第四册卫生与保健教案

1、；二年级下学期健康教育计划杨 智一、 指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分， 培养学生的各种有益于自身、 社会和全民族健康的行为和习惯， 提高卫生科学知识水平， 从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、学生情况分析：二年级学生都健康活泼， 有一定的健康基础知识。 由于学生间的个别差异性， 在接受新知识的能力上也有一定的差异， 但他们的学习态度端正， 我想只要我能端正教育思想， 努力改进教学方法， 有机调动他们的学习积极性， 他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的健康卫生保健知识。三、工作目标：1. 做好传染

2、病防治工作，增强学生体质。2. 加强学生的卫生常规工作，培养学生的卫生意识，养成学生良好的卫生习惯。3、使学生有一个健康的心里。四、具体措施：( 一 ) 成立卫生管理小组在班级中成立卫生管理小组，将班级各项卫生工作分配到人，并设立检查小组，及时进行检查。（二）加强健康教育，养成健康行为。1. 利用多种渠道，多种形式对学生进行健康知识的宣传，让学生知道一些健康的行为习惯。2. 认真上好健康教育课，把上课，宣传，活动等内容融为一体，是健康教育能从多方面，多角度面向学生进行教育。3. 组织学生上好体育课，做好两操，开展好课外活动，增强学生体质。4. 做好晨午检纪录，发现传染病及时上报。3、及时消毒，

3、严防细菌的传染（三）重视环境卫生，营造洁净校园。建立日常卫生清洁制度，做到卫生区每天清扫，保洁，不留卫生死角。（四）做好传染病的防治工作。积极开展“传染病”的防治工作，及时处理学生的常见病，多发病，做好晨午检纪录，发现后及时上报，学生有病及时通知家长，确保学生健康。五、课时安排及教学进度安排：.；周次教学内容教学时间1早餐很重要1 课时2预防龋齿1 课时3测量身高和体重1 课时4体育运动的着装要求1 课时5养成午睡好习惯1 课时6合理膳食好1 课时7除四害1 课时8防虱、灭虱1 课时9囊虫、旋毛虫对人体的1 课时危害10预防甲型病毒性肝炎1 课时11美化环境1 课时12孝敬父母，尊重长辈1 课

4、时13复习1 课时14期末检测1 课时.；1、 早餐很重要教学目的：让学生认识吃好早餐的重要性。教学重点：让学生知道吃早餐很重要。教学难点：如何使早餐吃饱、吃好。教学时间： 1 课时教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。语言导入：你平时的饮食习惯如何，每天吃早餐吗？是每天定时、定量？还是经常暴饮暴食？特别是逢年过节期间，还能保持良好的饮食习惯吗？二、学习新课：1. 自由读课文，想一想讲的是什么。2.请学生说一说这首诗歌的意思。3.、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？4.、评一评：谁吃的营养好。5.教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。6.教师指出不吃早餐的不良后果。A. 让学生

5、回忆并讲述自己或别人吃得过多时的感受和表现。B.教师总结：不吃早餐容易暴饮暴食，暴饮暴食是由贪吃、多吃引起的。暴饮暴食和偏食、挑食是不良饮食习惯的两个极端。偏食、 挑食的恶果是慢慢表现出来的，而暴饮暴食的恶果会马上发作。不良的饮食造成消化器关发病后，其正常功能需要好几天才能恢复。7.指导学生如何吃饱、吃好早餐。告诉学生膳食要荤素、粗细搭配，每天要按时吃早餐。8. 读、背诗歌。三、巩固新课。1、今天我们知道了早餐的重要性，回家后给妈妈提个建议，吃好每一顿早餐好吗？2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？讨论回答。三、作业 ;设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）板书设计：早餐很重要膳食要荤

6、素粗细搭配每天按时吃早餐.；2、预防病龋教学目的 :知道龋齿带来的危害。知道预防龋齿的方法。教学重点难、点：养成预防龋齿的良好卫生习惯。课前准备：模型、挂图教学过程：一、导入新课讲故事：有个小朋友叫梅梅，上二年级了。最近一段时间老是牙讲故事：有个小朋友叫梅梅，上二年级了。最近一段时间老是牙疼，吃东西都不能吃，这几天连课都上不了了，妈妈带他去看病，你疼，吃东西都不能吃，这几天连课都上不了了，妈妈带他去看病，你们猜他得了什么病？讲：对，他得了“蛀牙”，也就是龋齿。那龋齿是怎样得的，患了龋齿又应该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。们猜他得了什么病？讲：对，他得了“蛀牙”，也就是龋齿。

