 78.0 52 6.6 29.8 83.0 59.3 3 班 62.00 79.0 43 9.3 25.0 58.3 55.3 4 班 53.83 79.0 32 9.1 4.2 20.8 47.9 5 班 53.58 77.0 32 9.7 4.4 31.1 47.6 6 班 50.81 70.0 31 9.8 2.1 18.8 45.1 7 班 57.30 76.0 39 8.0 6.4 34.0 51 8 班 56.90 71.0 37 8.4 6.3 41.7 50.6 9 班 43.27 60.0 28 6.9 2.1 38.3 10 班 47.89 69.0 23 9.5 14.9 42.5 11 班 46.88 64.0 26 8.2 4.2 41.5 12 班 48.46 62.0 29 8.0 12.5 43 13 班 66.40 85.0 47 9.5 10.6 31.9 78.7 59.3 14 班 64.27 82.0 48 7.9 2.1 20.8 66.7 57.3 15 班 62.64 81.0 43 9.3 2.1 21.3 57.4 55.9 16 班 67.41 84.0 39 10.7 14.3 46.9 81.6 60.2 17 班 53.85 72.0 37 9.1 2.1 35.4 47.9 18 班 54.15 75.0 32 9.5 10.6 19.1 48.1 19 班 52.02 67.0 39 7.2 14.6 46.2 20 班 53.36 67.0 11 9.5 21.3 47.4 21 班 56.43 75.0 40 8.6 6.4 29.8 50.2 22 班 56.17 69.0 32 7.1 35.4 50 年级 56.19 85.0 11 11.0 1.4 11.1 37.5 50 总体而言，ABC 层次的班级均分相差明显，B 层中张萍老师任教的 3、15、16 班的成绩突出好，年轻老师张占 民表现优异，实习老师展示了风采，全年级平均分 56.19 分，完全处在预测和设置的均分 5560 分之间的总体规 划。全年级最高分 85，最低分 11（该生为 20 班，没有填涂选择题部分） ，优秀率 1.4%，良好率 11.1%，及格率 37.5%。选择题 3、4、5、10 错误率很高，6、7、8、 9 错误率高；问答题部分成绩很不理想，可见学生答题的素质 很低。 本次政治月考平均分和及格率虽然比较低，但却很好地达到了本次考试的目的：发现问题，探求措施。本次把 脉成功地检测出了“病人的病根” ，生病很正常，关键是如何医疗，如何“健康” ，这才是根本。 三、成因分析 （一）客观原因 1， “经济生活”的前两课内容是全书的奠基内容，知识点多，内容复杂，学生初次接触，难以适应大量的经济学术 语和原理，理解和掌握起来不容易。 2，国庆十一放假时间临时突然调整，使绝大部分老师原本安排复习总结的课时被排挤掉，学生初升高中，由开卷到 闭卷，答题的素质很低，这也是第卷是非选择题平均得分只有 15.46 分的主要原因之一。 3，课时有限，平时做练习比较少。 （二）主观原因 1学生方面 光明新区高级中学大部分学生学习态度认真，但也有很多学生的学习源动力不足，主动性欠缺；不少学生对基 础知识的掌握不牢固，模棱两可，表现为选择题错误率高；学生审题不认真，答非所问，东拉西扯，逮住一点拼命 挖掘；答题时头脑中没有书本知识网络，见到问答题不知所措，头脑一片空白；学生答题不规范，口语化严重，出 现情绪化语言，反问老师，甚至搞笑老师等幼稚行为。 2教师方面 （1）中青年教师 努力提高课堂质量，调动学生的积极性和主动性；贯彻分层教学，尤其是 B、C 两个层次的教学，更要突出针 对性，在抓落实上找寻新的策略和方法；在教学的过程中应更好地把握政治课程标准，更加注意突出重点，突破难 点；更加注意对学生学法指导，解决问题素质的培养；加强对。 （2）实习教师 a 实习老师缺乏经验，对新课标和高考精神的把握欠缺，以至于教学中重难点知识把握不准确，有时讲的最多 的却不是常考的，讲的少的却恰恰是常考知识点。 b 实习老师对从宏观上把握知识网络的处理能力不足，知识显得支离破碎，难以形成完整的知识系统。 c 实习老师不太了解学情，教学进度快慢不一，个别课时不能按照既定的教学计划执行，还要用下一节课 来弥补剩余的知识点。 d 实习老师对作业的处理上没能做到像正式老师那样边讲边练，讲练结合，反复知识循环式复习巩固。 四、对策及接下来的工作思路 密切联系生活实际，把握高考时代脉搏，继续深入学习和探索高中政治课的素质化教育的有效实施途径； 加强教学反思和总结力度，倡导教师相互听课相互学习，取长补短，努力探索轻负担高效的教学实施措施。具 体而言： （1）中青年教师 秉承大家文化，实施分层教学，针对不同的班级要强调课程的生成不同；渗透学科思维，体现课标理念， 提高应试素质；激励学生自主建构知识体系，增强自主学习的积极性和主动性。 （2）实习教师 A加强备课，熟悉教材，多向指导老师请教；多听科组老师的讲课，是全面提高教学能力的捷径，以此 快速把握重难点，透析课堂全过程，变抽象理解为具体操作。 B讲练结合，课堂解决练习题，注意教学生学习方法和答题思路，培养学生应考的能力。理论必须与实 践相结合，学生必须做一定量的题目来巩固、矫