九年级化学上册导学案：气体的制备

1、气体的制备【复习目标】1 知识与技能熟知氧气、二氧化碳的制取装置，归纳制取和收集气体的实验装置的基本原理和注意事项；能够将课堂知识进行延伸。2 过程与方法通过制取和收集气体的实验装置， 以及 相关问题的探究， 提高发现、 分析、解决问题和拓展应用的能力。3 情感、态度与价值观体验运用已有知识解决新问题的快乐。【学习重点】选用气体发生装置和收集装置的理由和操作注意事项。【学习难点】将已经掌握的有关气体的制取和收集装置的相关知识进行拓展应用。【回顾学习】一、气体发生装置的选择实验室制取氧气、二氧化碳通常选用的药品是什么？反应条件是什么？结合下列 A、 B 发生装置图，按要求完成下表：AB反应原理反

2、应物反应条件选择（用化学方程式表示）的状态装置图O2CO2小结：通过本题分析可知气体发生装置的选择思路设计发生装置考虑的两个因素二、气体收集装置的选择第- 1 -页共4页观察下列 C、 D、E 图示，完成有关 O2 、CO2 制取的内容，并归纳气体收集装置的选择思路。CDE从所给图中选出收集氧气的装置 _ ，原因；收集二氧化碳的装置只用_ _, 原因 _；收集氢气的装置 _, 原因 _。小结：通过本题分析可知气体收集装置的选择思路物理性质设计收集装置考虑的因素化学性质三、气体的验满、检验、验纯：O2验 满 方用 排 水法法 收 集检 验 方时，当瓶法口 向 外CO2验 满 方冒 出 气泡 时

3、说法检 验 方明 收 集法的 气 体H 2验 纯 方满了。法【互学探究】一、将回顾学习中的 B 装置图进行下列 3 种改进，通过分析各装置，选择它们的优点，并分析操作中的注意事项：第 1 图第 2 图第 3 图A、便于操作；B、加快反应速率；C、随时控制反应速率；D、增加气密性；第- 2 -页共4页E、随时添加药品，用于大量气体制备。二、观察下列“魔法瓶”的装置图，思考回答问题：第 4 图第 5 图1、根据第4 图，假若你用它来收集O2，你认为要从_端进气，假若要收集 H2 气体从 _端进气。通过对上面问题的分析，你认为若要从a 端进气，该气体要满足_ 条件；若要从b 端进气，该气体要满足_

4、条件。2、根据第5 图讨论：若用排水法收集气体，应如何操作？【课堂总结】通过回顾制取O2、 H2、 CO2 等气体的实验，我们可知：1、首先研究生成该气体的化学反应原理；2、然后根据_ 和选择发生装置，并安装实验仪器，而且一定要查_ ；3、根据确定气体的收集方法, 以及对所收集气体的检验、验满。【课堂收获、反思】【训练提升】(10 年福建晋江 )( 14 分) 实验室常用下列装置来制取氧气：(1)写出图中有标号仪器的名称：a、b；(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是( 填序号 ) ，其中二氧化锰起作用。(3 ) 用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为。(4)用 E 装置收集氧气的依据是，检验氧气是(5)否集满的方法是。NH 是一实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下3种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3 极易溶于水，其水第- 3 -页共4页溶液呈碱性。并且氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。制取氨气反应的方程式4Cl + Ca(OH) 2CaCl2 + 2NH 3+ 2X。 X2