电子工业出版社小学四年级信息技术下册教案　(全册

四年级（下册）信息技术教案任课教师： 2四年级信息技术下册教学进度表（本进度表按自治区规定每周两课时安排）课题 课时 周次 日 期机房维护与设备整理 2 1 2 月 24 日-2 月 28 日第 1 单元 了解计算机网络 2 2 3 月 2 日-3 月 6 日第 2 单元 神奇的因特网世界 2 3 3 月 9 日-3 月 13 日2 4 3 月 16 日-3 月 20 日第 3 单元 网上冲浪有技巧2 5 3 月 23 日-3 月 27 日清明节放假休息 6 3 月 30 日-4 月 3 日2 7 4 月 6 日-4 月 10 日第 4 单元 把网上的“ 宝贝”搬回家2 8 4 月 13 日-4 月 17 日期中考试 9 4 月 20 日-4 月 24 日劳动节放假休息 10 4 月 27 日-5 月 1 日2 11 5 月 4 日-5 月 8 日第 5 单元 网上邮差 E-mail2 12 5 月 11 日-5 月 15 日2 13 5 月 18 日-5 月 22 日第 6 单元 网络安全与道德2 14 5 月 25 日-5 月 29 日综合实践活动 2 15 6 月 1 日-6 月 5 日端午节放假休息 16 6 月 8 日-6 月 12 日模块复习 2 17 6 月 15 日-6 月 22 日模块复习 2 18 6 月 25 日-6 月 29 日模块复习 2 19 7 月 2 日-7 月 6 日模块复习3第 1 课时（复习） 启动与退出“写字板” 教学目标： 1、了解文字处理的几种方式。 2、掌握进入与退出常用的几种文字处理的方法。 3、培养学生创新精神，提高学生文字处理能力。4、培养学生审美能力。 5、通过欣赏提供的板报样张，激发学生学习制作板报的热情，提高学生创造力。 6、熟悉“写字板”窗口。 教学内容： 1、 介绍几种常用的文字处理软件。如：记事本（NotePad） 、写字板（WordPad） 、WPS、Word。2、进入和退出“写字板”的操作方法。 3、欣赏用“写字板”制作的板报样张。 4、熟悉“写字板”窗口。：2、 教学重点：培养学生文字处理和学习的积极性。 3、 教学难点：如何提高学生的欣赏水平和怎样活跃学生的思维。 教学过程： 一、新课引入： 同学们，新学期开学啦寒假过得开不开心呢？想不想把暑假里最难忘或最开心的事情记下来呢？怎么写呢？当然是用笔写啦！没错，可是你们听说过吗，现在是信息社会，很多人都“换笔”了，不再用钢笔、钢笔，改用计算机了。用电脑写作文不仅修改起来非常方便，而且文字要大就大，要小就小，和书上印出来的文章一样整齐漂亮。还可以在作文中插入一些有趣的图片，使文章变得图文并藏，人人爱看。在计算机里，有许多写文章的方法呢，现在，我们就去认识几个新朋友吧。 二、学习新知 1、认识第一个新朋友：功能简单的记事本（NotePad） 任务一：启动“记事本”程序（参照书所述步骤） 退出“记事本”程序 1、 认识第二个新朋友：功能强大的写字板 写字板也是 windows 里自带的一个文字处理程序，比“记事本”功能强大很多，可以在这里写一篇图文并茂的作文。 学生自己动手启动和退出“写字板” 。 任务一：启动“写字板”程序（参照书“小博士”所述步骤） 任务二：退出“写字板”程序（参照书第 7 页“金钥匙” 所述步骤）任务三：保存文件 3、认识第三个新朋友：WPS OFFICE WPS OFFICE 是我国自主开发的最著名的字处理软件，达到国际先进水平，功能强大，受到海内外华人的喜欢，中国人为此而感到骄傲。 4、认识最后一个新朋友：word Word 是最常用的文字处理软件，能够更加方便，快捷地编写出图文并茂的文章。 4三、欣赏板报样报，并说说各份板报有什么优点，有哪些值得我们学习的地方。 四、巩固练习 熟悉掌握几种字处理软件的启动与退出。 