7、那龋齿是怎样得的，患了龋齿又应该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。讲：对，他得了“蛀牙”，也就是龋齿。那龋齿是怎样得的，患了龋齿又应该怎样治疗呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。二、学习新课讲：龋齿又称“蛀牙”其实并不是被虫蛀坏的，我们看这是已经形成空洞的龋齿，那上面的黑斑点就是被蛀坏的牙齿表面。问：你们同桌互相检查看看有没有龋齿？有几个？问：有这么多学生都有龋齿啊！那你们知道龋齿是怎么形成的吗？讲：龋齿是由于不注意口腔卫生，让食物残渣嵌在牙缝中发酵，加上细菌在里面繁殖， 产生了酸性物质腐蚀了牙齿表面，形成了空洞。我们可以做一个小实验。（ 1）准备一只在醋里浸泡一天的蛋壳

8、和一个新鲜蛋壳作比较。（ 2）学生触摸，说说两个蛋壳哪个硬，为什么？讲：泡在醋中的蛋壳就相当于牙齿在发酵的食物中， 就这样牙齿就变软， 再加上细菌的繁殖，就形成了空洞。问：那怎样预防产生龋齿呢？（出示预防龋齿的挂图）.；讲：我们书上的小朋友也得了龋齿， 他不知道怎样预防， 医生就告诉他预防的方法，我们一起来看看医生怎样说的。问：你们能根据自己平生的生活说说你在生活中怎样来预防龋齿的呢？讲述：除了早晚刷牙，我们在饮食方面更需要注意：少吃甜食，不挑食等。小结：同学们在生活中预防龋齿都做的很好，希望你们继续坚持，有的小朋友由于刷牙方法不正确或刷完牙再吃东西等原因，所以牙齿有龋齿，那么今后更加要注意做

9、好预防工作了。巩固：看图说说怎样预防龋齿？学生议论，众说纷纭出示龋齿模，指点让学生认识同桌互相检查、汇报学生讨论后回答讨论怎样预防学生齐读课文第四段分组分角色读医生和冬冬的话学生自由回答学生读课文预防方法。学生回答。三、总结。板书设计：2、龋齿病要早预防龋齿：口腔卫生不良预防：早晚刷牙饭后漱口不偏食3、测量身高和体重教学目标： 1、让学生知道为什么要测身高和体重2、让学生掌握测量身高和体重的方法教学重点、难点：让学生掌握测量身高和体重的方法教学用具：健康秤、米尺。教学过程：.；一、启发谈话，引出话题：1、我们每个小朋友都在一点点长高，一点点变重，有的小朋友长的高，有的小朋友矮，你们知道这是为什

10、么吗？2、引出课题。二、学习课文，明白为什么要测身高、体重1.自由读文，找出为什么要测量身高和体重2.老师谈话：测量身高和体重是为了观察我们身体的发育情况。三、怎样测量身高和体重1、学生读课文，找一找测量身高和体重的方法2、小组同学议一议3.点名学生说一说测量身高和体重的具体步骤4.老师小结：测身高时 A 、 要脱鞋，站在踏板上B、身体紧贴立柱C、头平正，眼平视测体重时A 、排空大小便B 、穿衣单薄C、测量时站稳不晃动四、模拟操作1.全体学生上测量仪练习身高的测量2.全体学生进行测量体重的训练要脱鞋，站在踏板上板书设计：身高和体重的测量测身高时A 、 要脱鞋，站在踏板上B 、身体紧贴立柱C、头

11、平正，眼平视测体重时A 、排空大小便B 、穿衣单薄C、测量时站稳不晃动4、体育运动的着装要求教学目的：知道参加体育运动时的着装要求，并按要求严格执行。.；教学重点：知道参加体育运动时的着装要求。教学时间： 1 课时教学过程：一、导入1、提问：平时参加体育运动时你是怎样着装的？2、学生回答。3、小结。二、学习新课。1、提问：体育课的着装要求？2、学生讨论交流。3、集体汇报。4、教师总结：体育课我们要进行跑、跳、投、游戏等各种身体锻炼，必须穿宽松的便于运动的便于伸展的衣服，最好穿运动服。体育课不要着穿牛仔裤或短裤；女生注意不穿裙子；选择平底的鞋或运动鞋，不穿皮鞋或带跟的鞋子进课堂，这样不便于运动，

