机房空调的日常检查

1、空 调,所需知识,1,所需能力,2,计 划,3,实施步骤,4,检查评估,5,机房空调的日常检查,所需知识,空调的基础知识 空调器的结构 空调的维护和保养,所需能力,熟悉空调器的结构和工作原理 掌握空调维护及安装规范,计划,分组：分为4个小组，明确人员，按照项目要求各自独立开展工作; 讨论：明确分组以后各组围绕主题、重点和工作步骤开展讨论; 根据讨论结果拿出各组的方案、具体步骤、注意事项; 教师的审核：教师根据各组提出的方案审核方案是否完整及具体可操作性、是否存在安全隐患; 各小组的实际训练操作：各小组按照审核通过的方案组织实际训练操作; 检查评估：实际操作结算后，由检查组开展评估和小结。,实施

2、步骤,（1）总体来说，要求通信机房温度和湿度达到：15-250C，30-70% 电压波动：+10 -10%。 三相电压不平衡度不超过4%。 设备接地电阻不大于4欧姆。 内外机良好通风，排水通畅，连接可靠 。,（2）同时日常检查分三部分内容，分别是日检、月检和年检。 日检：检查控制器显示的温度和相对湿度值与实际值是否相符。 检查控制器记录，查看有关报警，如有报警需及时处理。对于无人 值守的机房需通过监控终端进行检查。 月检：清洁或更换过滤网。 检查清洁冷凝器翅片、加湿系统。 检查系统的面板显示和参数设置。 测进出风温度、检查风机皮带松紧。 检查自启动、结露水通畅。 内外机牢固。,年检：（在月检的

3、基础上） 高压、低压测试。 各工作电流测量。 测试高低压保护装置、检查接地。 节能研究（设置值、过滤网蒸发器冷凝器干净、制冷剂量、过热度、 膨胀阀开度、风道、机房密封、冬天用新风、少除湿加热等）。,检查评估,判断标准 1.步骤实施的合理性：看工作步骤是否符合计划方案，是否顺畅、合理； 2.安全性考虑：可靠性如何，是否存在安全隐患； 3.团队分工合作 效率：团队配合是否默契、工作效果如何； 4.创新：工作思路和方法是否有所创新； 5.拓展性：是否有助于相近学科的学习和研究； 6.职业素养的提高：学习态度、操作能力、可持续发展能力、创新能力是否均有较大提高； 7.成果的自我总结评价：各小组的工作总

4、结是否恰如其分，对存在问题的分析是否透彻，整改措施是否得当。,所需知识,1,所需能力,2,计划,3,实施步骤,4,检查评估,5,机房空调参数的设置,所需知识,空调的基础知识 通信机房维护规程,所需能力,了解温度、湿度和压力等概念和各种单位换算。 熟悉通信机房维护规程,计划,分组：分为4个小组，明确人员，按照项目要求各自独立开展工作; 讨论：明确分组以后各组围绕主题、重点和工作步骤开展讨论; 根据讨论结果拿出各组的方案、具体步骤、注意事项; 教师的审核：教师根据各组提出的方案审核方案是否完整及具体可操作性、是否存在安全隐患; 各小组的实际训练操作：各小组按照审核通过的方案组织实际训练操作; 检查

5、评估：实际操作结算后，由检查组开展评估和小结。,实施步骤,温度、湿度工作点设置：正确输入密码，设置温度为222OC，湿度50% 高温告警点、低温告警点设置：正确输入密码，设置高温告警点为25 OC，低温告警点为15 OC。 高湿告警点、低湿告警点设置：正确输入密码，设置高湿告警点为70%，低湿告警点为30%。 高压告警点、低压告警点设置：此项内容应在高压和低压保护开关上设置。设置高压告警点为22-25kgf/cm2、低压告警点1.72.1kgf/cm2。,检查评估,判断标准 1.步骤实施的合理性：看工作步骤是否符合计划方案，是否顺畅、合理； 2.安全性考虑：可靠性如何，是否存在安全隐患； 3.