第 2 课时 熟悉写字板窗口 教学过程： 一、新课引入： “写字板”软件不但可以对纯文本文件进行编辑，还可以在文档中插入图形、图像及声音等多媒体信息，更重要的是它可以按照需要设置字体和段落格式。我们上节课学习了“写字板”的启动和关闭方法，要运用“写字板”进行文字处理就必须熟悉它的窗口界面。这节课我们就来熟悉“写字板”的窗口。 出示课题：熟悉“写字板”窗口 二、学习新知： 师：“写字板”启动后的窗口如图所示。 “写字板”窗口与“记事本”窗口有很多相同的地方，也有标题栏、菜单栏，中间空白区域叫做“编辑区” ，是用来显示输入内容的。 “编辑区”中还有一条不断闪烁的短竖线，称为“插入点光标” ，用来指示文字、符号等插入的位置。 与“记事本”窗口相比， “写字板”窗口中还有工具栏和格式栏。工具栏和格式栏上面都有一些常有的工具图标，也叫工具按钮。每个工具按钮对应菜单中的一个命令。单击工具按钮，可以方便快捷地执行一种操作，而不必再打开菜单选择命令。 把鼠标指针指向一个按钮，过一会儿就会显示出这个按钮的名称，同时在状态栏上还会出现关于这个按钮用途的丈字说明。 鼠标指针移到编辑区后就由原来的小箭头变成了“I ”形指针。 当编辑区中的内容比较多，窗口中不能完全显示出来时，我们该怎么办呢? 课本中的“小博士”会告诉我们，请大家阅读第 5 页的 “小博士” 。 学生阅读“小博士” 。 师：刚才老师初步讲述了“写字板”窗口的组成，下面请大家进一步熟悉“写字板”的窗口界面。 师：当我们把鼠标指针依次指向工具栏和格式栏中的每一个工具按钮，停留片刻，按钮旁边显示出按钮名称时，把它记录下来，看谁记得又多又准!同桌可以相互比一比！ 出示“试试看”把鼠标指针依次指向工具栏和格式栏中的每一个工具按钮，停留片刻，按钮旁边显示出按钮名称时，把它记录下来。 出示“试试看”隐藏状态栏，然后再把它显示出来。 学生自主操作。 师：我们通过学习，熟悉了“写字板”的窗口，那么“写字板”的窗口与“记事本”窗口到底有哪些相同和不同之处呢?请大家通过操作试试看，并分组讨论。 出示“试试看”同时打开“写字板”窗口和“记事本”窗口， 比较它们有哪些相同和不同之处。学生以小组为单位进行操作、对比并讨论。 学生汇报并演示讨论结果，教师引导其他学生对汇报结果进行评价和补充。 二、自评与互评 师：通过这节课的学习，你是不是已经对“写字板“有了简单的了解，下面让我们一起来自评一下： 我能正确启动和退出“写字板“吗？ 我能说出“写字板“的窗口组成吗？ 我能说出工具栏和格式栏上各个按钮的名称吗? 我能根据“试试看”的要求进行自主学习吗? 我主动与其他同学进行讨论交流了吗? 师：你能简单评价一下其他同学的表现吗? 展开学生间的互评。5四、课堂小结 教学课题 第一课（第 3-4 课时） 体验计算机网络教学内容 1、网络的基本概念2、学习 netmeeting教学目标 1、学会通过 netmeeting 在网络中共同工作2、培养学生共同学习、共同工作的好习惯教学重点 Netmeeting教学难点 网络概念的突破教学准备 学生计算机准备就绪教 学 过 程教学步骤教学类型 教学内容 教学方法 教学目的一 引入1、 同学们，你们已经了解过 QQ 吧，我们今天一起来学习通过 netmeeting 平台来学习工作2、 学生打开netmeeting1、 激发学生学习兴趣2、 开门见山地提出新的学习任务，让学生建树新的知识1、 复习上节课的内容2、 激发学生学习的积极性3、 导入新课二新课1、 学习 netmeeting2、 在 netmeeting 平台相互呼叫3、 共同学习画画、写作文4、 了解 IP5、 计算机网络的概念6、 按照地理位置距离划分的三大网络1、 引导学生打开 netmeeting2、 引导学生回答：你们发现打开的窗口中都有哪些按钮并了解其功能3、 学生回讨论回答：略4、 老师讲解，在网络中每一台计算机都有唯一的编号，即为 