苏教版六年级下册测试1~3单元

1、一、字1.看拼音，写词语dngdxnsyngyq hizh s n()()()()()wng t x mil ut psji du n（） （） （） （）()hubngzhngshzhu诸（） （）报拐 （） （）练()语j n ()工()俏 ()马崇山 ()岭f ng()利顶（）（）火ch ()房衣（）()夕2、你能为加点字选择正确的读音吗？飞溅（ji nzh n ）银屑（xi xu ）凌晨 ( l ng l n)诺言(nu ru )截止（ ji ji ） 明晃晃 (hu nghung)臀部 (t ndi n)伪装 ( w iwi ) 挑衅 (x n pn )惬意（ xi qi ）歼灭(

2、jinqin )拘束 (s sh)二、词1、一字千金 - 写出 “好”字在不同语境中的意思。心情好（）态度好（）天气好（）身体好（）2、笑口常开 -请写出以 “笑”字结尾的四字词语。_笑_笑_笑_笑3、对号入座 -填成语猜人物。大（）神通火眼金（）明察秋 （）腾云（）雾、成语，你想到了谁？ _、你能再写四个与他相关的成语吗？_4、牵线搭桥 -用直线搭配相关的事物、人物。1芝麻开门神舟五号鲁迅聊斋志异孙悟空拔毛变猢狲电脑密码冰心骆驼祥子嫦娥奔月的传说三峡大坝老舍繁星 春水高峡出平湖克隆技术蒲松龄朝花夕拾5、根据要求填词语。 4 分（ 1）描写水面波浪 （4 个成语）：_、_、_、_（）描写日出或

3、日落情景（4 个词语）： _、_、_、_6、成语填空并写话。寒冬（）月（）天飞舞银（）素裹风刀霜（）看着这几个成语，你想到了一个什么季节？你用其中的三个成语写话吗？_7、填写成语。万 () 俱寂同仇敌 ()震耳 ()聋（）不及防如火如 ()夜以 ()日()谋已久鬼哭狼（）8、照样子写词语。（ 1）至仁至义（ 3 个成语）：_、_、_（ 2）气势汹汹 （3 个成语）： _、 _、_9、根据要求填词语。（ 1）描写水面波浪（ 4 个成语）：_、_、_ 、_（ 2）描写日出或日落情景（ 4 个词语）： _、 _、 _、 _210、 填空。 候 刻激 人心的（） 于到来了！国家主席胡 涛步入人民大会堂

4、，接 从雅典 来的体育代表 全体人 ， （），全 一片 三、句1、 家 。看到 具，你想到了哪句 ？镰刀：木犁：锄头：2、 根据要求写句子。（ 1）在硝烟和火光中，日寇被我军杀得哭爹爹喊娘，狼狈而逃。（改为 “把 ”字句）_（ 2）少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘， 说：“当然可以。 我家也有一个像你这么大的小女儿。 ” （不用引号，意思不变）_（ 3）快乐是件奇怪的东西， _ ，自己得到的也越多。 （把句子补充完整。）（ 4）唐僧无奈地对悟空说： “我再饶你这一次，但不可再行凶了。 ”（改为不用引号的句子，意思不变。）_（5）见到叶圣陶爷爷这样的大作家，我自然感到十分高兴。（用上问号，意思不变）_

5、（ 6）修改病句。能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。做任何事情都要考虑周到，尽量避免不发生错误。3（ 7）读句子，照样子写句子。“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。”_3、 成语填空并写话。寒冬（）月（）天飞舞银（）素裹风刀霜（）看着这几个成语，你想到了一个什么季节？你用其中的三个成语写话吗？_4、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。例：小溪匆匆走下山崖。阳光 _ 大海。高山 _ 草原。黄昏 _ 村庄。春天 _ 小鸭。5、课文传真。(1) “你从远古走来， _ ；你向未来奔去， _ 。你用纯洁的清流， _ ；你用磅礴的力量， _

6、 。”我很喜欢读这些句子。（2）古代许多诗句中也写到了长江：如“无边落木萧萧下，_ 。”“_ ，浪淘尽，千古风流人物。 ”“ _ ，碧水东流至此回。 ”你还想到了哪些？请再写出两句：_(3) “夕阳也渐渐收敛了光芒， 变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。”句子中的“大红灯笼”指的是_。我觉得它还像_ 和 _。文中描写日落的句子我还喜这句_4_（ 4) 我 们 跟 着 作 者 来 到 烟 台 的 海 ， 真 切 地 感 受 到 四 季 变 幻 赋 予 了 烟 台 的 海 冬 日的 _ ，春日的 _，夏日的_ ，秋日的_ 。难怪作者赞叹道：“烟台的海是_ ，是 _，是 _。”

