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文档简介

1、美丽的小兴安岭教学目标：1. 学会本课 15 个生字，能通过查字典、联系上下文形式，弄懂词语的意思；2. 了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产；3. 能够有感情地朗读课文；4. 学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。重点难点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。教学准备： 1. 学生收集有关小兴安岭资料；2. 相关的课件。教学过程：一、谈话引入，学习第一自然段1. 今天我们学习美丽的小兴安岭2. 齐读第一自然段3. 这段告诉我们什么4. 指导朗读5、课文是按什么顺序介绍的呢？过渡：象一位爱美的姑娘， 小兴安岭一年四季变换着美丽的衣裳，带给人们四

2、种不同的享受。二、初读 2-5 自然段1. 学生轻声自读 2-5 段2. 想：自己最喜欢哪个季节的小兴安岭，为什么？三、汇报、交流（学习 2-5 自然段）注：不以课文中春、夏、秋、冬的顺序，按学生汇报的顺序学习2-5 段1. 春天：师：你觉得小兴安岭的春天美在哪？（学生自由说）（美在新的枝叶）出示：树木长出新的枝条，长出新的叶子。树木抽出新的枝条，长出新的叶子。师：读这两个句子，说说“抽”好在哪里？（美在溪水的丁冬做响）指导朗读：读出欢快的心情。（ 1） 美在小鹿的悠然自得（ 2） 体会小动物此时的心情；第 1 页共 3 页指 朗 ： 出高 、自由自在的心情；男女生 。小 ：小 安岭的春天真是

3、一幅万物复 、生机勃勃的景象。2. 夏天：（ 1） 文第 3 自然段描写了哪些景物？（ 、 、光、花）（ 2） 出描写 的句子，找找句子中哪些字 用得好， 什么？（葱葱 、密密 、 、封，写出了 多， 的茂盛）（ 3）指 学生学 作者用 的生 （ 4）快速默 “早晨花 。”填空： -的 -的金光-的花。（ 5） 看 片（ 、光、花）（ 6）仿造：“千万 象利 一 的金光” 行口 造句3. 秋天：（ 1）喜 小 安岭秋天的同学 段；（ 2） 小 安岭秋天 你留下什么印象？a：落叶很美a、 比：秋 吹 ，落叶在林 舞。秋 吹 ，落叶从林 落。（ 舞写出了落叶 吹后，忽左忽右忽上忽下的 子，也写出了

4、叶子多。）b、指 朗 。b：吃的 西多a、学生 ：有山葡萄、榛子、木耳、人参等b、 ：你 看到 么多好吃的，心里想怎 ？c、指 朗 ： 出特 的 气4. 冬天：（ 1） ：冬天那么冷，有没有人喜 ？小 安岭的冬天究竟什么地方吸引你？（ 2）看 件：雪景 ：在 一片冰天雪地里，你最想做什么？（ 3）小 安岭的 物 是怎 冬的？（ 4）指 朗 ： 出黑熊的滑稽、可笑。四、学 第 6 自然段 ：欣 完小 安岭的四季后，你有什么感 ？作者又是怎么想的呢？ 第6自然段 ：小 安岭的美我 已欣 了， 什么 它是宝 呢？（学生自由 ）五、 全文，渗透 保意 （ 1） ：小 安岭不 美，而且是一座宝 。但是通 同学 收集的 料我 第 2 页共 3 页知道了，有许多珍贵的树

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