苏教初中生物七下《8第2节人的生长发育和青春期》word教案(5)

1、第二节人的生长发育和青春期【导学目标】1、知道青春期的特点。2、能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力4、养成青春期卫生保健的良好习惯。5、关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。【学习重点】青春期身体和心理变化如何指导学生健康地度过青春期【学法提示】教师：1、查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。2、制作课件，准备问卷调查3、指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料【导学过程】一、创景导入，明确目标师：同学们，你们是不是正处于少男少女时期呢？其实， 这在生理上称为青春期。 那么，你们想不想了解自己？生：想。师：下面，

2、老师要给每一个同学发一张调查问卷， 看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是” 、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。二、设疑探究，汇报点拨问卷调查你一定会发现自己的身体发生了一些变化，请试着回答下列问题：男孩：1你是几岁时身高开始突增的？2你出现喉结了么？3你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）4. 你觉得你是不是进入青春期了？5你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7. 你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女孩：1你是几岁时身高开始突增的？2你的乳房开始发育

3、了吗？（回答“是”或“不是”）3你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4你觉得你是不是进入青春期了？5你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？（教师发卷，收卷。 ）师：通过刚才的回答，你认为自己是不是完全地了解自己？生：不是。师：我们要通过本节课的学习， 真正地了解自己， 从而促进我们身心健康地发展。 这是男女生生长速度曲线挂图， 同学们看， 横坐标表示的是年龄， 纵坐标表示的是每年增长的高度。下面请大家通过看挂图，讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？学生

4、讨论（两分钟）生：女生发育比男生早：女生平均在 8 岁至 9 岁时开始发育，而男生平均在 9 岁至 10 岁时开始发育。师：那么，你和你的同龄同学有没有这种现象呢？生：有。师：那么，你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？生：不。师：想一想，为什么会不一样呢？生：营养状况不完全相同。生：身体素 不完全相同。生：有的同学加 体育 ，身体 得高不 身体的同学身体 的相 矮。生： 有一方面是 因素。 ：以上几名同学的回答都很好。 下面我 再看一看第二 挂 。 睾丸和卵巢的 育 。横坐 表示年 ， 坐 表示睾丸、卵巢的重量。想想看，睾丸和卵巢的 育与体形 化有没有关系？生：有。 ：那么你是怎 得出 的？生

5、：卵巢 先于睾丸 育，所以女生先 高，男生后 高。 ：身体突增是青春期的一个 著特点。 另外，神 系 、心 和肺等的功能也明 加 。此外，你 身体 生了哪些 化。 （同学之 相互 ）生：男生声音 了。生：体重增加了。生：男生 胡 了。 ：同学 在青春期内身体都会 生 化的， 但是每个人的 化又不是完全一 的。 下面 大家把 翻到第 17 ，看 第 1 ，想一想 想一想 些 化在你 身上是否 生了。（1 分 ） ： 入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速 育， 并开始出 一些羞于启 的生理 象 （男生出 精，女生会来月 ） 。 都是正常的生理 象， 男女同学都 了解。那么，什么是 精？什么是

6、月 ？女生在月 期如何保 自己呢？ 大家看 把 些 解决了。（学生看 5 分 ） ：同学 ，通 才的看 ， 把 解决了没有？如果 有 ，你 可以在 余 老 或回家 你 的 。 下面我要 大家 生在我 生活中的一个真 的小故事：体育 上 生的小故事。上 打响了，全班大部分同学跑到操 上集合，只有两名女生 在慢慢 、磨磨蹭蹭地走出教室， 来到操 的 上。 ， 一位 皮的男生指 她 喊：“老 ，她 又在 ” 。他 一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生 得 色通 听完 个小故事， 我想每位同学的心理都会 生一些想法， 你有没有勇气把你的想法 大家听听。生： 两个女生可能是来月 了， 所以不能上体

7、育 。 我 作 男生不 取笑她 ， 理解她 。生：我认为那个男生太不尊重别人了，她们不上体育课一定是有理由的。生：我听妈妈说， 月经期间进行适当的体育锻炼是可以的。 她们不能以此为借口故意不上体育课。生：我认为进入青春期后，我们更应加强体育锻炼以促进身体的发育。女同学应根据自己的身体状况进行适当的锻炼。师：以上的同学能大胆地把自己的想法说出来，老师认为这很好，而且同学们的想法都是对的， 如果我们在今后的生活和学习中多交流、多理解， 那么我们一定会形成关系更加融洽、和谐的集体。师：进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？下面我们看两个小品，这是发生在我们生活中的事例，看看从中你有哪些体会。播放预先录制好的学生小品父亲和儿子和母亲和女儿；每个小品播完后适时请同学讨论解答，教师：这些现象体现出我们的心理发生了什么样的变化？既有独立性，又有一定的依赖性，内心世界开始闭锁。建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通。三、总结评价、达标测试