6、团队分工合作 效率：团队配合是否默契、工作效果如何； 4.创新：工作思路和方法是否有所创新； 5.拓展性：是否有助于相近学科的学习和研究； 6.职业素养的提高：学习态度、操作能力、可持续发展能力、创新能力是否均有较大提高； 7.成果的自我总结评价：各小组的工作总结是否恰如其分，对存在问题的分析是否透彻，整改措施是否得当。,所需知识,1,所需能力,2,计划,3,实施步骤,4,检查评估,5,空调的周期检测,所需知识,空调的日常维护、保养及性能检测 通信机房维护规程,所需能力,掌握空调的维护和性能测试。 熟悉通信机房维护规程,计划,分组：分为4个小组，明确人员，按照项目要求各自独立开展工作; 讨论：

7、明确分组以后各组围绕主题、重点和工作步骤开展讨论; 根据讨论结果拿出各组的方案、具体步骤、注意事项; 教师的审核：教师根据各组提出的方案审核方案是否完整及具体可操作性、是否存在安全隐患; 各小组的实际训练操作：各小组按照审核通过的方案组织实际训练操作; 检查评估：实际操作结算后，由检查组开展评估和小结。,实施步骤,高压或低压压力测试操作：正确接入压力表，打开阀门，根据环境温度设定温度点。正常开机，读出高低压力，判断压力是否正常，正确拆表，正常关机。 加热功能测试：开机运行，根据面板显示温度值设置工作点，用钳形电流表测加热器单相电流，判断加热功能是否正常。 加湿功能测试：开机运行，根据面板显示湿

8、度值设置工作点，用钳形电流表测加湿器三相电流，判断加湿功能是否正常。 除湿功能测试：开机运行，根据环境温湿度，设置温湿度工作点，用钳形电流表测压缩机三相电流，判断除湿功能是否正常。 制冷功能测试：开机运行，根据环境温湿度，设置温湿度工作点，用钳形电流表测压缩机三相电流，判断制冷功能是否正常。,检查评估,判断标准 1.步骤实施的合理性：看工作步骤是否符合计划方案，是否顺畅、合理； 2.安全性考虑：可靠性如何，是否存在安全隐患； 3.团队分工合作 效率：团队配合是否默契、工作效果如何； 4.创新：工作思路和方法是否有所创新； 5.拓展性：是否有助于相近学科的学习和研究； 6.职业素养的提高：学习态

9、度、操作能力、可持续发展能力、创新能力是否均有较大提高； 7.成果的自我总结评价：各小组的工作总结是否恰如其分，对存在问题的分析是否透彻，整改措施是否得当。,机房空调高压告警分析,所需知识,1,所需能力,2,计划,3,实施步骤,4,检查评估,5,所需知识,空调基础知识 空调器结构和工作原理 常见故障分析与排除,所需能力,确切领会制冷的工作原理 了解一般故障类别 正确诊断故障原因及排除方法,计划,分组：分为4个小组，明确人员，按照项目要求各自独立开展工作; 讨论：明确分组以后各组围绕主题、重点和工作步骤开展讨论; 根据讨论结果拿出各组的方案、具体步骤、注意事项; 教师的审核：教师根据各组提出的方

10、案审核方案是否完整及具体可操作性、是否存在安全隐患; 各小组的实际训练操作：各小组按照审核通过的方案组织实际训练操作; 检查评估：实际操作结算后，由检查组开展评估和小结。,实施步骤,1室外机散热片脏堵，需清洗散热片：用高压水枪、气泵或软皮水管，顺散热片方向（室外机风扇相对一方）进行冲洗，以恢复室外机散热性能，此工作需定期进行，至少三个月冲洗一次。 2氟量过多：现象为室外机风扇长时间运转，高压不在1518bar之间波动， 而是接近24bar (24bar为高压报警点)，将双头压力表带在室外机针阀处放氟，若在室外机不方便，可在室内机储液罐三通阀处进行放氟。 3室外机散热环境不佳，通风不畅，应设法改

11、善，如室外机处在封闭阳台内，空气循环短路。,4室外机不转： a室外机供电中断，检查线路供电和空开状态，查出问题后恢复供电。 b供电无误的情况下，检查室外机压力开关，打开室外机防护盖，在室外机处于工作状态下，将压力开关的压力设定值（RANGE）从18bar向下调至5bar（检查后再恢复到18bar),若在此过程中，室外机工作，说明压力开关工作正常，若室外机不工作，则判断为压力开关故障。 c在以上均正常的情况下，检查室外机风扇电机，将风扇接线盒打开，将棕、蓝、黑、橙四根线抽出，分别测棕蓝、黑橙两对线之间的阻值，以及四根线分别对地的阻值，黑橙两线间阻值比棕蓝两线间阻值大，都为几欧姆，四根线分别对地的阻值为无穷大，否则对地短路，风扇电机烧了，需更换室外风扇。 注意：故障消除后，需按高压开关HP上的按钮复位。,检查评估,判断标准 1.步骤实施的合理性：看工作步骤是否符合计划方案，是否顺畅、合理； 2.安全性考虑：可