12、又很危险。 不穿服装的同学受到批评、扣分处理，所在组的组长也要承担责任。所以同学间相互提醒，体育委员，小组长把这件事抓起来。5、平时要注意：上学期就发现有同学带玩具、铅笔等东西，把谁弄伤了都不好，发现谁带，我都会替你们保管，期末在在到我这儿领。三、总结。5 、 养 成 午 睡 好 习 惯教 学 目 的 ：让 学 生 明 白 午 休 是 睡 眠 不 足 、 恢 复 精 力 、 长 身 体 的 需 要 。使 学 生 养 成 午 睡 的 好 习 惯 ， 合 理 安 全 午 休 时 间 。教 学 重 点 难 点 ：人 为 什 么 要 在 夏 季 进 行 午 休午 睡 1 小 时 左 右 即 可 使 人

13、 恢 复 精 力 与 体 力 。教 学 过 程1 导 入 新 课谈 话：（ 出 示 荷 花 图 ） 同 学 们 ， 这 是 什 么 花 ？ 你 们 知 道 荷 花 在 什 么 季 节 开 放 ？.；讲 述：到 了 炎 热 的 夏 天 ，荷 花 就 像 美 丽 的 仙 女 ，在 荷 叶 丛 中 亭 亭 玉 立 。莲 蓬 子 儿也 纷 纷 伸 长 脖 颈 ，咧 嘴 嬉 笑 地 迎 接 你 。在 夏 季 ，我 们 最 喜 爱 的 游 戏 是 什 么 ？ 最 不愿 意 做 的 事 是 什 么 ？ 最 让 爸 爸 妈 妈 为 你 们 操 心 的 事 又 是 什 么 ？2 学 习 新 课夏 季 要 午 睡

14、 。（ 1） 谈 话 ： 你 知 道 夏 天 最 显 著 的 特 点 是 什 么 吗 ？（ 2） 讲 述 ： 夏 季 天 气 非 常 炎 热 ， 白 天 时 间 长 ， 夜 晚 时 间 短 。 提问 ： 这 些 特 点 对我 们 的 学 习 、 生 活 有 什 么 影 响 ？（ 3） 讨 论 ： 夜 短 昼 长 ， 会 影 响 人 们 的 什 么 ？ 睡 眠 时 间 少 了 ， 人 们 会 感 到 怎 么 样 ？ 缺 少 睡 眠 使 人 疲 劳 ， 那 该 怎 么 办 ？（ 4） 讲 述 ： 夏 季 昼 长 夜 短 影 响 人 们 的 睡 眠 ， 所 以 需 要 用 污 水 来 弥 补 睡 眠

15、 不 足 。夏 季 午 睡 好 。（ 1） 谈 话 ： 为 了 保 证 旺 盛 的 精 力 ， 人 们 用 午 睡 来 补 足 睡 眠 、 恢复 精 力 。 那 么 ，为 什 么 要 在 中 午 睡 觉 呢 ？（ 2） 讨 论 ： 夏 季 中 午 的 太 阳 怎 样 ？ 灼 热 的 阳 光 对 人 有 什 么 危 害 ？ 夏 季 中 午 的 温 度 怎 样 ？ 高 温 环 境 又 会 给 人 带 来 什 么 影 响 ？（ 3） 小 结 ： 灼 热 的 太 阳 会 使 人 的 皮 肤 受 到 伤 害 ， 高 温 的 环 境 容易 使 人 中 暑 ， 影响 人 的 身 体 健 康 。 因 此 ，

16、夏 季 午 睡 不 仅 能 补 充 睡 眠 ， 还 能 让 人 避 开 灼 热 的 阳 光 、烫 人 的 空 气 ， 保 证 人 的 身 体 健 康 。 所 以 人 们 常 说 ： “夏 季 午 睡 好 ”。养 成 午 睡 好 习 惯 。（ 1）谈 话 ：进 入 夏 季 后 ，昼 长 夜 短 ，加 上 出 汗多 ，体 力 消 耗 大 ，人 很 容 易 疲 劳 。因 此 午 饭 后 睡 一 下 ，对 身 体 和 学 习 是 很 有 好 处 的 。提 问 ：你 有 夏 季 午 睡 的 习 惯 吗 ？（ 2） 讨 论 ： 不 午 睡 对 身 体 和 学 习 会 有 什 么 影 响 ？小 结：不 午

