高考1977电影观后感400

高考 1977 电影观后感 400 无论争议几多，然则高考在当下仍是一个相对合理的 “最不坏”的选拔人才的制度。下面是小编整理关于高考 1977 电影观后感 400 的文章。欢迎大家阅读! 高考 1977 电影观后感 400 1997 年是高考恢复的一年， 也是给人映象最深刻的一年。1977 的高考是改变个人和国 家命运的赶考。在 1977 年之前，许多来自北京、上海等地 的知识青年上山下乡。在那种条件下，没有任何的复习资 料，但是人们的复习热情没有因此而减少。在影片高考 1977中，描述的就是这些知识青年面对高考恢复时，所 发生的事。 在影片中，当人们得知高考恢复时，所有的人似乎都 看到了希望。但是，要去参加高考的人，必须要有推荐表 才可以。所有的人都在争取着推荐表。虽然，在这过程中 小根宝不幸的死了。但是，老迟最终被他们所感动。支持 所有的人去参加高考，而且在他们有困难的时侯，还帮助 他们。虽然求学的过程是曲折的。但是最终的结局是完美 的，有的人考上了自己理想的大学。 现在高考已经持续了 30 几年。有许多人通过高考进入 自己理想的大学。现在的我们复习时，环境是多么的好， 复习的资料又是那么的齐全。然而，现在有的人复习的热 情却不像以前。我们是否应该反省一下。我们读了这么多 年的书是为了什么?是为了将来考上理想大学，再找到一分 好的工作。如果我们现在整天的无所事事，那等到高考成 绩下来时，我们就会后悔莫及了。所以，我们要向影片中 的人一样。不畏任何的艰险和困难，为着自己的梦想一直 拼搏。 高考 1977 电影观后感 400 “今天，1977 年 12 月 10 日， 一个老人，一个智者叫醒了我们，他说，孩子们走，去读 书去!这是高考 1977中的台词，话里讲的这位老人就是 改革开放总设计师邓小平。32 年前正是在他的指引下，无 数上山下乡的知青走进高考考场，而知识改变命运的背后 有一个沉重的话题。当我们把高考仅视为一块跳板时，从 未想过它在上一辈心中曾今是那么神圣。1977 年 12 月被诸 多评论家称为一个国家和时代的拐点” ，它所恢复的不仅 是参加了那场考试的考生的信心，更是历史的转折，民族 的觉醒。 电影呈现的便是 1977 年高考改革的日子里，那些普通 人，为了改变命运所做出的挣扎!影片围绕着黑龙江农场插 队的知青展开，他们响应上山下乡的号召，在那里的 8 年， 他们看不到任何未来的方向，突然宣布恢复高考的消息让 他们看到了希望。大家开始自发复习应考，为了寻找复习 资料，强子黑夜去偷书，却不幸被巡查人员抓住，送进派 出所。临走前，警察把他的书包还给了他，整整一包书都 被没收了，却留下一套高考复习资料。 历尽磨难的他们犹如盲人重见了光明，每天发疯似的 沉浸在知识的海洋中，在那个冬天，类似这样的学习和复 习，在全国各地随处可见。在读书无用论的年代里，仍然 有很多人暗暗坚信知识改变命运。但是他们要真正实现鲤 鱼跳龙门谈何容易志愿报考和单位推荐青春的萌动和农 场的管理者的思维的差异，围绕着小小的红色公章做着与 命运的抗争，为了争取报名的权利，强子不惜绝食抗议， 为了女儿高考的机会，被打成历史反革命的老陈被迫私刻 公章伪造平反公函。1977 年的高考是癫狂的。 人们笑是为了 11 年后重回大学校园，哭，是为了一个 不小心错过了唯一的机会。高考，于那辈人而言，是命运 的咽喉，扼住了，便活，是救命的稻草，抓住了，便生。 在影片中，老陈有句话是这样说的“恢复高考比高考本身 更有意义”你是否参加高考并不重要，能否录取并不重要， 重要的是对知识的尊重。;这句话，值得我们永远铭记。因 为失去了对知识的崇敬，物质便会横行，这真是那一代人 最惨痛的记忆。 高考 1977 电影观后感 400 对上影的这部国庆献礼大片 高考 1977早有耳闻，故事内容大概也能想象一二。只 是我一直有个疑问，影片反映的是我们上一辈的经历，表 达的是我们上一辈的情感，作为 80 后的学生，一没有经历 过废除高考的大悲，二没有感受到恢复高考的大喜，在我 们的脑子里高考多半都是不堪回首的记忆，我们为什么还 要看高考 1977 。 今天有幸提前看到这部高考 1977 ，颇有收获。对我 们上一辈的人来说，也许他们看到的是自己的青春，看到 自己从苦涩到收获的心路历程，忆苦思甜，百感交集。在 影院里，剧情的每一波潮起潮落都能激起许多在场观众的 强烈共鸣。我却从中找到一个迥异于世俗观念的平民英雄， 影片中所反映出来的那些现今社会稀缺的品质和精神，亦 让人觉得弥足珍贵。 影片里，墨守陈规，固执己见的老迟并不那么讨人喜 欢，他利用组织给他的权力，对知青们的报考横加阻挠， 他不近人情地拆散陈琼和潘志友，他近乎自私地想把自己 器重的年轻人留在深山老林看上去他是那么的冰冷无 情。然而我更愿意相信，这并不是他的错，从头至尾，老 迟一直是令人敬畏的。 我们都在感慨，恢复高考，挽救了一大批人的青春， 但这并不包括老迟。老迟的青春在哪，就深埋在眼前这个 冰天雪地的农场中，他埋藏着老迟对这个国家的深沉热爱， 他承载了老迟默默耕耘的青春岁月。当知青们金榜题名， 载誉返乡，也许只有老迟留守这片土地，就好像一个执着 的父亲，为孩子们的成长而欣慰，不舍的还是那份辛勤耕 耘的事业。 他执着于自己的信仰，执着于国家的事业，任劳任怨， 不计得失。他信任潘志友，为了他的前途和农场的未来， 他不惜破坏潘陈两人的感情，对大家的报考百般阻挠，也 是怀着一颗朴素的事业心， “都走了，谁来建设农场?”且 不提是否耽误来他们的前程，这种一股劲扎进事业的精神， 也只有存在那个年代。 况且，得不到上学机会，也许会耽误一些年轻人，但 谁又能说在祖国的最需要的地方默默奉献一生始终耽误呢? 除了老迟，令人动容的还有潘志友，想比那些追求自己理 想青春无悔的考生们，肯牺牲自己一辈子扎在农场的他， 更有理由赢得我们的尊重。 在老迟和潘志友身上，我们找到的是业已稀缺的一种 精神，那种不求回报的奉献精神，那种舍己为国的牺牲精 神。 另外一方面， 高考 1977也引发了一些人对高考制度 的新一轮讨论。 现行高考制度的种种弊端在今日的社会环境下逐渐显 露出来，无论学生、家长还是老师，抑或是所谓的