第十四章 压强和浮.ppt

1、,钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床上,一人用锤打他身上的石块，石块被打碎，气功师却安然无恙，这是为什么？,钉床气功表演中的科学道理是什么？,新密市苟堂初中物理组 苏俊涛,第十四章 压强和浮力,第一节 压强,1、知道什么是压力，什么是物体的受力面积，记住压强的概念。 2、通过实验探究，知道压力的作用效果跟哪些因素有关。 3、记住压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来，会用公式进行计算。 4、记住增大和减小压强的的主要方法。,学习目标,自学提示,认真阅读课本7678页的内容, 独立思考自学提示内容,5分钟后回答 1、压力作用效果不仅跟压力的 有关，而且跟压力

2、的 有关。 2、在物理学中，把 叫压强。压强的计算公式是 。在国际单位制中，力的单位是 ，面积的单位是 ，压强的单位便是 ，读作 ，它有一个专有名称叫 ，简称 ，符号为 ，这是为纪念法国物理学家帕斯卡。 3、可由 作用效果的因素来分析如何减小或增大压强。,压力,1、垂直压在物体表面上的力叫压力。,F,F,F,压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。,2、压力的产生,压力重力,压力重力,压力重力,只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。,F,F,F,为什么小孩走在雪地上双脚会陷 入雪里，而大人却不会？,观察,坦克使用履带而不用轮子。,我站在一块木板上，我不

3、会下陷。,思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？,（1）提出问题,（2）猜想与假设,（3）设计实验,（4）进行实验,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,（5）分析论证,（6）得出结论,（7）评估与交流,猜想：,探究压力的作用效果跟什么因素有关？,可能与压力的大小、,受力面积的大小、,物体的密度、,物体的质量、,接触面积等因素有关,参考桌面的器材，自己思考、如何设计方案来验证自己的猜想是否正确？同时也思考别人的猜想是否正确。 提示：要利用控制变量法来设计才能得出正确答案,设计实验，验证猜想：,实验回顾与数据分析：,甲,乙,丙,结论：,1、受力面积相同时，压力越大 压力的作用效果越明显,2、压力

4、相同时，受力面积越小压力的作用效果越明显,怎样表示压力的作用效果呢？,压强是表示压力作用效果的物理量,例题：,答：书对桌面的压强为50Pa,例题2：,一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？,解：因为物体放在水平面上所以F=G=5N， 又因为S=1m2， P= F/S = 5N/1m2 =5pa,对吗?,压强公式中的S不是表面积,而是两物体间的接触面积,木块,解：,物体放在水平面上,F=G=5N,又S=100cm2=0.01m2,P= F/S = 5N/0.01m2 =500pa,正解,讨论：九年级物理教科书放在桌面上，如何放对桌面压强最大

5、？如何放对桌面压强最小？,平放最小,竖放最大,压强的应用：,、增大压强,、减小压强,(S一定),(F一定）,(S一定),(F一定）,解决前面的问题,这些用品或设备为什么要做成这样？,啄木鸟有个坚硬的尖喙，这对它的生存有什么意义？,滑雪运动员为什么不会陷进雪里？,钢轨为什么铺在枕木上？,斧头的刃为什么很锋利？,1、某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏气时,车胎对地面的压强将( ) A. 变大 B. 变小 C. 不变 D.不好确定.,沙场点兵,2、冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是 A.原处站立不动 B.立即改成单脚站立 C.赶快向岸边跑 D

6、.就地伏下并向岸边爬行,3、人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较( ) A.压力不变,压强改变; B.压力不变,压强不变 C.压力改变,压强改变; D.压力改变,压强不变,4、如图所示,两手指用力捏住铅笔,使它保持静止,则两手指所受压力_,压强_.,5、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ ） A 平放 B 侧放 C 竖放 D 三种放法一样大 6、一 辆坦克质量40t，每条履带与地面的接触面积为2.5m2 ，那么坦克对地面的的压强为多少？,= 8 x 104N / m2 = 8 x 104Pa,C,解：,答:坦克对地面的的压强为8 x 10 Pa.,4,小结,一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。,二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）,1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。,2、压强公式：,3、压强单位：,压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1 Pa = 1 N / m2,增大压强的方法：,减小压强的方