教育学原理寒假作业

1、教育学原理寒假作业第一章教育学概述1.主张把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，使教育研究科学化的是（）实验教育学文化教育学批判教育学实用主义教育学2.在教育研究方法上， 反对把定量方法夸大为教育科学研究的唯一有效方法的是（）梅伊曼狄尔泰克伯屈拉伊辨析题：3.赫尔巴特普通教育学的出版标志着科学教育学的诞生。第二章教育及其产生与发展1.关于教育的个体功能和社会功能，不正确的是（）A 教育的个体功能也叫本体功能B 教育的社会功能也叫工具功能C. 教育的个体功能来自教育的社会功能D 教育的社会功能来自教育的个体功能2.学校教育产生的直接条件是（）A. 文字的出现，教师的出现B. 国家的产生C.

2、 书籍的出现D. 生产工具的改进简答题3.简述教育活动的基本要素。第三章教育与社会发展1.教育独立论的内容不包括（）A 教育经费独立B. 教育行政独立C. 教育学术独立D. 教育人员独立2.认为教育不但是一种消费活动，也是一种投资活动的理论是（）A.人力资本理论B. 筛选假设理论C. 文凭理论D. 劳动力市场理论辨析题1 / 43.教育是人类社会的“遗传基因” ，对社会发展具有重要促进作用。第四章教育与人的发展1.在教育过程中，要充分利用儿童语言、思维等发展的关键期，这是因为人的发展具有（）A. 阶段性B. 平衡性C. 不平衡性D. 个别差异性2.“孟母三迁”的故事说明了下列哪种因素影响人的身

3、心发展（）A 遗传素质B 环境C 教育D 主观能动性简答题3.简述人的身心发展的主要特点及对教育的制约。第五章教育目的与培养目标1.教育目的的社会本位论代表人物是（）A 卢梭B 杜威C 裴斯泰洛齐D 涂尔干2.我国教育目的的理论基础是（）A 马克思的全面发展学说B 邓小平的“三个面向”C 毛泽东的新民主主义论D 马克思的片面发展学说辨析题3. 人的全面发展和个性发展是矛盾的。第六章教育制度1.整个教育制度的核心组成部分是（）A 国民教育制度B 义务教育制度C 学校教育制度D 成人文化教育机构2.从世界各国学制的发展趋势来看，现代中等学制的最终方向是（）A 单轨制B 双轨制C 分支型学制D 多种

4、类型学制并存简答题3.简述我国现行学校教育制度的形态。第七章课程1.“不能把教材看作是为学生谋求职业做好准备的手段，也不能把它们看作是进行心智训练的材料， 而应当把它们看作是用来作为自我发展和自我实现的手段。”2 / 4这一观点属于（）A 经验主义课程论B 学科中心课程论C 存在主义课程论D 后现代主义课程论2.把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于（）A 活动课程B 核心课程C 相关课程D 融合课程辨析题3. 课程评价就是对课堂教学的评价。第八章教学1.关于教学，正确的是（）A 教学是教师教的活动B 教学就是上课C 教学是学校教育的中心工作D 教学是教师指导学生学习的活动2.在教学中，由浅入深、由易到难、由简到繁地安排教学内容，这是坚持了（）A 巩固性原则B 系统性原则C 量力性原则D 可接受原则简答题3.简述班级授课制的主要特征第九章德育1.关于德育，正确的是（）A 德育是道德教育的简称B 德育是思想品德教育的简称C 德育是德育教育的简称D 德育是思想政治教育的简称2.学校德育的基本途径是（）A 劳动B 课外活动C 校外活动D 教学辨析题3.德育过程就是学生品德的形成过程。第十章教师与学生1.从法律地位的角度来看，在我国，教师是（）A 公务员B 技术人员C 专业人员和公务员