IP5、 教师：要在网络上共同工作可以打开 netmeeting，输入对方的 IP，进行呼叫，这样就可以共同完成一项任务6、 学习实践操作7、 学生总结交流：呼叫以后都能干些什么，与 QQ 的区别8、 教师总结讲评9、 通过上述的学习，引导学生说出网的概念及网络的功能10、 学生分组讨论交流、发言11、 教师：计算机网络就是激发学生学习兴趣，激励学生自己动手操作及时引导学生引导讲解让学生自己动手，建树知识及时评价创新知识6将分布在不同位置、具有独立功能的多台计算机和外部设备用通讯设备和线路连接起来，在通信协议的支持下所形成的系统按照距离划分的三大网络12、 局域网13、 城域网14、 广域网15、 学习交流体验教师讲述网络的概念难点的讲解三大网络的介绍上网体验三课堂实践1、 学生打开netmeeting,在这个平台上共同画画2、 学习聊天3、 学习传送文件4、 通过网络体验其功能1、 学生自己动手建树知识2、 体验协作学习的快乐3、 体验网络的功能4、 了解一些技巧性知识1、 巩固知识2、 创新知识3、 自己动手，培养学生自主学习能力四练习讲评小结1、 通过今天这节课的学习，我感觉到我们同学学习认真，基本掌握了本节课的内容，在上课过程中，能够积极参加讨论并动手实践，收得了良好的效果。2、请同学们谈一谈你通过对本节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收获呢？3、 作业的设置教学课题 第二课（第 5-6 课时） 计算机网络能做什么教学内容 计算机网络的主要作用教学目标 1、 学习会共享文件2、 学会通过网上邻居访问文件教学重点 共享文件教学难点 如何设置共享文件教学准备 学生计算机准备就绪教 学 过 程教学步骤教学类型 教学内容 教学方法 教学目的一 引入1、 复习上节课的内容2、 同学们已经学会了通过 netmeeting 共同学习，那么老师问你们一个问题：1、 通过复习上节课的内容顺势导入新课2、激发学生学习兴趣3、鼓励学生回答问题1、 发挥学生的主体作用1、 复习上节课的内容2、 激发学生学习的积极性3、 导入新课7计算机网络的主要作用是什么呢？3、 学生讨论交流二新课1、 数据通信2、 数据共享3、 设置共享文件及文件夹4、 学习使用通过网上邻居调用文件5、 计算机网络的主要作用1、 上节课你们学习了协作式学习，你们知道吗？你们是把信息从一台计算机上发送到另一台计算机上，这叫计算机通信2、 学习体会3、 本节课要教会我们同学：如何共享文件，同学们能想一想什么是共享文件吗？4、 学生讨论交流5、 教师讲评，引导（发挥教师的主导作用）6、 教师：通过计算机网络，我们可以在计算机上使用网络中的软件、硬件或者数据资源。7、 引导学生打开网上邻居8、 打开工作组计算机，就能看到组中的所有计算机9、 双击任何一台计算机，就能看到这台计算机共享的文件（这是计算机已经设置了共享）10、 可以复制文件或查看文件，但注意不能损坏文件引导学生设置共享文件夹11、 具体操作参考 P812、 学生操作13、 教师讲评复习上节课的内容目的是引入新课激发学生学习兴趣、求知欲以教师为主导知识性讲解学生自己动手，获取新的知识，建树新的知识重点介绍引导学生参考课本，学会使用课本三课堂实践1、 打开网上邻居2、 打开组计算机3、 打开组中的某一台计算机，观察计算机中文件的共享情况1、 教师指导，引导学生积极操作总结交流2、 能够及时发现问题，及时给予解决3、 教会学生应注意一些技术、技巧性问题1、 巩固知识2、 创新知识8四练习讲评小结1、 通过今天这节课的学习，我感觉到我们同学学习认真，基本掌握了本节课的内容，在上课过程中，能够积极参加讨论并动手实践，收得了良好的效果。2、 请同学们谈一谈你通过对本节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收获呢？