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XX 年心理健康活动总结 心理健康活动总结 XX 年 3 月 20 日是第四个“国际幸福日” ，为提高师生 自身的心理和谐程度，提升主观幸福感，促进和谐校园建 设，学校组织开展了以“奉献爱心，传播幸福”为主题的 师生心理健康教育活动。 XX 年 3 月 14 日至 31 日 (一)初一、初二、高一、高二年级各班心理委员在班 主任和心理健康教育活动中心老师的指导下以“奉献爱心 传播幸福”为主题，结合年级学生特点，创造性地开展有 针对有实效的学生活动。 初一、初二年级：组织了“身在福中拍福照”摄影作 品征集活动，让同学们寻找和传播幸福。所有征集的照片 制作成音乐相册，在校园工作网络交流平台和心理委员群 进行分享。 高一年级：组织各班同学集体观看“幸福”主题视频， 交流分享观后感。 高二年级：每班组织了一次“国际幸福日奉献爱心 传 播幸福”主题班会。 (二) 由高二年级各班的心理委员为学校心理健康教育 活动中心出版了“奉献爱心，传递幸福”主题宣传板。 (三)心理健康教育活动中心“沁心园”心理剧和“心 灵花园”沙游社团负责老师组织了丰富的社团活动。 心理健康活动总结 为了更加深入地宣传和普及心理健康的知识和观念， 体察和关爱自己的心灵，提高学生的心理健康水平，展现 积极向上的良好精神风貌。20xx 年 5 月 18 日至 22 日以 “沐浴心灵阳光 健康快乐成长”为主题开展了心理健康周 活动。在本次心理健康周中，校心理咨询室和心理小组根 据我校实际情况，认真准备，精心安排，开展了一系列丰 富多彩的宣传教育活动，取得了良好的效果，得到了同学 们的一致好评。 首先，以宣传为先导，营造良好的心理健康教育氛围。 校少先队结合我校实际，制定了心理健康活动周活动方案， 并通过升旗仪式和广播站，向广大师生宣传心理健康理念， 为心理健康活动周的启动做好充分的准备。同学们对此积 极响应，在接下来的活动中都表现出积极的关注和参与的 热情。 其次，以学生为主体，开展丰富多彩的心理健康教育 活动。为了增加活动的针对性，本次心理健康周根据各年 级不同特点制定了面向特定年级的活动。5 月 20 日(星期三)下 午大课间，一、二年级学生在班主任的组织下结合少先队 活动课在操场开展了感统训练，各个班级选取的活动不同， 培养低年级学生的注意力和身体的协调性。三、四年级学 生结合少先队活动开展了合作之旅活动，通过不同的游戏 活动培养了学生的合作意识和团队精神。 5 月 21 日中午，五、六年级同学分别在各自教室，由 班主任组织观看了励志微电影诺变 ，通过影片培养学生 坚强的意志，面对挫折，永不退缩。 通过活动周期间形式多样的宣传教育活动，在广大学 生中进一步普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健 康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自 身素质，构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进 自我健康成长。 心理健康活动总结 大义中心小学一向关注师生的身心健康发展，本着 “绿色 阳光 生命”的办学核心理念，始终将心理健康教 育摆在学校日常教育工作的重要位置，积极营造“绿色校 园”与“生态课堂” ，全力打造“绿色园丁”与“阳光少年” 。这一个月来，学校深入有效地开展丰富多样的心理健康 教育活动。 为了让我们的学生能够保持积极向上的健康心态，以 微笑面对生活，用快乐挥洒人生，学校“七色光广播电台” 开设专栏“心灵驿站” ，定期向学生介绍心理健康知识，帮 助学生获得人生经验，培养自信心，学会独立解决面临的 问题;少先队大中队利用黑板报、手抄报、学习园地为宣传 阵地进行自我教育;学校心理辅导教师创设温馨的咨询室 “阳光驿站” ，对心理特殊学生进行耐心疏导，并通过心理 日记把握思想脉搏，对症下药，春风化雨。 三年级学生举行“10 岁成长仪式”活动，邀请学生家 长一起参加素质拓展游戏，让学生在体验中学会感恩、懂 得分享，增强社会责任感、创新精神和实践能力，不断弘 扬社会主义核心价值观，引导学生努力争当品德高尚、富 有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代常熟人; 四年级学生写下自己的心理小日记，言吐心声，宣泄 烦恼或勉励自己，对自己进行心理自我调节; 五年级学生开展心理手抄报比赛活动，在班级评比的 基础上，每班推荐两份作品参加学校评比活动; 六年级学生组织聆听青春期学生心理健康知识讲座， 邀请市讲师团成员来校为他们进行的青春期生理、心理健 康知识讲座，指导他们在今后的生活中能“自知、自爱、 自律” ，为他们健康安全度过青春期奠定良好的基础。 心理健康教育