投诉学校老师失责范文

1、投诉学校老师失责范文 百家号作者：冬姐说宝宝 佛山的一位老师为学生留下了作业，并要求“数1亿米的大米”，这引起了互联网的热烈讨论。公众舆论普遍质疑这个问题太“令人兴奋”，并要求老师逐一审视。即使老师回答，安排教学实践的原因是因为9月5日的课程是对1亿人的理解。这项任务的初衷是让孩子估计并想象1亿人有多大。而不是真正计算1亿粒大米，仍然有网友不关心，并嘲笑老师。 分析了家长、社会舆论对这个“精彩”的问题，你可以找到许多值得深思的问题。从表面上看，许多家长、网民正在“严谨地”讨论数学问题并质疑教师的严谨性。然而，思想并不严谨，强烈的情绪不合理，这将阻碍教育创新和健康。家校关系。 许多网民嘲笑数学教

2、师没有1亿米的概念。我不知道用了多少次1亿米的米饭，我不知道用了几百米的米饭。这位老师也在与父母的对话中提到过。我想我猜这个仪表的重量是错误的。“不过，网民没有想到更多。为什么数学老师没有1亿米的概念？这背后的问题是什么？此外，每个人都质疑老师问自己，如果没有网上查询，大概有1亿多米饭，有多少人知道这个概念？ 数学老师没有1亿粒大米的概念。这表明我国数学教育的严重问题一直是我国的数学教育强调学生的书面计算能力，但与现实生活关系不大。一些数学问题完全没有生命。 1亿米的数量与生活有关，但在生活中，它暴露出以前不接触生命的问题。据报道，老师说：“在教学中，我还会建立一些数学实践活动，这样学生就可以

3、利用他们在活动中获得的知识。这种课后练习是一项无法完成的任务。乍一看。孩子回去和父母一起玩游戏，看看可以用什么样的知识估算1亿，1亿的概念是什么。“他的选择是正确的，这可以教，避免100百万米饭。“概念问题发生在一个人自己的学生身上。从这个角度来看，老师的教训是深刻的。同时，它也为整个社会提供了良好的课程。通过对这一主题的讨论，我们可以理解数学教育如何结合生命。可以说，如果老师正在安排1亿粒粮食中的学生人数，就不是要求一粒粮，也不是要求学生把好米送回学校，而是让学生回答这个问题有不同的思考。这个问题实际上是个好主题。学生可以使用各种方法计数数亿米。最终，他们将形成一个概念10、千0x17.76

4、万、 10万元xx1776万、万0x177.6亿，这远远超过老师解释。学生的书面计算给学生们留下了深刻的印象。 许多家长、网友抓住老师与父母的对话并说“一粒数”，让老师算数。从严谨的角度来看，父母确实非常严谨：老师的话必须准确。但是，实际上有两个问题。首先，教师可能会犯错误。对于犯错误的老师，学生、可以质疑他们而不是攻击教师。例如，对于“一粒数”，父母可以问，这个数字有什么意义？数到1亿需要多少次？教师也会发现自己的问题并修改问题。事实上，家长也可以引导学生用批判性思维来对待教师的主张。如果你怀疑老师的话题是错的，你可以争辩。这也是培养学生质疑、批判精神的一个重要方面。 其次，老师实际上在随后

5、的对话中调整了家庭作业的要求。然而，在对话屏幕传播之后，网民们用原版让学生把好的米带回学校去攻击老师。根据截图，当老师在17:39说，“明天带着食品袋回到学校”，并在19:34说，“我想我猜测仪表的重量是错误的。我不是明天必须把它带回学校。父母让孩子们可以数数。“毕竟，这是一个正常的功课。在家庭学校互动中，可以调整家庭作业。当然，这也提醒所有教师，他们在发出问题时必须进行严格的辩论。即使他们之后进行了修改，也会留下不完美的印象。这里还有另一个问题。近年来，一些家长对学校的老师必须签署孩子的作业并监督孩子的家庭作业这一事实印象非常深刻。这也是几亿米大米的结果，引起了过多的舆论反应。原因已成为一些

6、人发泄不满的目标。作者一直反对学校教师要求家长签署学生的作业，这将教师变成了换工和监督，使得家长过分参与学校的教学事务，这使得家庭亲子关系成为现实。一个学习关系、得分关系，导致父母的教育焦虑，而且教师的教学受到父母的影响，教师要求参加教学事务，也要教师的教学。因此，最好的方法是让孩子独立完成作业，老师会对其进行复习，这也可以减少家庭作业的争议。 合理吗？当然合理。而且全国上下老师们都是这样做的，来的比学生早，走的比学生晚，学生没走，老师凭什么走？学生没睡，老师凭什么睡？家长没接走自己的孩子，老师凭什么去接自己的孩子？现在学校就是家长的天下，是学生的天堂，老师就是为上帝服务的，服务生要想争取点合

7、法权益，那么家长只能投诉，让老师们认清形势，摆正位置。 前些日子，我校音乐老师嫌学生们坐着唱歌没精神，于是让全体起立站着唱了一节的歌，过后，家长把投诉电话打到教委，说音乐老师变态，体罚全班学生，让学生站着上课，导致某学生腰疼，让老师道歉并承诺永不再犯此类错误。呜呼哀哉，哭笑不得！ 统计一下，全国还有几所学校在上体育，反正我们这里的小学生体育课全部免上，小孩子那可是金贵之驱，如果有个三长两短，家长索赔个三万两万的，老师一年不吃不喝还白干，谁能担得起，因此体育课只能不上了，现在的中小学课间也安排多个老师值班巡视，目的是禁止学校在校园内跑跳追赶，除了厕所不安监控，学校360度无死角监控，大家责任分明

