xx高中数学教师个人工作总结.docx

XX 高中数学教师个人工作总结 XX 高中数学教师个人工作总结范文 本学期以来， 本人热爱本职工作，认真钻研业务知识，刻苦学习新的教 育教学理论，努力延伸相关专业深度，不断提高自己的教 学水平和思想觉悟，基本形成了比较完整的知识结构。在 教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师 为主导，发扬教学民主，实施因材施教。使学生学有所得， 不断提高，为了下一学年的教育工作做的更好，本人特将 本学期教学心得总结如下： 我认真学习和研究中国特色社会主义理论体系，在实 践中深入贯彻和落实科学发展观;树立高尚的世界观，人生 观，掌握马克思主义的立场、观点和方法，用学科的思想 武装自己，用高尚的精神塑造自己，用社会主义核心价值 体系要求自己，坚决抵制各种错误和腐朽思想影响自己， 以为人民服务为宗旨，以集体主义为原则，不断加强自身 思想道德修养，与时俱进，使自己跟上时代前进的步伐。 我坚决拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律、 法令;关心时事政治，关心学校的改革与发展，认真执行学 校的决议和各项规章制度，尊敬领导、团结同事、乐于助 人、勇于奉献、虚心向他人学习，具有良好的道德品质和 思想修养。 “学高为师，德高为范” 。所以工作以来，我不断加强 学习，丝毫不敢松懈。我一方面参加新课程培训，掌握新 课程理念;另一方面，我便潜心研究教学方法，学习教学技 术，将所学的教学理论与教学实践相结合;精心备课，上课， 做好课后反思，在不断反思中积累宝贵的经验。我还积极 去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验，完善自己的不 足。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做 了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎 样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相 应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学 生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面 向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结 合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有点的 学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问 题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学 生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工 作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开 始，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学 生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受 到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的 时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 XX 高中数学教师个人工作总结范文 本学期我担任 高一 1、2 两班的数学教学，完成了必修 1 、 2 的教学。 本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函 数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位 置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将 本学期高中数学必修 1 、必修 2 的教学总结如下： 1.要认真研究课程标准。 在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与 参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对 课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目 标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传 统，更新教学观念。 高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进 学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的 数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模 仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、 阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中， 教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必 须关注学生的主体参与，师生互动” 。 2.合理使用教科书，提高课堂效益。 对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降 低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中 少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教 师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补 充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外， 还应把握教材的“度” ，不要想一步到位，如函数性质的教 学，要多次螺旋上升，逐步加深。 3.改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解 决。 教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学 生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴 趣的学，培养问题意识。 4.在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。 课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重 要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课， 还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学 生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确 反馈教学效果。 5、分层次教学。 我所教的两个班，层次差别大，1 班主要是落后面的学 生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难 度，而 2 班也是两极分化严重，前面 16 个学生的基础扎实， 成绩在中等以上，而后面的 30 个学生的成绩却处于中下以 下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层 次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可 以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让 人人学有获。 1.书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难， 加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时 又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。 2.在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现 象，更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学 生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要 补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二 次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。 3.虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题 目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业 负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。 1.要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教 材的研究; 2.注意对教辅材料题目的精选; 3.要加强对数学后进生的思想教育。 总之，作为一名刚教高中的新教师，对教材的不熟悉， 对重难点的突破，对考点的把握，对学生的方法指导，对 高中教学的经验都是一个很大漏洞，我将把握好每一天， 继续努力，争取更好的成绩。 XX 高中数学教师个人工作总结范文 回顾高三复习 的全过程，总结经验与教训，我们得到以下的点滴感悟， 以期对未来的高三复习提供借鉴。 注重以人为本，营造和谐、健康的复习空间是成功复 习的基础 教育改革的首要目的就是“以人为本，促进学生和谐 健康地发展” ，高三数学教学当然也不例外。 重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，每 一个学生都有一个努力学习，取得好的学习成绩，考取一 个理想大学的美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因 素。如何因势利导，调动起学生的学习积极性。首先要关 爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异。在教学中， 要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层 设置问题。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的 学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣，保持 良好的学 重视学生的心理素质的培养，在数学学学习中，健全 学生的人格品质。心理素质是适应环境，赢得学习，取得 成功的必要条件。注意学生的心理调节，是高考复习的重 要环节。 首先应注意学生意志品质的培养，提高学生心理的耐 压力。由于数学的抽象性，数学的学习会经常伴随着困难， 数学为磨练意志，提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数 学复习过程中，要注意教育学生勇于面对失败，对学生提 出的问题，不要轻易解答，而是要帮助他们探索。同时要 淡漠学生的考试成绩，要关注学生的进步，发现学生的问 题，鼓励学生再接再厉。只有经历磨练，才会真正体会成 功的快乐，自信心才会得到加强。这有易于提高考生的心 理应变能力。 其次是培养学生严谨的治学态度，在钻研数学中品质 得到发展与健全。高考的另一个重点则是对学生严谨的能 力，语言表达能力的考察。所以在高三数学复习中必须要 注意培养学生严谨的治学态度，一丝不苟的学习精神。 注重“双基”教学，夯实基础是成功复习的保证 重视课本，狠抓基础知识的教学，建构学生的良好知 识结构和认知结构。数学基础知识是培养能力、提高数学 素质的载体，良好的知识结构是高效应用知识的保证，必 须给予高度重视。纵观高考试题，许多试题源于课本，是 课本例题、习题的组合、加工和拓展，充分表现出课本教 材的基本作用。以课本为主，重新全面梳理知识、方法， 注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律， 从中提炼出思想方法是成功复习保证。 加强学生数学思维能力的训练和培养，确保学生能力 水平的发挥。高考数学命题注重能力立意，数学的核心能 力是思维能力，它包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象和