7、(5) “平津危急 ! 华北危急 ! 中华民族危急 ! ”可以看出当时情况 _，请你几个成语来形容一下： _ 、_ 、 _ 、 _。(6) 伯纳德夫人、大儿子杰克、小女儿杰奎宁，其中我对_ 印象最深，原因是_ 。（7）“当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥迸发。”则充分反映了大刀队员们抗日杀敌的_心情。（ 8 ） 孙悟 空三 打 白骨精一文 中 妖精 三次 分别 装 扮成 _ 、 _ 、_，但都被孙悟空识破了。我从中认识 _的孙悟空， 也知道了白骨精的诡计多端。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如_ 的_， _的 _。（ 9 ）“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴

8、，谁解其中味。”这是我国古典文学名著_的开卷诗。（10）古诗是我们中华文化的瑰宝， 学习古诗词， 还要注意联系， 李清照还有一首 如梦令，内容是这样的： “昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒， 试问卷帘人， _ 。知否，知否， _。”还要会想象，如“青箬笠，绿蓑衣，_。”我不禁想到志南的一句诗：“沾衣欲湿杏花雨，_ 。（11）鸟入古诗。西塞山前（）飞，桃花流水鳜鱼肥。泥融飞（），沙暖睡（）。千里（）啼绿映红，水村山廓酒旗风。两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。56、我来当导游。如果有客人来到你的家乡，你最想向他们介绍什么？是迷人的风光，还是名胜古迹？是珍奇的动物、植物，还是与众不同的民风民俗？相当你一定

9、是个出色的导游，试试看！_7、走进生活。“危机英雄，中国骄傲”中当代英雄李晓辉的颁奖词：在火灾中将呼吸面罩让给被困者的消防战士李晓辉- 当他把自己的呼吸面罩传给两位被困群众的一刹那，这个时代关于英雄的万千注释,瞬间清晰起来，这一馈赠是对消防员这一神圣天职的礼赞，也把温暖和希望长久地留在了我们的心里。你从这段颁奖词中读懂了什么？_8、三国演义塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如今天有机会让你来演一个角色，你最想演谁？说说你自我推荐的理由，特别要谈到自己对这个人物的认识哟。_四、篇一、课内（一）记金华的双龙洞节选在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会

10、堂， 周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。6在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（x j ）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了 ”，船就慢慢移动。眼前（昏晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似( sh s)乎都在朝我

11、挤压过来。我又感觉要是把头（稍捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。1、在括号内划去不正确的读音或字。2、文中怎样描写小船的小？用“ ”划出。3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？请抄下来。_4、假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计 “外洞 ”或“孔隙 ”的解说词：_（二）聂将军与日本小姑娘节选两个日本孤女很快被送到了指 部。 将 先抱起不 周 的小妹妹，看到她的 口包扎得很好， 便 上 警 去老 家 她找奶吃。 然后，又慈 地拉 那个大一些的女孩， 切地 她叫什么名字。 个女孩叫美穗子， 她不会 中国 ，只

12、是不停地 ： “ 死了， 死了 ” 将 孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿 一个洗干 的梨子，和 地 ： “ 梨洗干 了，吃吧！ ” 美穗子 将 和善可 ， 便接 梨慢慢地吃起来。 开 的 到了， 将 把7美穗子拉到怀里， 用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后， 美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！1、 段 主要 _ 。2、 将 就是十大元 之一的_ 。3、从 _、 _ 、 _及 _等四件事可以，从 里我感受到 将 是个 _ 的人。3 分4、从文中找出下面 的近 。慈祥（）和善（）惊 （）拘 （）5、仿照文中例句，用“先然后”写一句 。（三）螳螂捕蝉 少年 ：

13、 “花园里有一棵 ， 上有一只蝉。蝉高高在上，悠 地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子， 起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。 ”吴王夸 ：“你看得真仔 ！那黄雀要捉螳螂 ？”少年接着 ：“是的，黄雀伸 脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着 弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它 都一心想得到眼前的利益，却没 到自己身后正 伏着 患呢！”听了少年 番 ，吴王恍然大悟，他 ： “你 得太有道理了！ ”于是打消了攻打楚国的念 。1、 段文字 自 文螳螂捕蝉，后来 个寓言故事演 成一句成 ：_ ，告 我 2、根据短文内容填空。蝉眼前的利益是_ ，身后的 患是_ ；螳

