




已阅读5页,还剩13页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
如何面对高三生活 ? 你的目标呢? 梦想很遥远? 很多人都是这样想的。 但 请看 :短片 you can shine(Gu0769-2010励志短片(献给正在迷路的你) .flv) 现在你还觉得梦想很遥远吗 ? 我们应该对自己充满信心 . 要知道 ,没有不可能的事 ,只有不肯做的事 . 相信自己 .if you think you can ,you can. 未来在等着我们去开创 .所以我们必须有所行动 .看完后有什么感想 ?首先第一步就是 : 人的潜能是无限的 你有多大目标 就会有多大收获!树立远大理想,坚定自我信念。没有做不到,只有想不到。目标 :请同学们拿起笔来 ,拿出纸来.写下各自的目标 . 我们要 全力以赴, 绝不能尽力而为 ! 要做行动的巨人!有了目标就行动2.有三只青蛙在河中的叶子上顺水漂流,其中有一只想跳到河中,请问叶子上还剩余几只青蛙?三只因为 “想跳 ”和 “跳 ”是不一样的 .我们是不是也在做那只空想的青蛙?我要好好学习。我明天决心要早起。我一定要做好笔记。我们想了许多,我们做了多少?大爷,你别看我年龄小,其实我总结了 ,高三可短暂了 . 和睡觉是一样一样的。眼一闭一睁大一就到了,嗯哈 . 所以不论你的行动是不是现在开始的 .重要的是开始以后就不要停止 ! !心态要知道没有克服不了的困难,没有过不去的火焰山,没有荡平不了的荆棘路。3.向榜样学习从容面对挫折和伤痛满怀激情坚定的朝着自己的目标前进在我们的一生中,有很多事物是值得我们去珍惜和认真对待的,请仔细看下面五种事物:爱情、亲情、友谊、理想、时间现在请同学们拿出纸和笔,在这五种事物中,迅速划去一个你认为不是很重要的事物, 划到只剩下一个 .注意你只有一次选择的机会,不可以后悔。让我们看看 ,大部分同学留下来的也许都是时间,因为只要还有时间,我们就有希望去获取其他四样我们认为重要的事物。可是现实却是最残酷的,我们恰恰最留不住的就是 时间。让我们请老师来给我们讲下1时间对我们的重要性 !2如何把握好时间 !高三的道路是不平坦的但是谁要是怕走这崎岖的山道,谁就只好留在山下 .所以我们要努力向前冲 ,无所畏惧 !我们要 飞得更高 !我有一个满分梦 . 这里插入影片 (好牛的励志动画满分视频大分享,高三的你不得不看 .flv)希望这个短片能够激励全班同学 .让我们共同努力 ,共同奋进 !成功是留给有准备的人的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人教版8 20以内的进位加法9加几教学设计及反思
- 2024消费降级-现象洞察与破局之道-OI咨询
- 人教部编版(五四学制)语文 八年级上册 1.《消息二则》教学设计
- 九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质教学设计(新版)新人教版
- 防震演练会前培训
- 三年级上册道德与法治教学设计-1.5合理消费勤俭节约 第一课时 桂师星球版
- 人音版八年级音乐下册第一单元《我和你》、《奥林匹克颂》教学设计
- 人教八下地理 9.2 三江源地区教学设计
- 道德讲堂培训
- 三年级下册科学教学设计-2.4 植物和我们 苏教版
- 机械原理课程设计-自动盖章机
- 高中历史选修二 第12课 水陆交通的变迁 课件(51张)
- JJF(纺织)062-2010 电子式织物强力机校准规范-(高清现行)
- 最新北师大版小学六年级数学下册第二次月考(3~4单元)检测试卷附答案
- 《通过感官来发现》PPT
- 40篇短文搞定高考英语3500词(共42页)
- 非计划再次手术管理制及流程
- 《口腔检查》PPT课件(人卫版)
- 生产线的平衡及优化方法研究工业工程毕业设计
- 轮式挖掘机的驱动桥壳工艺设计1
- 关于大坦沙岛地区更新改造规划的批复
评论
0/150
提交评论