17、睡 会 影 响 下 午 的 学 习 ，因 为 大 脑 经 过 长 时 间 的 活 动 后 ，需 要 用 休 息 来加 以调 整 。夏 天 人 体 出 汗 多 ，容 易 疲 劳 ，午 睡 时 最 好 的 弥 补 办 法 。因 此 ，同 学 们在 夏 日 一 定 要 午 睡 。3 、 总 结 。.；6、合理膳食好教学目标：1、使学生通过调查、采访、查资料等形式，了解饮食的分类和营养价值。2、活动中了解不良的饮食习惯有哪些，不良的饮食习惯对我们的健康有什么危害，从而养成不吃零食的好习惯。3、通过活动，学会合理膳食，培养良好的饮食习惯。教学重、难点：了解自己有哪些不良的饮食习惯，学会合理膳食。教学过程

18、：（一）、创设情景，激趣引入课前，老师播放了哪方面的录像？（饮食方面的）从录像中我们看到，饮食与我们直接关系到我们的健康和生命，这节课，我们就共同探讨这与我们的生活息息相关的课题 饮食与营养。（板书课题：饮食与营养）（二）、活动探究，汇报交流（过渡） ：随着人们生活水平的提高， 我们对饮食的要求也越来越高， 我们不但要吃饱吃好，还要吃出健康，吃出营养。同学们想：我们吃的食物大致可分为哪几类？1、拿出你调查整理的资料向大家汇报。生：大致可分为四类：肉类、果类、蔬菜类、谷类。（师板书）2、我们常吃的肉类都有什么？它们有什么营养价值？3、每一餐我们都要涵盖这些食物么？每一日的三餐我们该怎么搭配呢？a

19、 学生说怎样搭配一日三餐。b出示课件，介绍三餐的标准。找生齐读。4、采访：你今天的早餐是什么呢？谁愿意接受采访？a 不吃早餐的：（ 1）问：水常常不吃早餐？什么原因不吃？一上午有什么感觉？（ 2）你认为不吃早餐有什么危害？（ 3）播放不吃早餐对健康的危害。（ 4）看了视频，你有什么感受或想法？（教育孩子早餐的重要，要养成正常的用早餐的习惯）b 早餐搭配不科学的：（ 1）你早餐还爱吃什么？.；（2）谁常吃油条豆浆？（播放视频：油条豆浆的搭配不够合理，建议再吃点水果蔬菜）5、都说早餐要吃饱，午餐要吃好，说说你中午都吃什么呢？a 谁喜欢到校门外买零食？b 谁喜欢吃糖并常常买糖吃？你认为吃糖对人体有益

20、吗？c 喜欢吃麻辣烫的。d 喜欢吃烧烤或汉堡的。6、你认为自己还有那些不良的饮食习惯？a 吃得太饱不利身体健康;b吃的太快不利身体健康;c 偏食、厌食、挑食、暴饮暴食不利于身体健康。三、动手操作、实践运用1 、说说你的饮食习惯中哪项不合理、不科学？你打算怎么改正？2、身体偏旁或偏瘦的同学有哪些不良的饮食习惯？大家为他们提点建议。3 、送大家一个饮食要诀：（出示幻灯片，介绍日常合理膳食的方法）四、知识链接、拓展延伸1、列出你有哪些不良的饮食习惯，做个计划，限期改正。2、阅读相关链接（课后的）说说你从中知道了什么？课堂作业：为你家的一日三餐设计科学合理的食谱，要求种类多样，营养均衡。7、除四害教

21、学 目 的 ：1. 引 导 学 生 认 识 和 了 解 老 鼠 、 蟑 螂 、 苍 蝇 、 蚊 子 的 生 活 习 性 ； 知 道 它 们 是 传 播多 种 疾 病 ， 危 害 人 类 健 康 的 害 虫 。2. 教 给 小 学 生 消 灭 四 害 的 一 些 基 本 方 法 。3. 教 育 小 学 生 要 积 极 响 应 号 召 ， 投 入 除 四 害 的 爱 国 卫 生 活 动 中 去 ， 同 时 要 注 意个 人 的 饮 食 、 起 居 卫 生 。重 点 难 点引 导 学 生 认 识 苍 蝇 和 蚊 子 的 危 害 。介 绍 消 灭 蚊 蝇 的 方 法 。教 学 过 程.；1 导 入 新