3、 作业的设置教学课题 第三课（第 79 课时） 因特网、IE 浏览器教学内容 1、初识因特网2、 IE 浏览器教学目标1、 了解因特网2、 熟悉 IE 浏览器3、 培养学生的合作学习习惯教学重点 IE 浏览器的运用教学难点 因特网、网址的学习教学准备 学生计算机准备就绪教 学 过 程教学步骤教学类型 教学内容 教学方法 教学目的一 引入 1、 复习上节课的内容2、 导入新课1、 复习上节课的内容“计算机的作用是什么” ，引导学生交流2、 通过复习导入计算机网络：广域网3、 进入新课内容巩固知识，为新课内容作铺垫导入新课二新课1、 因特网的英文名字2、 网址的学习3、 IE 浏览器的各构成部件的学习1、 同学们，我们已经学习通过网上领居共享其他同学计算机中的资源，给我们的学习带来了很多便利，但这只是一个局域网，能共享的资源有限，能不能共享更多的资源呢？2、 学生交流3、 初识因特网，因特网的名字是：internet,它是由世界上许多大大小小的计算机网绛相互连接形成的，几乎覆盖了地球上的每一个角落，是世界上最大的广域网，因此也有人叫它国际互联网。4、 引导学生讨论因特网的好处启发学生通过网上邻居的学习进入到因特网的学习激发学生学习兴趣自主学习新知识的学习，了解因特网络学生对因特网的评价网址的介绍95、 我们打开的任何一个网站都有一个对应的名字叫网址6、 引导学生认识网址的各个构成部分7、 学生自己阅读：P138、 共同学习交流9、 WWW,net,.,等的介绍10、 引导学生打开宁夏少儿网站11、 引导学生打开浏览器12、 引导学生认识浏览器窗口的构成13、 标题栏、地址栏、菜单栏、工具栏、网页显示区、状态栏等部件的介绍14、 学生实践操作，体验生活15、 引导学生比较 IE 浏览器与其它窗口之间的区别知识讲解阅读式学习网址各个部分的介绍实践操作创新知识时刻获得成就感总结交流，对比式学习三课堂实践1、 打开宁夏新闻网2、 打开宁夏少儿网1、 通过学习实践操作体验因特网的好处2、 通过学习了解宁夏有关新闻3、 通过学习了解宁夏少儿频道的有关内容通过操作实践，加深本节课的内容学习四练习讲评小结1、 通过今天这节课的学习，我感觉到我们同学是非常开心快乐的，同学们基本掌握了本节课的内容。2、 那么请同学们谈一谈你学到了哪些知识？今天有什么收获呢？3、 作业的设置教学课题 第四课（第 1012 课时） 进入精彩的因特网世界教学内容 浏览因特网教学目标1、 超链接的学习2、 浏览更多的网站3、 培养合作式学习教学重点 浏览更多网页创新知识教学难点 因特网、网址的学习10教学准备 学生计算机准备就绪教 学 过 程教学步骤教学类型 教学内容 教学方法 教学目的一 引入 1、 复习上节课的内容2、 导入新课1、 本节课的内容是浏览网页，所以更多地要复习上节课的内容，以此引出新课内容2、 导入新课内容巩固知识，为新课内容作铺垫导入新课二新课1、 浏览网页2、 了解超级链接3、 学习使用 F114、 记住常用网站网址1、 同学们，请你们打开 IE 浏览器，在地址栏中输入：/shaoer/2、 引导学生讨论按完回车以后发生的变化3、 同学们，你们把光标放到“科学宫殿上，看光标的变化情况4、 学生相互交流：5、 教师讲解：在网页中移动鼠标指针，当移动到某些位置时，鼠标指针会变为手形状，这些位置称为“超链接” 。此时单击鼠标左键，会从当前位置跳转到其他网页、文件、图像、程序或者本网页的其他位置上。网站最核心的一个环节就是超链接，人们把它形象地称为“网站大动脉” 。