《启蒙运动》

1、再回首,1、文艺复兴产生的条件是什么？,2、文艺复兴的核心内容是什么？,3、文艺复兴产生了什么影响？,第7课 启蒙运动 （the Enlightenment ）,启蒙运动是发生在1世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。,启蒙运动,17世纪，启蒙运动在欧洲兴起。为什么继文艺复兴之后，欧洲这一时期再次发生了思想解放运动？,提示：一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。请同学们回顾一下17世纪欧洲发生的重大变化。(从经济、阶级关系、政治、思想诸方面思考),背景：1.资本主义经济进一步发展， 2.资产阶级力量的壮大； 3.封建专制统治与

2、天主教会阻碍 4. 文艺复兴的推动，自然科学进步,伏尔泰 : 法国 启蒙运动的领袖，被誉为“思想之王”,孟德斯鸠:法国伟大的启蒙思想家、法学家。,卢梭:18世纪“法国大革命”的思想先驱,法国三大启蒙思想家,高潮,教会制定的法律，非经政府明白批准，不应有丝毫效力。教士不能以违反神律的罪名剥夺一个公民的权利教士和官吏、劳动者既然都同样隶属于国家，便应同样地交纳租税。 伏尔泰简明哲学辞典 思考：伏尔泰把批判的矛头指向了什么？与文艺复兴时期相比有何进步？,抨击天主教会,反对教会特权,我不能问意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利自由只存在于依靠法律进行统治的地方。 伏尔泰（转引自齐世荣一主编的世

3、界史近代史编） 回答：结合材料与课本，列举伏尔泰还提出了哪些主张。,倡导君主立宪制 提倡“天赋人权” 法律面前人人平等。,孟德斯鸠主张在君主国家立法权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的首脑，司法权则应该属于陪审法庭。 孟德斯鸠 思考： 反映的核心思想是什么？有何意义？,制约 与 平衡,司法权,法院,行政权,立法权,政府,议会,三权分立示意图,材料：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。 卢梭社会契约论,

4、思考：在18世纪晚期卢梭的思想主张有哪些？,天赋人权，人民主权说； 社会契约论 人类不平等的根源是财产的私有,抨击 反对 倡导 提倡 在法律面前人人平等,“三权分立”学说； 法律是理性的体现,“人民主权” “社会契约” “天赋人权” 财产私有是不平等根源,哲学通信 路易十四时代,论法的精神,社会契约论,总结一: 伏、孟、卢的主要观点,总结二:法国启蒙思想家确立的重要思想原则,天赋人权 三权分立 自由 平等 民主 法制,总结三:法国三位启蒙思想家的思想主张异同点,同： 反君主专制和天主教会， 提倡理性，自由、民主、平等,异： 主要是对未来政治设想不同 （卢梭主张人民主权，民主共和； 孟和伏则都主

5、张君主立宪）,伊曼努尔康德(Immanuel Kant, 17241804)德国哲学家、天文学家、星云说的创立者之一、。出版了一系列涉及广阔领域的有独创性的伟大著作，短期内带来了一场哲学思想上的革命。如纯粹理性批判。,扩展,总结启蒙运动的思想（核心、人的重要性、主权在民） 人要自由同时要自律,启蒙运动的影响,本课小结,发展 (14至16C ),高潮 (17至18C),西方人文精神的起源及发展,起源 (前5C中叶),智者学派,文艺复兴,宗教改革,启蒙运动,比较文艺复兴运动和启蒙运动区别和联系,想一想,与文艺复兴相比较，欧洲启蒙运动最突出的特点是 A.提出了建立资本主义社会的政治构想。 B.对天主教会发动了摧毁性的冲击。 C.以理性主义思想来观察社会现状 D.号召广大民众投身资产阶级革命。 文艺复兴和启蒙运动的相同点包括 都是思想解放运动都反对专制王权，追求自由平等都强调理性都强调民主和法制都在文学领域多有建树都弘扬了科学 A. B. C. D.,A,C,练一练,启蒙运动和文艺复兴的继承和发展关系,（1）从时代背景上看：,（2）从基本思想上看：,后者发生在1415世纪资本主义萌芽时期。 前者发生于1718世纪，资本主义有了进一步发展，封建制度的阻碍更加严重，,文艺复兴运动把矛头主要指向教会，强调人性。 启蒙运动的