14、螂眼前的利益是_，身后的 患是_ ；黄雀眼前的利益是_，身后的 患是 _。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只 _ ，不 _8_ 。3、听了少年 番 ，吴王恍然大悟，他悟出了什么？_4、你想夸夸 个少年 ？ 看。_ _二、课外（一）中国魂精 填海，何等的 毅；愚公移山，何等的 著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！ 中 民族的 些 古神 比古希腊的神 更充 着 的悲壮和人 的真情， 含着人定 天的哲理。一代又一代，有浪淘不尽的 流人物，有黄河冲不 的丰功 。不必惊 屈原那“ 九死犹未悔 ”的忠 与 忍，不必 佩（）那 “王 北定中原日，_的”胸 怀 与 悲 怆 ， 不 必 喟 叹 （）

15、 那 “ 流 直 下 三 千 尺 ，_ 的”豪放与洒脱。 表 出中国人的灵魂。自古以来， 中国人有天下 公的理想，有舍生取 的凛然正气，有 且益 、不 青云之志的高 亮 ；中国人有 “富 不能淫， * 不能移，威武不能屈 ”的 世哲学；中国人有乘 破浪的豪情，有不到 城非好 的气魄；中国人更有重整江山再造日月的雄心。 一切，在中 民族 片神圣的土地上，表 得淋漓尽致。 得我 的“民族魂 ” 迅先生就 ： “自古以来，我 就有埋 苦干的人，有拼命苦干的人，有舍身求法的人，有 民 命的人 就是中国人的脊梁！”是的，中国人的脊梁 然表 得那 的平凡，那 的朴 ，但却不乏精神的充 、思想的崇高。 人航

16、天 船的 射成功， 世瞩目；奥运 上嘹亮的国歌一次次响起，又令世人刮目相看 些都 明了中国 展速度之快， 明了 的激流永不停息。它正折射出所有中国脊梁的光彩！ 就是我 的国魂， 就是我 不屈的国魂，我 千年不衰的国魂！1、在短文的括号里填相 的人名，在横 上 充相 的 句。2、理解成 。（1）淋漓尽致：9（ 2）丰功 ：（ 3）刮目相看：3、你 知道哪些 国名人和 国名 ？（本文内容除外）（ 1） 国名人： _、_ 、 _ 、_（ 2） 些 句都是英雄 留下的：人生自古 无死，_ 。黄沙百 穿金甲，_ 。先天下之 而 ，_ 。4、文中来源于神 故事的成 有：_ ， 你再 充两个：_、_。5、“

17、自古以来，我 就有埋 苦干的人，有拼命苦干的人，有舍身求法的人，有 民 命的人”省略号中省略了什么呢？ 你再写出两种。有 _ ，有 _6、 “富 不能淫， * 不能移，威武不能屈，此之 大丈夫。”是 _ 的名句， 的正是中国人的 “骨气 ”。7、本文的作者用大量的名人名句和成 来丰富内容，表达中心。 你以后写作有何启 ？你打算怎 去搜集 料？ 要地写下来。（二）好 因 你心灵 渴，所以要 。 是 了 取知 ， 是最 不 的道理。前 用智慧探 大自然的奥秘，以文字作下了永久的 ， 便有了科学 ； 他 研究人 社会的 展史， 探求 律， 便有了 史 ；他 思考人与自然、 社会之 的关系， 便有了哲

18、学 ； 他 用生 的形象， 表达人 的故事，便有了文学 。 ，自然不能只局限于 本，走出 本 ，那才是真正意 上的 ，那才是真正 意的事情。 要有 ，只要有 趣，适合自己的年 次和品味的 ，我 都可以找出来 。但 并非一味看 ，也不能因 多而走 花，囫 吞 。（）看了，（）一定要有自己的想法。一旦真正 懂了一本或几本 ，你就能真正体味到 的 10愉和 此不疲，你的修养、素 也会在潜移默化中得到提升。 想， 在暖春的 阳下， 儿 叫， 百花 香， 你 略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的 教 ；在凉秋的灯下，万 俱寂， 你坐在桌前 ，无数 活的形象走到你面前，与你交 是多么 意的事情。 了人的思 ，使想象超越 空； 丰富了人的思想，如接触大智慧的老人； 开拓了人的精神世界，使人生更加美 。 予人 的 在太多， 可不 ？1、 加点的字注音。 意 _谆谆 教 _ 予 _2、 文中与“囫 吞 ”意思相近的成 是_。 写它的反 ：_3、相 蜀 大将 关羽写 戒子 ， 中有 一句 ： “ 好，