《假动作后运球突破》教案分析

假动作后运球突破教案分析一、指导思想：在全面推进素质教育的形势下，努力实施体育与健康新程标准，鼓励并提高学生的个人兴趣爱好，培养学生的创新精神，为学生的终身体育打下坚实的基础，以人的主动发展为本，树立“健康第一的指导思想” 。二、教学内容：本以篮球为主要内容，主要学习篮球的假动作后运球突破技术三、教学目标：通过学习假动作后运球突破，发展学生身体的协调性、灵活性，培养学生勇敢、机智、果断和团结协作、奋力拼搏的优良品质。四、组织教法：、根据学生的认知、情感、意志、和生理机能等的变化规律，提高认识、培养兴趣，主动参与。2、在教师的“导演”下，把练习内容作为达成目标的手段和途径，通过分散和集中相结合的组织形式，作到“严而不死、活而不乱” 。3、采用启发诱导的方法，创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围，达到培养实践能力和创新意识的目的。五、的安排、开始：各小组长报告本组出勤，师生问好，导出本内容2、准备部分：利用球操热身，利用各种运球练习以及运球打球游戏来熟悉球性并提高控球能力。3、基本部分：持球进行假动作练习（以右脚为中枢脚为例）使用标志物练习用真人防守练习向学生介绍其它过人方法分组比赛4、放松运动及小结：利用心理暗示方法放松身心体育与健康教案即墨市第一中学赵刚一、学习内容篮球基础运球技术-假动作后运球突破二、学习目标学习并基本掌握假动作后运球突破技术，发展学生身体的协调性、灵活性，培养机动灵活、奋力拼搏的精神。三、学习步骤导入阶段：明确的目标，教师简单陈述2学习体验：篮球运球技术-假动作后运球突破（1 ）求实：热身运动:篮球场名称识记（球操一套）头部运动、肩部运动、体转运动、腰部绕环、俯背运动、胯下运球、垫步绕环、跳跃运动、整理运动五分钟时间进行提高控球能力练习（可让学生根据自己情况练习） 。游戏：运球打球（两人一组运球，在保护好自己的球的前提下，把对方的球打掉）而后可进行多人练习（2 ）求知：建立正确概念提示 1、持球的技术：两脚左右开立,两手持球置于体侧提示 2、身体重心的运用提问与说明：攻守两人对峙，采用何姿势提示：在不采用传球、投篮前提下简介假动作后运球突破的特点、作用、注意事项（以右脚为中枢脚为例）：进攻队员持球面对防守队员，左脚向左跨一步，做假动作迷惑对方，让他误以为要从他的右侧突破。待防守队员重心向右移动时，进攻队员左脚迅速向对方左侧跨一大步，将对方置于身后，运球突破过人。图解：为标志物或人，为进攻队员（3 ）求学：学与练：形成正确的技战术概念学练方法：可让学生先尝试练习 1:持球做假动作练习练习 2:利用标志物进行练习，并让学生展示。练习 3:面对防守队员进行练习，并让学生展示。学练要求：面对防守，果断突破学练重点：假动作逼真，过人的步法提示 1：突破前用假动作摆脱防守提示 2：突破时注意侧身控制好球提示 3：把握时机，第二步迈的要大、果断（4 ）求精：学生自练、自评、互评，教师引导（ ）求美：选部分学生进行展示，教师和学生集体评价阶段（6 ）求高：让学生展示其它突破过人技术（右侧突破、体前变向、背后运球过人、转身突破） ，让学生分组练习3、挑战体验：教学比赛（7）求乐：三对三半场比赛提示 1：前提:尽量不直接投篮或传球,多运用所学技术后投篮得分提示 2：文明比赛、感受竞争提示 3：注意安全四、身心调节（1 ）本采用心理暗示的放松手法，目的是为了在短时间内使学生调节神经系统兴奋性，消除生活和心理上的疲劳，使情绪很快稳定下来，集中注意力便于更好的进行室内文化学习。时间：2-4 分钟要求：师生必须相互配合，才能收到好的效果（2