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文档简介
1、培智班认知能力(观察力)训练教案2训练教案(二) 眼力大比拼一、训练目标1. 引导儿童按照一定的顺序观察对象,找出特征相近的事物之间的细微差别。2. 培养儿童观察的持久性。3. 儿童能综合使用特征法和顺序法完成观察任务。二、训练材料准备1. 儿歌两只老虎。2. “有只老虎真奇怪”、“找笑脸”、“哪两个小朋友换了衣服”图片若干张。3. 红色蜡笔若干支。三、训练过程(一)情景导入1. 教师放儿歌:“两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快。一只没有眼睛,一只没有嘴巴,真奇怪! 真奇怪! ” 2. 教师:小朋友,今天我们一起来玩眼力大比拼游戏!第一场比赛的任务就是找出一只奇怪的老虎。不过,它奇怪的地方不是
2、在眼睛和嘴巴。那么,它奇怪的地方究竟在哪里呢,要请小朋友挣大眼睛仔细看!(二)有只老虎真奇怪1. 教师(出示图1):请小朋友在四只老虎中找出一只不一样的老虎,找到后用红色蜡笔把不一样的地方圈出来。图1 有只老虎真奇怪2. 儿童操作,教师引导儿童按一定的顺序依次观察,最后出示正确答案并总结:小朋友,老虎一般在头上有个“王”字,而这只奇怪的老虎头上是“工”字,与其它三只不一样。我们找的时候,可从第一只老虎的额头开始,然后按照从上到下、从左到右的顺序挨个比较四只老虎,这种按着顺序观察的方法叫做顺序法。接下来请你们进行第二场比赛吧。(三)找笑脸1. 教师(出示图2):请小朋友首先观察表格里有几种符号,
3、然后把有J的格子涂上红色。看看最后会变出来什么。图2 找笑脸2. 儿童操作,教师可适时提醒儿童注意区分笑脸和哭脸,最后出示正确答案并总结:小朋友,这张表上有很多符号,它们长得比较像。只要我们按着从上到下、从左到右的顺序挨个找笑脸就不容易出错,顺序法帮助我们很快地变出了小红旗。接下来请大家进行第三场比赛。(四)哪两个小朋友换了衣服1. 教师(出示图3):请大家找一找下面两队小朋友中哪两个互换了衣服呢?图3 哪两个小朋友换了衣服2. 教师提示:我们在上节课学习了从一个人长的样子、型、还有他穿的衣服、戴的帽子这些方面去观察这个人的特点。可现在有这么多小朋友,我们该用什么方法才能更快地找到他们的特点呢
4、?3. 儿童操作,教师引导儿童从左到右,根据每个儿童的发型和衣服逐个与右边的小朋友进行比较,最后出示正确答案并总结:我们是把特点法和顺序法合在一起用来找出换了衣服的两个小朋友,这样就能帮我们找得又快又准。(五)训练篇观察力训练教师:接下来请大家玩电脑游戏,继续比比看,看谁答得最好,评出今天我们班的眼力小明星。1. 2. 3. (六)小结教师:小朋友,今天我们学习了一种新的观察方法,叫做顺序法。当要找的东西比较多,长得又很像的时候,就可以把今天学的顺序法和上节课学到的特点法合起来使用,这样就能找得又快又准,练出一付好眼力了。四、训练建议1. 在“哪两个小朋友换了衣服”的活动中,教师可以引导儿童找到同一个小朋友时就画一条线连接起来。互换衣服的小朋友则用圆圈圈出来(如图)。图 换了衣服的两个小朋友2. 教师可在日常活动中引导儿童主动留心细节,经常运用顺序法比较事物之间的异同,如比较两朵花、
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