公司礼仪规范泛舟

公司礼仪规范泛舟篇一：社交礼仪考核题社交礼仪考试题 一、填空题(每空 1分，共 8分) 1尊重交往对象，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等的礼遇是原则。 2公共场合最显著的特点是它的 和 。 3着装的基本要求有整洁美、 、 、协调美。 4书信落款语，一般又分为 、署名、日期三个部分。 5和 是陪伴叛逆期孩子的金钥匙。 得 分 评卷人 二、选择题(（在以下每题后的四个备选答案中，选择一个正确答案，并将序号填入题中括号内，每小题 1分，共 10分) 1按照藏族人的当地习惯，客人喝光杯中茶，即表示( )。 A不想再喝了 B还想喝 C等会再喝 D辞别 2体态礼仪中对站姿的基本要求是( )。 A头正、肩平、臂垂、躯挺、腿并 B头正、肩松、臂垂、躯直、两腿开立 C头正、肩平，两腿开立，两脚成 45度夹角 D双手背在身后，挺胸、收腹 3一般来说，通电话时，发话人应有意识地将通话长度限制在( )以内。 A1 分钟 B3 分钟 C5 分钟 D8 分钟 4下列符合自我介绍要求的一句话是( )。 A求职者在介绍自己特有的才华和优势时一定要竭力突出自己，甚至可以修饰夸张些 B求职者要注意用自己的眼神和表情表达内心世界 C求职者介绍自己要面面俱到，全面涉及 D求职者介绍时语言要尽量口语化，可以用口头语、附加词等(来自: 小龙文 档网:公司礼仪规范泛舟) 5下列属于谈判基本原则的一项是( )。 A攻势原则 B软硬兼施原则 C反向诱导原则 D友好合作原则 6下列不属于简历撰写的技巧一项是( )。 A突出重点 B简洁美观 C措辞得当 D多用简写词语 7拜访俄罗斯人时，赠以鲜花最佳，但送给女士的鲜花宜为( )。 A单数 B双数 C9 朵 D18 朵 8日本茶道讲究“四规” ，即( )。 A和、敬、清、寂 B味、色、清、静 C和、清、静、雅 D和、敬、清、雅 9在确定并排排列的位次时，我国的传统做法是( )。Att 中间为尊” B “以右为尊” Ctt 以左为尊” D “里侧为尊” 10赠送外宾礼品的原则之一是礼品应有( )。 A高性价比 B纪念性 C实用性 D丰富性 得 分 评卷人 三、名词解释(15 分) 1礼节 2公共场合 3邻里礼仪 四、简答题(50 分) 1正式场合男子穿着西装的礼仪有哪些? 2出入房间要遵循哪些礼仪要求? 3简历的内容包括哪些? 4如何正确掌握办公室中的电话礼仪? 5简述美国人在待人接物方面的特点。 五、应用操作题(17 分) 假日到了，小王的男朋友从外地来苏州看望她，小王计划先带男朋友逛园林，然后去太湖边登山、泛舟，晚上去影剧院看电影。如果你是小王，在和男朋友游玩的时候，要注意哪些礼仪? 参考答案 一、填空题 1公平对等原则 2公用性、共享性 3整体美、个性美 4自称 5尊重、真诚 二、选择题 1A 2A 3B 4B 5D 6D 7A 8A 9C 10B 三、名词解释 1礼节是指人们在日常生活中特别是社会交往过程中表示出的尊重、祝颂、致意、问候、哀悼、慰问等并给予必要的协助与照料的惯用形式和规范，是礼貌在语言、行为、仪态等方面的具体规定，主要是指日常生活中的个体礼貌行为。 2公共场合：又叫公共场所，它所指的是可供全体社会成员进行各种活动的社会公用的公共活动空间，如街头巷尾、楼梯走廊、公园、车站码头、机场、商厦、卫生间、娱乐场所、邮政设施、交通工具，等等。 3邻里礼仪是指自己在居住地与周围邻居之间交往所应注意的一些礼仪，它包括邻里间的基本礼仪、邻居间相处礼仪、邻里间的居住礼仪和邻里间做客礼仪。 四、简答题 1答：(1)一般选用素色尤其是深色的毛料西式套装；(2)应把单粒纽扣、两粒纽扣中的第二粒和三粒纽扣中的中间一粒扣上，其余可扣可不扣；(3)西裤与上装协调，长度以裤脚碰及脚背为宜，裤袋内忌塞满东西，皮带颜色与西裤协调；(4)衬衫搭配合宜，领头硬挺，袖子扣紧；(5)领带与西装、衬衫相配，雅致简洁，长度适宜。 2答：第一，出入房间时都要轻推、轻拉、轻关，不可以用身体的某部位代劳。第二，进房时，先要轻声地敲门。如果里面有人，听到允许后方能进入。进入房间后先应与他人打个招呼，然后做自己的事情。出门时，需要与室友打招呼道别，并轻声地关上房门。第三，要注意出入房门的顺序。在一般情况下，应请尊长、女士、来宾先进或先出房间，必要时要为对方开门或关门。若出入房间时除巧有他人与自己反向而行，则应对其礼让。一般来说，是房内之人先出，房外之人后入。倘如对方是尊长、女士、来宾，亦可不循此礼，而优先对方。3答：一份完整的简历，一般都包含以下项目： (1)标题：一般为“简历” 、 “个人简历”或“求职简历” 。 (2)个人信息：包括求职者姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、就读院校、身体健康状况、婚姻状况、通信地址及联系电话等。 (3)求职目标：用于表达求职者的求职的愿望(目的与动机)与招聘职位相符。表述应力求简明。 (4)教育经历：主要指求职者的学习经历，一定要依次写清楚所就读的学校、院(系)、专业(方向)、学习和工作年限等。 (5)学习或业务专业：这是求职者在工作、生活及个人兴趣发展方面所具备的知识、能力的综合反映，是胜任职位实力的体现。所以，一定要认真对待，仔细推敲字句。(6)实践活动和社会工作经历：这是简历的主要部分和核心。随着招聘单位对求职者素质要求的不断提高，尤其是“三资”企业，较为注重求职者的工作经历，所以一定要认 真对待。 4答：电话是现代社会的不可或缺的通信工具，也是办公室工作人员处理日常事务、联系业务、咨询答疑、交往约会、汇报反映工作的最常用的办公设备。接拨电话是办公室工作人员的最普遍的日常工作，办公室工作人员必须学会电话礼仪。 (1)接听电话的礼仪包括：铃响后立即接听；微笑接听；开头用礼貌语；问明对方情况等，如果没听清重要的话，那么可请对方重复“对不起，请您再说一次” 。 (2)打出电话的礼仪包括：开头的礼貌语，听完对方自报家门后，也应打招呼和自报家门。 (3)正式内容的通话礼仪包括：内容清楚、话语简练、条理清晰、做好记录等。 (4)结束通话的礼仪包括：礼貌地说“再见” ，然后慢放听筒，争取对方先挂断。 5答：美国人待人接物方面具有以下特点：(1)自尊心强，好胜心强；(2)热情开朗，不拘小节；(3)城府不深，喜欢幽默；(4)随和友善，容易接近。 五、应用操作题 略。可参考教材中公共场合礼仪的有关知识作答。 篇二：XX 全国卷三试题解析XX 年全国卷三 一、现代文阅读（9 分，每小题 3分） 阅读下面的文字，完成 13题。 文学中有历史。当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。神话传说就是如此，其中相当突出的例子是山海经 。 神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。三皇五帝至今未曾坐实，但“炎皇子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。在历史上， 山海经究竟应归于文学还是史学，曾是死结。王国维古史新证说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。 ”这些古史材料就包括山海经 穆天子传等文献。在汉书艺文志里， 山海经列于数术类。此后该书在目录学里的角色转换过几次， 隋书经籍志将山海经列于史部地理类，也就是将它看成史书了。 历史是讲真实的， 山海经一般被视为荒诞不经，连司马迁写史记都不敢采用。虽然山海经里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编四库全书 ，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳” ，将其改列于子部小说家类。这个死结直到“五四”以后才大致解开。解开的途径有二：一是将山海经分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史；二是神话中也有历史的成分在，仍可以之证史或补史。分而治之者，以为山海经中的五藏山经是比较雅正的部分，谭其骧就写了的地域范围一文，分析山经写作时的地理知识水平。将历史成分发掘出来的，自然以王国维用山海经来印证甲骨文中殷商先王亥为最明显的例子。 上面说的是介于文学与史学之间的文献，至于纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料。但发掘史料是一回事，把整个作品当成真史就很可虑了。 红楼梦反映了清代前期的历史现实没有错，可是如果过分坐实到具体历史人物身上，就未免失之穿凿了。戏说之类当然是文学，但读者观众往往误以为是历史。如中俄签订尼布楚条约 ，张诚、徐日昇当时担任与俄国谈判的翻译，工作是以拉丁语作为中介的，而电视剧康熙王朝中他们说的却是俄语，观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。 （摘编自周振鹤历史中的文学与文学中的历史 ） 1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A在当今历史学界，历史学家的研究领域不断地扩展，各种体裁的文学作品都有可能成为他们研究历史的资料。 B古代的史学家选取史料的范围比较狭窄，他们并未广泛采用“以诗证史”或将小说用于社会历史研究之类的方法。 C王国维在古今新证中认为，有些历史学家如果能充分利用史料，就不会“疑古” ，怀疑尧、舜、禹等人物的真实性。 D历史学者对山海经有不同认知， 隋书经籍志把它列入史部，视为史书，王国维则把它作为古史材料看待。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A很多人认为山海经的记载荒唐夸张，与真实的历史差别较大，司马迁也持这种观点，因此史记并不采用山海经 。 B 四库全书的编者认为， 山海经所记的神话传说并无真实可言，不宜归入史部，而应列入子部小说家类。 C谭其骧和王国维利用山海经研究历史的方法不同，前者是将神话和历史分而治之，后者则从神话中发掘史料。 D电视剧康熙王朝对历史事件和历史人物进行了虚构，其中部分情节与历史事实有出入，不能从这类作品中发掘史料。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A即使在科学技术如此发达的今天，也会产生新的传说，这些传说将来会不会成为研究这个时代的史料也未可知。 B “五四”之前，很多涉及历史的神话传说之所以没有成为广泛使用的史料，是因为这些作品在史学和文学归类问题上存在争议。 C在历史研究中，当代学者会把文学作品作为史料看待，在他们看来， 三国演义和水浒传的艺术手法差异并不重要。 D文学作品能否成为史料，取决于历史学家的眼光，而历史学家对文学与史学关系的认识在一定程度上受制于当时的学术背景。 【答案】 1C 2D 3 B3试题分析：本题考查学生理解作者观点的能力。B项与原文不合，答案在第一段。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 二、古诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下列文言文，完成 47题。 傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司经局校书。与修大明会典成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修孝宗实录 。时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓会典成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以实录成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎。正德六年，代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自称“大庆法王” 。