22、 课指 认 四 害 。 (出 示 挂 图 )谈 话 ： 你 认 识 它 们 吗 ?( 学 生 回 答 ) 说 说 你 对 它 们 的 看 法 。 ( 学 生 发 言 )2 学 习 新 课引 导 学 生 认 识 四 害 的 危 害 。了 解 苍 蝇 的 生 活 习 性 与 传 播 疾 病 的 途 径 。了 解 蚊 子 的 生 活 习 性 与 传 播 疾 病 的 方 法 。了 解 老 鼠 的 生 活 习 性 与 传 播 疾 病 的 方 法 。了 解 蟑 螂 的 生 活 习 性 与 传 播 疾 病 的 方 法 。(图 片 配 合 ， 边 讲 述 边 出 示 相 关 图 片 )介 绍 消 灭 蚊 蝇

23、的 方 法 。介 绍 灭 蚊 方 法 。介 绍 灭 鼠 的 方 法 。介 绍 灭 蟑 螂 的 方 法 。3 、 总 结 。8 、 防 虱 、 灭 虱教 学 目 的 ：1. 引 导 学 生 认 识 和 了 解 虱 子 的 生 活 习 性 ； 知 道 会 传 播 疾 病 ， 危 害 人 类 健 康 的 害虫 。2. 教 给 学 生 灭 虱 的 一 些 基 本 方 法 。3. 教 育 学 生 要 注 意 个 人 卫 生 。教 学 重 点 ：教 给 学 生 灭 虱 的 一 些 基 本 方 法 。 教 育 学 生 要 注 意 个 人 卫 生 。教 学 时 间 ： 1 课 时教 学 过 程 ：一 、 导

24、入认 识 虱 子 （ 出 示 图 片 ）谈 话 ： 你 认 识 它 们 吗 ?( 学 生 回 答 ) 说 说 你 对 它 们 的 看 法 。 ( 学 生 发 言 )小 结 。二 、 讲 授 新 课.；1 、 认 识 虱 子 的 生 活 习 性 。2 、 知 道 虱 子 对 人 们 的 危 害 。3 、 知 道 怎 样 防 虱 。4 、 知 道 怎 样 灭 虱 。三 、 总 结 。9、 囊 虫 、 旋 毛 虫 对 人 体 的 危 害教 学 目 的 ：1. 引 导 学 生 认 识 和 了 解 囊 虫 、 旋 毛 虫 的 生 活 习 性 ； 知 道 它 们 是 危 害 人 类 健 康 的寄 生 虫

25、。2. 教 给 学 生 预 防 囊 虫 、 旋 毛 虫 的 方 法 。3. 教 育 学 生 要 注 意 养 成 良 好 的 饮 食 卫 生 习 惯 ， 不 吃 生 肉 或 米 猪 肉 。教 学 重 点 ： 教 给 学 生 预 防 囊 虫 、 旋 毛 虫 的 方 法 。教 学 时 间 ： 1 课 时教 学 过 程 ：一 、 导 入 新 课二 、 讲 授 新 课1 、 了 解 人 为 什 么 会 感 染 囊 虫 、 旋 毛 虫 病 ？2 、 学 习 人 感 染 囊 虫 、 旋 毛 虫 病 后 ， 人 体 出 现 的 各 种 症 状 。3 、 知 道 什 么 是 “ 米 猪 肉 ” ？4 、 怎 样

26、 预 防 囊 虫 、 旋 毛 虫 病 ？关 键 是 养 成 良 好 的 饮 食 卫 生 习 惯 ， 不 吃 生 肉 或 米 猪 肉 。三 、 总 结 。10 、 预 防 甲 型 病 毒 性 肝 炎教学目标：1、 了解病毒性肝炎及其类型。2、 了解病毒性肝炎的传播途径。.；3、 知道病毒性肝炎的症状。4、 预防病毒性肝炎应注意什么？教学准备：上网查阅有关肝炎类型及危害等资料。教学时间： 1 课时教学过程：一、 板书揭题板书：病毒性肝炎问：同学们，肝炎你们了解吗？你身边的人有得肝炎的吗？学生自由畅谈。教师小结：是呀，我国病毒性肝炎的发病率占世界首位，全世界约有 3 亿乙型肝炎病毒携带者，而我国约占