6、 请同学们单击阅读的文章标题“用病毒造电池”超链接，打开“用病毒造电池文章页面7、 教师介绍：在浏览网页时，按下 F11 时，网页将占满整个屏幕，使人们能看到更多的网页内容；再次按 F11 时，网页又将恢复原来的显示方式8、 引导学生打开：手动输入网址，打开网站，过程性学习观察学习鼠标变化的情况合作学习超级链接的学习F11 的使用更多网站的打开119、 学生观察每个网站的风格特点，有什么相同之处三课堂实践1、 学生根据学过的内容浏览更多的网站2、 通过上网查询因特网与万维网的区别3、 查询因特网提供的服务有哪些4、 完成：P18，5、6 、7 、8等作业1、 引导学生浏览更多的网站，观察它们之间的区别2、 引导学生学习：万维网是一个基于超文本方式的信息检索服务工具，它为用户提供了一个可以浏览的图形化界面，用户通过它可以查阅internet 上的信息资源，它将位于全 internet 上不同地点的相关数据信息有机地纺织在一起，提供一种友好的信息查询接口多观察，多学习比较式学习四练习讲评小结1、 同学们，通过本节课的学习，你们能谈谈你们的收获吗？2、 作业设置教学课题 第五课时（第 1315 课时） 设置 IE 浏览器、利用收藏夹浏览网页教学目标1、 学会设置 IE 浏览器的默认主页2、 学会利用收藏夹浏览网页3、 学会合作学习教学重点 设置 IE 浏览器教学难点 灵活运用 IE 浏览器教学准备 教师机、学生机准备就绪教学环节 教师活动 学生活动 教学目的12复习引入1、 复习前一单元内容2、 孩子们，因特网是信息的海洋，在网上有精美的图片，动听的音乐，好玩的游戏这些精彩的内容是不是让你流连忘返呢？网页中无处不在的超链接，有没有把你引入知识的迷宫？其实，在因特网上浏览也是有技巧的，掌握了这些技巧，可以提高浏览的效率和质量。3、 导入新课回忆前面学习过的内容聆听教师介绍本单元的知识概要巩固知识激发学习兴趣新课1、 同学们，IE 浏览器的默认主页就是每次打开浏览器时自动进入的网页。我们可以将自己喜欢的或者经常访问的网站主页，设置为 IE 浏览器的默认主页，这样每次启动 IE 浏览器时，就会直接进入该网站的主页2、 任务：参考 P20，把宁夏新闻网设置为主页3、 引导学生练习：重新打开浏览器，看是否打开了宁夏新闻网4、 教师评价：5、 IE 浏览器还具有 “收藏”功能，我们可以把经常访问站或网页的地址添加到“收藏夹”中，以事只要打开收藏夹，单击其中要访问的网站或者网页名称，即可进入相应的网站或网页进行浏览6、 任务：把中国少年雏鹰网添加到收藏夹中，参考书 P217、 教师评价、拓展：IE 浏览器的收藏中心栏包括收藏夹、源和历史记录三个标签，单击标签名称，就会打开相应的栏。系统默认打开收藏夹栏。打开查看菜单，将鼠标指针指向浏览器栏命令，在弹出的子菜单中单击收藏夹命令，也可以使浏览器窗口左侧出现收藏夹栏。再次单概念讲解操作概念介绍操作聆听教师的讲解了解概念学习新的内容，自主探究学习验证操作是否正确激励自主探究学习引导学生掌握一引起操作技巧13新课击工具栏中的收藏中心图标或单击收藏中心右上角的关闭按钮，都可以关闭收藏中心栏8、 同学们，把你们喜欢的网站添加到收藏夹中练习、巩固小结1、 谈本节课的收获2、 知识梳理（1） 设置主页（2） 利用收藏夹浏览网页教学课题 第六课时（第 1618 课时） 返回浏览过的网页、在桌面上建立网站的快捷图标教学目标1、 建立网站的快捷图标2、 使用历史记录3、 会使用前进和后退按钮教学重点 学会使用 IE 中的工具栏按钮，建立快捷图标教学难点 如何使用最快捷的方式浏览网页教学准备 教师机、学生机准备就绪教学环节 教师活动 学生活动 教学目的复习引入1、 回忆上节课的内容2、 导入本节课的内容复习巩固1、 同学们，网页中设置超链接，是为了方便人们进行浏览，但是，当我们通过超链接多次打开新的网页后，想要快速返 知识点介绍14新课新课回或找到曾经浏览过的网页，该怎么办呢？IE 浏览器的设计者提供了很多解决这个问题的好办法。