番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王？敢与至尊并书，大不敬。 ”诏勿问，田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印。珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。流寇扰河南，太监陆訚谋督师，下廷议，莫敢先发。珪厉声曰：“师老民疲，贼日炽，以冒功者多，偾事者漏罚，失将士心。先所遣已无功，可复遣耶？今贼横行郊圻肘腋间，民嚣然思乱，祸旦夕及宗社。吾侪死不偿责，诸公安得首鼠两端。 ”由是议罢。疏上，竟遣訚，而中官皆憾珪。御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。 ”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。遣命毋请恤典。抚、按以为言，诏廕其子中书舍人。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。 （节选自明史傅珪传 ） 4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A谓会典成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以实录成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/ B谓会典成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以实录成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/C谓会典成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以实录成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/ D谓会典成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以实录成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/ 5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户挤等职事，部长官称为礼部尚书。 B教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。 C致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。 D历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一顶是（3 分） A傅珪进入仕途，参与纂修文献。弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修大明会典得以升职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰孝宗实录 。 B傅珪任职礼部劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。 C傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。 D傅珪为官清廉，死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家无积蓄，艰难度日；嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。 （2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。 【答案】 4B 5A 6C 7 （1）极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。 （译出大意给 3分， “权幸”“嫉”两处，每译对一处给 1分） （2）又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复（译出大意给 3分， “忠谠” “报”两处，每译对一处给 1分） 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 5试题分析：回答此类题目，必须熟记文学名著的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 6试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。C 项“虽有言官请留，他仍坚持离职”有误。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 7试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。注重直译和意译相结合。 【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 （二）古代诗歌阅读（11 分 0 阅读下面的宋诗，完成 89 题。 内宴奉诏作 曹翰 三十年前学六韬，英名常得预时髦。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 【注】曹翰（923992） ，宋初名将， 六韬：古代兵书。 时髦：指当代俊杰。 阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。 8诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高” ，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。 （5 分） 9这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑） 题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6 分） 【答案】 8观点一：作“弱” “昏”好 “臂弱” “眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。 观点二：作“健” “明”好 “臂健” “眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。 9曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。 【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 9试题分析：题干问的是“这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑） 题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处”这是考查诗歌中的情感，本题是比较两首诗歌情感的不同之处。 【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 （三）名句默写（6 分） 10补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1） 左传曹刿论战中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“ ， ” （2）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行中“ ， ”两句表达了这样的意思。 （3）在赤壁赋的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵诗经陈风中的月出篇，即文中所谓“ ， ” 。 【答案】肉食者谋之，又何间焉 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听 诵明月之诗，歌窈窕之章 三、文学类文本阅（25 分） 11阅读下面的文字，完成（l ）（ 4 ）题。 （25分） 玻璃 贾平凹 约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯肴电杆。旁边新盖了一家酒店，玻瑞装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！” 我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。 ” 他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。 敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。 我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。 红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店挂伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。 “我没请你，你倒请我了！”他说。 “一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。 ” “大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？” “你?那酒店怎么啦？” “这么说，你真的在那儿撞的！” “这?” 老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：“是在那儿撞的。 ”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。 “这就好。 ”我说。 “我不是故意的。 ”老头急起来。 “我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。 ” “你撞伤了，怎么就走了？” “哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！” “他们到处找你哩。 ” “是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？” “他们贴了布告?” 老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。我嘿嘿笑起来。 “不是你给他们赔，是他们要给你赔！” “赔我？” “是赔你。 ”我说， “但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！” 老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！” “没骗你，你去看布告嘛！” “你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？” “大伯，你听我说?” 篇三：学生礼仪规范条例学生礼仪规范条例 为进一步落实学校“开智启能、习礼尚美”的办学理念，加强学生的习礼教育，培养学生做一名有教养的人，特制定德阳外国语学校学生礼仪规范条例 。 校园礼仪 （一）课堂礼仪 读书、明理、学做人 神圣的课堂永远宁静，遵守课堂纪律是学生最基本的礼仪。 上课时，首先，必须带好上课所需资料。上课铃响，学生应端坐在教室里并做好上课的一切准备，安静地恭候老师上课；当老师宣布上课时，全班应迅速起立，向老师问好或行注目礼，待老师答礼后，方可坐下。