浮力教学案例

1、浮力教学案例第周星期第节年月日课题第一节浮力执教1 知道什么是浮力和浮力的方向。教学 2 理解浮力产生的原因。目标 3 理解物体的浮沉条件。4 会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力。重点 理解浮力的产生的原因和物体的浮沉条件。难点 理解浮力的实质和会运用浮沉条件解决一些实际问题。演示水槽、乒乓球、木块、石块、弹簧秤( 各一个 ) 、自制蜡块、教具学生石块、弹簧秤、水槽、细线。主要教学过程学生活动一复习提问： 1力的测量工具是什么？ 2二力平衡条件是什么？ 3计算压强公式？计算液体压强公式？ 4如图容器中有水，请说出 A 、 B、 C、 D 四处的压强大小关系。二引入新课： 不会游泳的人掉

2、到河里将会怎样？但如果抱着救生圈就不会下沉。这些现象都与浮力有关，这节课我们就来学习浮力的知识。三新课讲授1 研究什么是浮力【演示 1】：把乒乓球放入水中后放手。【学生研究】：下沉的物体是否受到浮力，据P176 图 12-1 实验研究得出浮实验研究浸没力的概念及测量方法：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的浮在液体的物体教受到向上托的力。 F 浮=G-F （称量法）学力（浮力）2讨论物体沉浮的条件过如右图：程F 浮 G( 上浮 )F 浮 =G(漂浮 )设3研究浮力产生的原因计【演示 2】：如右图 1 甲、乙【分析】：如右图 2图 1-甲图 1-乙教师启发学生分析得出F 浮=F 向上 -

3、F 向下 ；方向：竖直向上。图 2【演示 3】：如右图3：（反证浮力产生的原因） 。4 浸在空气中的物体也受到空气对它的浮力。如气球四小结；五、练习 P178 1 、 2、3、 4、5。六、作业：本节同步练习第 1 页（共 4 页）浮力浮力教学案例第周星期第节年月日课题第二节阿基米德原理执教1. 知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。教学 2. 理解阿基米德原理的内容。目标 1 会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。2 利用浮力的实质推导阿基米德原理。重点理解阿基米德原理的内容。难点会运用此原理解答和计算有关浮力的问题。教具演示 溢水杯、弹簧秤、小桶、烧杯、细线、石块。学生主

4、要教学过程学生活动一复习上节课的重点知识点。回答问题1 浮力是怎样产生的？浮力的方向是怎样的？2 如何用弹簧秤测出浮力，要求说出方法和实验、结果。3 物体的浮沉条件是什么？物体浮在液面的条件的什么？二新课讲授：1引入：以上节的称量法 F 浮=G F 引入2演示阿基米德原理实验： （P178 图 12-6浸没在水中石块受到浮力）（1）介绍实验器材。（ 2）观察的现象。（2）分析实验：F 浮 =G F 0.93 牛 0.33 牛 0.6 牛计算出浮力教G 排 G 总 G 桶 0.85 牛 0.25 牛 0.6 牛F 浮= G 排 G 排 液 gV 排（3）实验结论的归纳和分析：学结论：过3通过实验

5、得出阿基米德原理的内容：(板书： F 浮 = G 排= 液 gV 排)程(1) 理解原理的内容设(2) 适用于液体和气体。计(3) 从 F 浮= 液 gV 排可知物体受到的浮力只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的形状，质量等无关。(4) 讲清物体的体积 V 物与排开液体的体积 V 排的关系。4验证浮在水面上的木块受到的浮力跟它排开的水重有什么关系？实验 P179 图 12-7：结论： F 浮= G 木 =G 排5例题分析 (介绍分析法：从问题已知)F 浮 = G 排 = 液 gV 排三小结四练习： P181 1、 2、 3五布置作业：本节同步练习第 2 页（共 4 页）浮力浮力教

6、学案例第周星期第节年月日课题第三节浮力的有关计算执教1 掌握浮力计算的有关公式。教学2 会利用公式进行简单的计算。目标3培养学生综合分析问题、解决问题的能力。重点理解阿基米德原理。难点浮力的综合计算。教具演示 弹簧秤、阿基米德原理实验仪学生主要教学过 程学生活动一 复习旧知识，为本课的教学内容服务：1 密度： =m/V ；2. 压强： P=F/S ； 3 液体压强： P= gh; ； 4. 重力： G=mg.二复习指导：1. 用“称量法”测出浮力， ( 用物体在空气中时的示数 (G) 减去在液体中的示数 (F), 即可求出物体在该液体中所受浮力，并可进一步求出该物体的体积和密度。（公式： F

7、浮=G F）例题：一个1 牛顿的钩码，挂在弹簧秤上，当钩码浸在水中时弹簧秤的示数为 0.87 牛顿，这个钩码受到的浮力是 _牛顿。2. 用“压力差法”计算出浮力： ( 即根据浮力産的原因：物体在液体中受到向上和向下的压力差就是浮力。) （公式： F 浮 =F 上 F 下 ）教0.1 米，浸没在水中的情况如图，例题：一个正方体边长是学0.1m则物体上表面受到的压强是_帕，受到的压力是 _过_帕，受到牛；而物体下表面受到则物体受到的压强是程_牛。的压力是 _牛，则物体受到的浮力是设( 漂浮或悬浮的物体，处于平衡状态，在竖直方3. 用“平衡法”计算浮力：计F 浮 G物 )向上受到的浮力和重力一对平衡

8、力，大小相等。公式：例题： 一个实心物体漂浮在煤油上受到的浮力是9.8牛顿， 那么把它放在水中静止时受到的浮力是牛顿。4 用“阿基米德原理”计算浮力：( 浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体受到的重力。公式： F 浮 = G 排=P 液 gV 排 )例题：一个物体的体积是0.001米 3，若把它浸没在水中，则物体受到的浮力是 _牛顿。三综合练习 ( 题略 )四小结：计算浮力的四种方法。五课后思考题。第 3 页（共 4 页）浮力浮力教学案例第周星期第节年月日课题第三节浮力的利用、第四节液体压强与流速的关系执教1 知道利用浮力使物体下沉，悬浮或漂浮的原理。教学2知道轮船、气球、

9、飞艇、潜水艇的浮沉原理。目标重点利用浮力使物体下沉，悬浮或漂浮的原理难点利用浮力使物体下沉，悬浮或漂浮的原理；轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理教具演示 废牙膏皮、水槽。学生主 要 教 学过程学生活动一 复习上节课的有关点。1 阿基米德原理内容及表达式。2 计算题 (应用浮力的有关知识)。二出示目标 (投影 )三新课引入及讲授。1 引入：课本第一段。2 介绍浮力应用史 (激发学生的兴趣和求知欲)3 演示 (图 12-11)，说明物体的浮沉的原理，归纳。4 轮船：(1) 制造轮船的原理：把船做成空心， 使它能够排开更多的水，增大浮力。教(2) 排水量的定义及理解：排水量是船排开水的质量（指出并不是重力）学(3) 分析：轮船从大海河流的重力、浮力和排开水的体积的变化。过5 潜水艇： (1) 构造及浮沉的原理：改变自身的重力来实现沉浮程(2) 分析：潜水艇上浮、悬浮和下沉的过程。设