8、，哪个区出现问题，哪个区的人负责，即使是这样，依然杜绝不了被家长投诉的命运。在这种形势下，老师还想比学生走得早，真是不识实务。 古人云“尊师重教”，先有“尊师”方能“重教”，然而现在人们妄想本末倒置，一方面蔑视老师，一方面又高喊着“重视教育”，试问到底谁教育谁？老师被打倒的历史不是没有发生过，然而，我们的教育飞跃了吗，现在在有些地方老师的地位逐日下降，成为人人可欺，人人可辱的职业，请问那里的教育提升了吗？孩子成才了吗？ 很多事没有合理不合理，就像早些年，下课老师先出门，学生后出门，否则就是不尊敬老师，就是不礼貌行为。然而现在，一下课，老师还没走，孩子们早已一窝蜂的拥出门去，学生已然目中无老师，

9、家长更甚，恨不得，学生出校门，老师们夹道鞠躬相送才合理。只是也许人们都忘了什么叫尊师重教，更忘了长幼尊卑，如果真忘了，那么如此，真合理。 不知大家怎么看，欢迎吐槽。 完全可以投诉，孩子是自己的，你不保护谁保护?今后孩子杀人放火了，你一样可以投诉公诉机关，你得保护他一辈子哦。 作为老师，我对这个问题真的感到无语。老师管理学生天经地义，义不容辞。可是现在看看，有多少教师还在与学生较真，又有多少教师明哲保身。“严师出高徒”已经成为历史，不是老师不想严，而是不能严。严了弄不好要惹官司，吃苦头，遭谴责，何苦呢？而一些无聊之人的推波助澜更是把这个问题渲染、扩大，使得家长个个愤然，教师人人自危。长此以往，教

10、育危矣。 学校老师为什么越来越不负责任？不是不负责任，是越来越负不起这个责任！记得我读小学五年级时，就因为粗心大意没考满分，100分卷只考了98分(还是全年段最高分)，被数学老师当着全校老师的面扇了两巴掌。我爸知道了，还特地跑去学校感谢老师！我爸没读过书，但他知道“严师出高徒”，“面包夹棍子”我现在也是中学老师，有一次一个学生上课 _，我批评了他两句，他马上挥起了拳头！我一手挡住了他的拳头，一手扇了他一巴掌！就这一巴掌，家长来我家闹了三次。最后，在学校两个领导的陪同下，我包了1200元的红包，去学生家里登门道歉，最后才息事宁人！曾经，我利用晚上时间去十里开外的学困生家里家访，跟家长聊了半小时，

11、从学生家里回来时，那个学生拿着扁担在村口等我(他以为我是去告状的，实际上我是去了解他的家庭状况，建议他爸平时多关心关心他)，打算给我致命一击！幸运的是，最后他被我镇住了，没敲下去！从此，我再也不敢单独去家访了！试问，你们想要老师对你的孩子负什么责任？半夜里，网吧里的孩子，路上飙车的学生都是谁的责任？躲在被窝里通宵玩手机，白天上课萎靡不振，又是谁的责任？中国教师工资世界倒数第三，又是谁的责任？ 奇葩！还没见过校长打老师的！打人是不对的，是校长更不对，上梁不正下梁歪！一定要撤职！除非校长阻止老师打学生或阻止老师强奸，若是那样就另当别样处理！ 学校里面多多少少是有一一少部分不负责任的老师的，他可能有

12、外面的社会需要，可能有家庭需要，可能有其他方面的需要，他的心情不在学校里面。 我想说的问题是，目前普遍存在的一个问题是： 一个负责任的老师，不一定做了负责任的事。 我说的不一定对，仅代表个人的观点。 就是老师只是他的一个谋生手段，他的水平不见得特别高，因此他的教学方法有可能偏离了教育的主旨。他只是在机械式的教授死知识。而不能传授方法。 我知道这很难，但事实是存在的。 估计回答没有责任，要被很多家长喷。 回答有责任，要被很多老师喷。 其实，作为七零后，我们上学那会，学生在学校打架了，磕着碰着了，从来没有家长想着要追究学校的责任。 最近这些年，在学校发生任何事故，首先想到的是要追究学校的责任。 按

13、说，出现意外事故了，不应当由学校承担责任，出现责任事故了，学校应当承担责任，学校交的都有校方责任险，这部分事故的责任应当是保险公司承担的。 在实际的情况中，不管是意外事故，还是责任事故，家长首先想到的都是找学校承担责任。而保险公司承担责任事故也是有前提的，是要经过法院判决，学校承担多大部分的责任，保险公司才承担多少赔偿。家长为了各种原因，往往不愿走法律的途径。这就让学校处在很 _境地。 个人觉得，可以参考交通事故的处理办法。让一个专门的部门来处理学校的事故，根据相关规定，出具具有法律效力的认定书（像交警部门出具的事故认定书），个人、学校、保险公司根据认定书划分的责任承担各自的责任。 “人往高处

14、走，水往低处流。”人都是逐利的，因为每个人都想生活好一点。 而现在老师的待遇并不尽如意，相比较公务员来说，又属于清水职位，所以各个地方人们都争当公务员，有时一个好点岗位都百人蜂拥，千人竞争，所以很少有公务员缺岗。 由于某些地方，老师工资福利待遇偏低，自然是人心思走，所以缺岗现象便时有发生，甚至有的地方还很严重。 教育的不公平是最大的不公平。越是贫困的地方，师资越薄弱，谁能真正重视呢？“再穷不能穷教育”，口号是响亮的，但就很多地方来说，事实上就是穷教育，你能怎样呢？ 现在穷人的孩子成才越来越难，阶层越来越固化，也许人早被这个社会分成三、六、九等，真正的“人人平等”，可能只是印在教科书上，只停留在校园里。 要看打学生的