2、 请同学们参考书 P23 操作，学会使用“前进”和“后退”按钮，在操作的过程中观察链接对象有哪些变化3、 引导、交流4、 同学们参考书 P25，学习使用历史记录，掌握必要的操作技术5、 教师引导学生操作6、 同学们，还记得我们在桌面上建立过“记事本”等应用程序的快捷图标吗？也可以在桌面上建立网站的快捷图标。以后在连通因特网的情况下，办要双击这个快捷图标，就可以直接打开浏览器并进入图标对应的网站。7、 任务：在桌面上建立“中国儿童资源网”的快捷图标。参考 P278、 任务：启动浏览器，查看你上网的历史记录。然后打开“internet”对话框，试着将“网页保存在历史记录中的天数”设置为 7 天。要求掌握操作过程。操作学习操作建立快捷图标练习操作实践操作，获得新的知识掌握操作基本技能自主学习、探究加深，巩固小结1、 谈收获2、 知识梳理（1） 工具栏的使用（2） 建立快捷图标教学课题 第七课时（第 19_21 课时） 使用搜索引擎教学目标1、 学会使用搜索引擎2、 学会合作学习15教学重点 搜索引擎的使用教学难点 搜索引擎的合理运用教学准备 教师机、学生机准备就绪教学环节 教师活动 学生活动 教学目的复习引入1、 复习上一单元的内容2、 我们在因特网上浏览时发现，网上有许多精彩的文章、美丽的图片、好听的音乐和好看的动画，这些信息资源对我们的学习和生活很有帮助，是难得的“宝贝” 。在尊重作者知识产权及遵守相关法律的前提下，我们可以在浏览时把需要的“宝贝”保存到自己的计算机中，这种操作称为“下载” 。从因特网上“下载”信息，首先得在因特网中找到它，然后理我们需要的资源，最后采用合适的技术“下载” 。从因物网上找到所需信息的过程称为“信息检索”回忆上单元的内容聆听，思考复习巩固了解本单元的的基本知识结构新1、 引导学生建立“百宝箱” ，操作要求：建立百宝箱的目的是什么，掌握建立的整个操作过程（小给合作学习，交流）2、 教师点评：3、 为了帮助人们快速找到所需要的信息，在因特网上有一些专门提供搜索工具的网站，这种网站称为搜索引擎。4、 任务：请同学们运用分类目录查找法通过谷歌搜索引擎在网上查找与 2008 年北京奥运会主场馆鸟巢有关的图片资料。5、 教师点评：分类目录查找法的特点；同学们如果在浏览网页时遇到乱码问题合作学习学习知识点学习操作学习解决问题探究、学习激励了解概念实践操作，获得新的知识学会解决问题16课时，可参看 P33 小博士6、 任务：运用关键词查找介绍回族的资料，这种方法与分类目录查找法的区别7、 点评：搜索引擎的概念介绍，区别两者的优缺点8、 练习操作：使用搜索引擎在因特网上查找本地区（如银川）近期天气情况的资料，并把自己找到的资料介绍给同学们9、 拓展知识：了解丰富多彩的搜索引擎，参考 P35 知识窗学习、交流实践操作交流学习理清思路，掌握知识要点加强巩固了解搜索引擎小结1、 谈收获2、 知识梳理（1） 建立百宝箱（2） 掌握搜索引擎的使用方法教学课题 第八课时（第 22_24 课时） 下载文件、图片教学目标1、 学会保存精彩的网页2、 学会保存漂亮的图片3、 学会网页中的文字4、 通过学习保存文件的过程体验网络的好处并学会合作学习教学重点 保存文件教学难点 学会快速地保存各种文件教学准备 教师机、学生机准备就绪教学环节 教师活动 学生活动 教学目的复习引1、 回忆上节课的内容2、 导入新课回忆上单元的内容进入新课复习巩固17入新课1、 在因特网上浏览时，如果发现网页的内容很精彩，可以将整个网页都保存到自己的计算机上，即使以后不上网也可以在计算机上从容地欣赏它2、 任务：在宁夏少儿网的“科学宫殿”栏目中有一篇名为“智能化旋转立体车库”的科普文章，向我们介绍了一种解决方案。我们将它下载保存到自己的“百宝箱”中3、 师生共同交流、评价可以把网页保存为文本文件，比一比两种文件的异同4、 任务：将“智能化旋转立体车库”网页中的图片，下载保存供以后使用5、 下载一些动画图片到百宝箱中6、 孩子们，在浏览网页过程中，有时我们只对网页中的某段文字感兴趣，只想下载保存这段文字，而不想下载整篇文章。