学生应准时到教室上课，因特殊情况不得已在上课后进入教室，应先得到老师允许，方可进入教室。 上课时，要认真听老师讲解，集中注意力，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师示意后才可站起来回答。发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 上课时应尊重所有人、礼貌待人，当老师和其他同学讲话时要认真倾听，不可随便插话，更不应该取笑他人。 听到下课铃响时，老师未宣布下课，学生应当安心听讲，此时不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这样做对老师显得很不尊重。下课时，全体同学起立，与老师互道“再见” 。待老师离开教室后，同学方可离座。 （二）仪容仪表礼仪 青春靓丽的我 服装是对人体的包装，是人的气质、仪表美的展现。学生装是职业装的一种，讲究实用性、审美性和象征性。学生装要与学生的学习环境相协调，造型美观大方，色彩明快，富有朝气，穿着朴实，又便于活动。 学校规定在校内外集体活动时穿着校服，这是优良校风的展现，也是注重仪表，培养良好品质的基础之一。穿校服的具体要求： 1、整齐。服装必须合身，袖长至手腕，裤长至脚面，裙长过膝盖，尤其是内衣不能外露；不挽袖，不卷裤，不漏扣，不掉扣；中学生的服装大多数是运动装，因些，衣服的拉锁要拉至胸前，不可敞胸露怀。 2、清洁。保持衣服的干净整洁，无污垢、无油渍，领口与袖口处，尤其要保持干净。不能在服装上乱写乱画，随便添加饰物。 （三）公共场所礼仪 让我们共进午餐 在食堂用餐时要注意：到食堂用餐，要按顺序进入食堂，要排队等待，要互相礼让，要爱惜粮食，自觉维护食堂的环境卫生。在餐厅用餐时要注意：1、要做到听从指挥，有序地拿取餐盒和碗筷，要互相谦让，不要拥挤； 2、进餐时要保持安静； 4、要注意爱惜粮食，不挑食，尽量不要剩饭； 3、进餐时要保持餐厅室内的卫生. 5、进餐后要把餐盘放到指定位置。 （四）公共场所礼仪 书海泛舟 图书馆、阅览室是公共的学习场所。在图书馆、阅览室学习，要注意以下几个方面： 1、要着装整洁，遵守规定； 2、要保持安静和卫生； 3、在阅览室里阅读时，切忌相互窃窃私语； 4、查阅目录卡片，要轻轻翻动，不要毁损卡片，不要在卡片上画记号； 5、要爱护图书，不要乱抹乱画，更不允许撕页、拆页； 6、阅览完毕，要及时归还图书； 7、图书馆、阅览室的桌椅、电脑等都是公共财产，应该加以爱护，不要随意刻画、损坏。 （五）公共场所礼仪 打开文明的一扇小窗 维护公共卫生间的清洁和正确使用卫生间是每个讲究礼仪的人应该具备的行为准则。那么，我们应该注意一些什么呢？ 1、上卫生间在讲秩序，人多的时候，要自觉排队等候。 2、用卫生间时要关门，用完后要把门打开。如果不能确定里面是否有人，要敲门，不要随便推门而入。用完卫生间后，要自觉冲洗。特别值得一提的是，要按照卫生间冲洗设备的装置，用手或脚放水冲洗。 3、爱护卫生间内的一切设备，不得随意损坏；同时，自觉维护卫生间内的环境卫生。不要把废弃物，如卫生纸等丢进马桶，以防堵塞管道。 4、节约用水，节约卫生纸。洗手后不要把水甩在地上，以防他人滑倒。 （六）集会礼仪 庄严的升国旗仪式 中学生参加升国旗仪式时，着装要整洁、规范。团员要带好团徽。要按时来到升旗地点，保持安静，队伍整齐；整个升旗过程中，全体同学要庄严肃立，态度严肃认真；要立正、脱帽，目视国旗行注目礼；唱国歌时严肃、准确，声音洪亮、整齐；聆听讲话，要做到神情专注，适时适度鼓掌。若有特殊原因，未按时到达指定地点，在 国歌声响起时要原地肃立，参加升旗仪式。（七）集会礼仪 快静齐准的课间操 每天的课间操要求大家做到： 一、快：下课铃响后，要迅速地离开教室，并有秩序地走下楼梯，不要拥挤、推搡，以免发生踩踏事故。离开教学楼后，要跑步来到大操场，按指定地点站好，准备做课间操。 二、静：从离开教室到操场的过程中，不得大声喧哗。来到操场后，要保持安静，等待课间操开始，不做追跑打闹、扎堆聊天等与上操无关的事。从课间操开始到宣布解散，要听从领操老师指挥，不得随便讲话。 三、齐：按时出勤，不无故不参加课间操，人数要到齐。按要求排队，队列要整齐。按要求着装，服装要整齐。做操时，不东张西望，动作要整齐。 四、准：要听从领操老师的口令，准确领会、动作到位。做操时，动作要有力、合拍，姿势准确。 （八）集会礼仪 用激情点燃青春 比赛场上做文明拉拉队员的条件： 1、要准时到场，最好在正式比赛还未开始时就到场，为本班的运动员鼓舞士气。 2、比赛开始后，随着比赛高潮的出现，拉拉队要显现出整体性，要适时适度加油、喝彩，不能忘乎所以，大嚷大叫，吹口哨等。 3、兄弟班的拉拉队员要相互尊重、相互理解，相互为对方运动员加油、喝彩。不要给对方的运动员鼓倒掌，起哄。 4、在本班队员失利后，要面对现实，保持冷静；要安慰本班队员，继续鼓励他们，不要恶语伤人，更不应迁怒于胜利者或裁判员。 5、在比赛过程中，拉拉队员要始终保持饱满的精神面貌，本着“重在参与” 、 “友谊第一、比赛第二”的原则，为整个比赛增添蓬勃的气氛。 （九）交往礼仪 心灵的另一扇窗 学会礼貌用语等于为人的心灵打开了另一扇窗。使用礼貌用语的基本要求是：真诚友善，谈吐文雅，语言轻柔，词语亲切，音量适中，讲究语言的艺术。 基本礼貌用语介绍：问候语：您好、早晨好、晚上好、晚安等；致谢语：谢谢您、多谢了、非常感谢等；赞美语：太好了、真棒、真酷、真美等；理解语：深有同感等；迎送语：欢迎、再见等；祝贺语：祝节日快乐、生日快乐、生日愉快、恭喜乔迁新居等；致谦语：对不起、请原谅等；应答语：没关系、不客气、谢谢您的好意等。 敬语是表示尊敬和礼貌的用语。正确使用敬语，可以体现一个人的文化修养。常用的敬语有：请、您、请教等。（十）交往礼仪 信其道，亲其师教师节学生送给老师一个惊喜 一张精美的贺卡。上面写着全班同学的祝福。 学生尊敬教师的十个理由： 教师是伟人培育者；教师是有的传播者；教师是知识渊博者；教师是赤心报国者； 教师是人生引路者；教师是甘为平凡者；教师是无悔奉献者；教师