4第十三章_第3节_比热容(第二课时)导学案

1、巡检中学2013-2014学年第一学期导学案印前签字： 班级： 姓名： 课 题：第十三章 第3节 比热容（第二课时） 课时安排： 二课时 年 级： 九年级 科 目： 物理 设 计 者： 阳德虎 内 容 学习注解学习目标：知识：尝试用比热容知识解释与比热容有关的简单的自然现象。 技能：能根据比热容进行简单的热量计算。 情感态度与价值观：认识物理知识在生活中的意义，培养科学意识。 重点：尝试用比热容知识解释与比热容有关的简单的自然现象。难点：能根据比热容进行简单的热量计算。学习过程：知识提要：第3节 比热容1. 比热容2. 热量的计算（1）吸收热量：Q吸cm(t-t0)（2）放出热量：Q放cm(t

2、0-t)（3）通用公式：Q cmt其中c表示比热容，m表示质量，t0表示初温，t表示末温，t表示温度变化量。一、回顾上节所学内容。（1） 叫做物质的比热容。比热容用符号 表示，它的单位是 ，符号是 。比热容是物质的一种 。（2）水的比热容是 ，表示的物理意义是 。（3）物质的比热容与物质的种类有关,不同的物质的比热容一般是 ；固体的比热容一般 液体的比热容；物质的比热容不仅与物质的种类有关，同时还与物质的 有关，如水的比热容与冰的比热容就不相等。二、自主学习，合作探究，展示汇报：2.热量的计算（1）想想议议：我国北方楼房中都装有“暖气”，用水做介质，把燃料烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输

3、运能量的介质有什么好处？生活中、各种产业中，还有没有用水来加热或散热的情况？（2）比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高1所吸收的热量。如果知道一种物质的比热容，那么在知道这种物质的质量和温度升高的度数，就能计算它吸收的热量。看课本P14的“想想议议”。小结：Q吸 。写出这道题目的规范计算步骤。 （3）思考：如果要计算物体降温时放出的热量，公式会有什么不同？ 小结：Q放 。如果用t表示温度变化量，吸热和放热可用通用公式Q 。 3.阅读课本P13的“扩展性实验”。即时训练：完成课后的4题。 内 容 学习注解三、当堂检测（100分）（请勿提前做） (一)想一想，填一填（4分10=40分）1.

4、物体温度升高时，吸收热量的计算公式是Q吸=cm(t-t0)，其中，c表示_，单位是_，m表示_，单位是_，t0表示_，单位是_，t表示_，单位是_，放出热量的计算公式是Q放= _，吸放热的通用公式是Q = _。 (二)聪明的选择（6分5=30分）2.物体吸收热量的多少与下列哪些物理量有关（ ）A.物体的密度 B.物体的体积 C.物质的比热容 D.物体的温度3.质量相等的水和煤油，吸收了相等的热量，比较它们升高的温度，则（ ）A.水升高的温度高 B.水和煤油升高的温度一样高 C.煤油升高的温度高 D.无法判断4.铝的比热容比钢的比热容大，下面的理解中正确的是（ ）A.1千克铝比1千克钢含的热量多

5、B.1千克铝比1千克钢含的内能多C.铝和钢接触时，铝一定向钢传热D.1千克的铝温度降低1 比1千克钢温度降低1 时放出的热量多5.相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，下列说法正确的是（ ）A.铝上升的温度较高 B.铜上升的温度较高 C.铝和铜上升的温度相同 D.无法确定6.关于比热容，下列说法中正确的是（ ）A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容跟物体的温度有关C.物体的质量越大，它的比热容越大 D.物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度、质量都没有关系 （三）算一算，更清楚（8分+8分+14分30分）7.有一根烧红的铁钉，温度是800，质量是1.5g。它的温度降低到20，要放出多少热量？ 8.将质量为250 g温度为20 的袋装牛奶（袋的质量不计）放入热水中，使牛奶的温度升到40 ，则牛奶在此过程中吸收的热量为多少？（c牛奶=2.5103 J/kg）9.一个质量为250g的钢刀，加热到560，然后在空气中自然冷却，室温为20，这把钢刀在冷却过程中放出多少