浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第七单元21、江姐(2)_第1页
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文档简介

1、321、江姐21、 文第一、二、三大段,理解 文的重点 句。2、 理解通 具体事例来表 江姐品 的表达方法。重点:细读课文第二、三大段,理解通过具体事例来表现江姐品质的表达方法。投影片小黑板 音机一、 复 。(1) 准 点的字:倔 解送(2) 根据意思写 。 什么声音都没有,非常安静。 人心跳。 整夜没有睡 。二、 学 文第二段。屏息(万 俱寂)(令人心悸)(通夜未眠)(1) 听 文 音,思考:江姐被捕前哪些表 特 感人?(2) 自由 文,分 用一句 概括 一段中每个自然段的主要意思。 全班交流。(江姐 与丈夫断 通 系。 江姐奉命到奉 去跟丈夫 系。 江姐得知丈夫 牲。 江姐 忍悲 , 离开

2、奉 。 江姐留在丈夫工作 的地方工作,因叛徒出 在万 被捕。 )(3) 默 第 5、6 自然段,用“ ”划出哪些句子体 了江姐不 个人安危, 忍悲痛的 意志。 交流,理解重点句。 她抬起 , 住内心的悲 踏着泥 的路走开了。“ 住”改成“ 着”行不行?( “ 住”真 地表达了江姐在极度悲痛的情况下控制自己的感情,不 感情流露出来,表 了江姐性格的 ,也 明当 所 境的危 。 “ 着”只指一般的情况。 )第 1 页共 2 页为什么要强调“默默地”走开了?(既强调了环境的危险,也表现了江姐内心的悲痛,符合人物的心理。 ) 她没哭,嘴唇微微抖动,平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话。“嘴唇微微抖动”表示

3、什么?“平静”与“微微抖动”是矛盾的,为什么用在一起?(“ 嘴唇微微抖动”表示江姐内心的悲愤, “平静”表示江姐理智控制着感情,把革命利益放在第一位。 “平静”和“微微抖动”在这里是矛盾的统一,用在一起确切地写出了江姐的心情、神态,说明她在极度悲痛的情况下,把个人的不幸和安危放在一边,以革命事业为重。)小结:这两个句子写人物的动作、神态,表现了人物的思想感情。三、 学习课文第一段和第三段。(1) 自学课文,思考:这一夜江姐怎样经受残酷折磨的?(2) 理清课文内容后分层。(提审受审回牢房。 )(3) “提审”与第三段哪句话连接? (“这天夜里带她出去, 看来也不会例外。”)(4) 敌人带江姐去干什么?在敌人的毒刑拷打面前,江姐坚贞不屈,表现了钢铁般的革命意志,指导有感情地朗读课文。(5) 概括段意。四、 布

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