27、 1.2 亿。二、 新授教师出示图片讲解（ 1 ）病毒性肝炎及其类型病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的传染病，主要分为五型，即甲乙丙丁和戊型。（ 2 ）病毒性肝炎的传播途径甲型和戊型主要经胃肠道途径传播。乙型、丙型和丁型主要经血液传播。（ 3 ）病毒性肝炎的症状一旦感染，主要表现为食欲减退、恶心、厌食油腻、乏力、肝脏肿大。肝脏功能将严重受损，部分病人还有可能发展成肝癌。（4 ）预防病毒性肝炎应注意什么？1、 控制传染源，不与病人共用生活用品。2、 切断传播途径，看病要选择正规的医院，避免非正规治疗导致的血液传播。3、 注意搞好个人卫生，饭前便后洗手，养成良好的卫生习惯；4、 加强生活用品的消毒。

28、5、 加强体育锻炼，注射肝炎疫苗，可增强免疫力。三、 效果考查1、说一说，病毒性肝炎及其类型。2、说一说，病毒性肝炎的症状有哪些？3、生活中哪些方面不注意，就有可能传播肝炎？四、教师总结。.；11 、美化环境教学目标：通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生；培养学生的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。教学准备：学生预备一个塑料袋；教师准备活动用的奖品、垃圾桶、盆子毛巾。教学过程：活动一、创设情景师：孩子们，把你们的小手，小脸蛋儿亮出让老师看看。我们比比谁的最干净，最漂亮！（教师巡视及时表扬；不干净的孩子让她们自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手，小脸蛋呀！老师知道你们这双

29、小手还挺能干的！是吗？那好这节课，我们就来比比看。情景之二师：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。 听好哟孩子们， 看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净， 如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！生：整理抽屉，拾垃圾。师：巡视指导，设下悬念“垃圾袋放哪儿？”（板书？ ”）师：看看，看看，多美的教室呀！你们只需伸伸手、弯弯腰 “美，就这么简单！ ”（出示课题）活动二、导行明理体会优美的环境让人感到舒服，知道垃圾的形成。（出示优美的生活环境图片）1、生活在这样的环境里你的心情如何？ 答：非常舒服。（出示扫

30、除前后、饭前饭后餐桌的图片）请同学们谈一谈这几幅照片给人的不同印象和感受 学生交流。小结：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。2、谈话：你在家里和学校里都做了哪些整洁工作？做得如何？ 学生回忆在家、学校做扫除时的情景。3、谈话：我们每天都要清扫垃圾，是谁在制造垃圾呀？ 学生答：人类、动植物 小结；生活中很多地方都能看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，有的是由制造的，但更多的垃圾是由人类产生和制造的。老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢？.；生：谈自己的做法。师：引导学生弄明白 “保护环境从不乱丢、不乱吐做起。 ”（出示课文插图）师：你瞧，同学们多能干！他们正在热情社区做力所能及的事呢

31、！老师相信你们也一定会象他们一样做，对吧？果园里的花草、树木一定会感谢你们，老师也奖励你们一个礼物（出示环境保护标志）。生：认识标志。师：孩子们，你们真棒！我很想和你们交朋友，你们愿意吗？朋友就要互相帮助哟！现在，老师有困难你们一定会帮助我，对吧？师指着黑板的 “？ ”说：“你们在整理教室的时候，有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办？这个问题到现在老师都没想出来，你们想出来了吗？帮帮我。 ” 生：放在垃圾桶里。活动三：垃圾回家过渡：随着社会的发展，关于合理地处理垃圾的学问也越来越多，生活中人们已经开始这样做了。（出示垃圾分类图片）谈话：在你生活的周围有这样的垃圾分类桶吗？ 答：在我们生活的小区里、马路旁就有。（老师补充关于垃圾分类的小常识：生活垃圾一般可分为可回收垃圾，不可回收垃圾，有毒有害垃圾 ）谈话：为了保护环境，我们还可以做些什么？ 先在小组里讨论，再发言。总结：从保护环境的角度看，我们首先做到尽可能地减少垃圾的产生，如：尽量减少对一次性用品的使