六年级上美术教案-建筑艺术的美人美版

1、教学目标：通过欣赏“凝固的音乐 - 建筑”，了解建筑与音乐的内在联系， 运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型， 表达对音乐的感受和理解。 了解现代建筑与古代建筑在材质、 造型特点上有什么不同？了解美术的门类有很多， 建筑是其中的一个。 使学生审美能力不断提高， 更新审美观念。 培养学生用探究性学习方式学习。重点难点：认识古代建筑的一些建筑特点 及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化？能够把自己喜欢的建筑描绘出来。教学过程一、导入新课提问学生： 你觉得美术有哪些门类？ 学生根据平时理解，结合所学 知识，讨论回答。课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘

2、画外还有许多门类的初步认识。其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。同学们说是什么建筑？对，是我们的天 安门城楼。德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”， 这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。出示课题建筑艺术的美二、讲述新课大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。1、你知道浮雕上的图案的意思么？2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在 我们再来了解一下外国建筑有什么特点 ?欣赏凡尔 赛宫殿内景及科隆

3、大教堂、泰姬陵等古建筑。回答问题， 1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同 ?教堂是西方代表性的建筑之一， 不同地区、不同宗 教的建筑展现着不同的风格。建筑与音乐的关系。 运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐 的感受和理解。具体的建筑分析。随着时代发展， 建筑有了巨大的变化， 你认为现代建筑与古代建筑相比较， 最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片了解。三、学生作业你家乡最古老的建筑是什么？你最喜欢的建筑是那座？把它画下来或用文字记录 下来。教学反思拿到课本备课的时候，我就在想，一节课如何能让学生了解建筑？建筑学作为一门专业性学科， 要讲的内

4、容非常的广而深。 教材中的思考与讨论提出要求：“中国古代建筑与外国建筑，看看它们在造型、材质、外型、色彩上有什么不同？”在最初的教学设计中，我由欣赏书中的第一页宏村月沼入手，先是由我带着学生从材质、外型 、色彩上进行分析，教会学生分析的方法。再由学生分小组讨论得出其他建筑的答案。第一节课是在六三班，按照自己的教学设计，介绍了宏村建筑群，接着请孩子们从造型、材质、外型、色彩上分析书中出示的中外建筑图片。但在后面的小组讨论中，我发现孩子们只能机械式的说说造型、材质、外型、色彩，特别是造型部分，只能说出简单的“高、矮、长方形、三角形等等”。课堂上我就在想，这不能怪学生不会表述， 而是他们没有了解建筑， 特别是代表性建筑背后的设计思想、文化背景。在第二个班上课时，我不单是从书本提出的讨论要求出发，而是增加了更多的介绍。一座建筑代表了一个时代， 一座建筑有它的文化内涵、 造型表现背后更蕴含着深远的人文思想，孩子们听的 津津有味，下课时我觉得这样的美术课都有些安静的不像话。“欣