九年级思品第三单元第七课《公平合作》教学设计与反思

九年级思品第三单元第七课公平合作教学设计与反思教材分析本课是思想品德九年级第三单元第七课的内容，一、导语本课导语用开门见山的语言，通过两个层次引出主题，点明本课的教学目标。这两个层次是：首先明确指出公平合作是人们的心理需求；其次从若干角度说明公平合作的重要性。这些角度是：一是简要说明公平意味着什么，合作对人的作用，公平合作的重要作用；二是树立公平合作意识的重要性；最后总的概括，指出社会的稳定发展，个人的健康成长离不开公平合作。二、情景再现本栏目包括一个引言和两个目。引言通过学生现实生活中的切身感受指学情分析通过第一课时的学习，学生对公平的社会性、相对性有了较深入的理解，尤其学习了在不公平面前我们如何理智对待的问题，进一步为学生在日常生活中解决问题，提供了最佳选择，但学生对于公平合作对社会共同生活的重要性及如何树立公平互惠的合作意识，还是很模糊。教学目标知识：社会是一个持久稳定的合作体系，良好的合作必然是公平的合作，懂得公平的合作必须合理分配利益与责任。能力：培养正确认识公平合作的能力。态度情感价值观：树立在合作中合理分配责任与利益的价值取向。教学重点和难点教学重难点:公平的合作要求人们在合作中合理分配利益与责任。教材分析本课是思想品德九年级第三单元第七课的内容，一、导语本课导语用开门见山的语言，通过两个层次引出主题，点明本课的教学目标。这两个层次是：首先明确指出公平合作是人们的心理需求；其次从若干角度说明公平合作的重要性。这些角度是：一是简要说明公平意味着什么，合作对人的作用，公平合作的重要作用；二是树立公平合作意识的重要性；最后总的概括，指出社会的稳定发展，个人的健康成长离不开公平合作。二、情景再现本栏目包括一个引言和两个目。引言通过学生现实生活中的切身感受指学情分析通过第一课时的学习，学生对公平的社会性、相对性有了较深入的理解，尤其学习了在不公平面前我们如何理智对待的问题，进一步为学生在日常生活中解决问题，提供了最佳选择，但学生对于公平合作对社会共同生活的重要性及如何树立公平互惠的合作意识，还是很模糊。教学目标知识：社会是一个持久稳定的合作体系，良好的合作必然是公平的合作，懂得公平的合作必须合理分配利益与责任。能力：培养正确认识公平合作的能力。态度情感价值观：树立在合作中合理分配责任与利益的价值取向。教学重点和难点教学重难点:公平的合作要求人们在合作中合理分配利益与责任。教材分析本课是思想品德九年级第三单元第七课的内容，一、导语本课导语用开门见山的语言，通过两个层次引出主题，点明本课的教学目标。这两个层次是：首先明确指出公平合作是人们的心理需求；其次从若干角度说明公平合作的重要性。这些角度是：一是简要说明公平意味着什么，合作对人的作用，公平合作的重要作用；二是树立公平合作意识的重要性；最后总的概括，指出社会的稳定发展，个人的健康成长离不开公平合作。二、情景再现本栏目包括一个引言和两个目。引言通过学生现实生活中的切身感受指学情分析通过第一课时的学习，学生对公平的社会性、相对性有了较深入的理解，尤其学习了在不公平面前我们如何理智对待的问题，进一步为学生在日常生活中解决问题，提供了最佳选择，但学生对于公平合作对社会共同生活的重要性及如何树立公平互惠的合作意识，还是很模糊。教学目标知识：社会是一个持久稳定的合作体系，良好的合作必然是公平的合作，懂得公平的合作必须合理分配利益与责任。能力：培养正确认