这时可借助 windows 的剪贴板，先将网页中的文字复制到剪贴板上，然后粘贴到文字处理软件中进行保存7、 任务：下载并保存“智能化旋转立体车库”网页中的一段文字，参考书 P408、 师生交流9、 练习：P43 第 8、9、 10 题（合作学习）内容介绍任务学习学习操作学习解决问题内容介绍实践操作交流学习探究、学习激励实践操作，获得新的知识学会解决问题加强巩固小结1、 谈收获3、 知识梳理（1） 保存网页（2） 保存图片（3） 保存文字18教学课题 第九课时（第 25-27 课时） 申请免费电子邮箱教学目标1、 学会申请免费电子邮箱2、 经历申请电子邮箱的过程培孩子的动手能力教学重点 申请电子邮箱教学难点 电子邮箱的命名规则教学准备 教师机、学生机准备就绪教学环节 教师活动 学生活动 教学目的复习引入1、 复习上节课的内容2、 电子邮件是因特网应用中最常用的功能。电子邮件的英文名字叫 E-mail，是利用因特网进行通信的一种手段。同普通信件相比，电子邮件既快又方便，我们既不用贴邮票也不用去邮局，就可以在很短的时间内将信件送到目的地。电子邮件不仅可以传送文字信息，还可以传送声音、图片、动画、视频等多媒体信息，比从邮局寄信方便多了！3、 导入新课回忆上单元的内容聆听本单元的知识概要复习巩固为导入本单元新课作准备1、 孩子们，你们想不想认识电子邮件啊？2、 引导学生阅读 P453、 提问：你们都知道了那些知识？4、 教师评价：要想收发电子邮件，你的计算机一定要连到因特网上。因特网上也有“邮局” ，这个“邮局”是一台被称为邮件服务器的计算机。要接收邮件得有一个信箱，信箱的地址是：,注意，mjunshan 是邮箱名，126.com 是邮件服务器名，中思考并回答操作与老师交流激励作用掌握电子信箱的基本构成建构新的知识19新课间用隔开5、 任务：请同学们参考书 P45-47，申请免费的电子信箱6、 教师：电子信箱的用户名只能是字母、数字或下划线，不能用汉字。密码应昼设置得复杂一些，防止密码被别人盗用或者破解。可以采取数字、字母混用的方法。7、 提问：同学们，你们还知道哪些网站提供免费的电子邮箱8、 任务：帮你的妈妈申请一个免费的电子信箱学习操作学习解决问题练习操作内容介绍通过操作建构新的知识体系学会解决问题加强巩固小结1、 谈收获2、 知识梳理（1） 认识电子信箱（2） 申请信箱教学课题 第十课时（第 28_30 课时） 收发电子邮件教学目标1、 学会收发普通邮件2、 学会收发带附件的电子邮件3、 通过学习本节课的内容体验信息时代邮件的传递过程教学重点 普通邮件的收发教学难点 带附件的邮件的收发教学准备 教师机、学生机准备就绪教学环节 教师活动 学生活动 教学目的复习引1、 复习上节课的内容2、导入新课回忆上节课堂教学内容复习巩固20入新课1、 提问，同学们，想收发电子邮件，应该做好那些准备工作呢？2、 教师引导：登录邮箱才能收发邮件，电子邮箱界面的基本构成3、 任务：登录自己的电子邮箱，同学们互发一封电子邮件，参考 P48-544、 教师点评引导：参考 P51参考 53在阅读新收到的邮件之前，先要看一看发件人的电子邮件地址和邮件标题，了解邮件的来历。对于那些来历不明的邮件要特别小心，尽量不要打开它们；如果你怀疑某封邮件带有病毒，则一定要在打开前使用杀毒软件杀毒，以防黑客攻击和病毒传播5、 任务：把自己在网络上收集到的漂亮图片作为邮件附件发送给自己的好朋友，与他们共享6、 教师：（1） 发送带附件的邮件时，你可以在邮件的文本编辑区输入一些简要信息，如问候、附件内容介绍等，这些内容会连同附件一起发给收件人（2） 学会下载附件，参考 P577、 引导学生学习使用电子邮箱的通讯录8、 练习：挑选自己从网上下载的精彩内容，把它们作为邮件附件发送给至少三名