语文人教版八年级下册与朱元思书课件.ppt

1、,富春江 风光,与朱元思书,吴均,唐山市第七十六中学 朱会娟,吴均，字叔庠，吴兴故障人。南朝梁代文学家、史学家。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔隽永，人称“吴均体”。,书书信，一种文体。 本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种韵文，因多用四六句又称“四六文”，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。,作者简介,1、准确、熟练朗读全文，基本达到熟读成诵。,学习目标,2、借助注释，疏通文意，积累古文知识。,3、品味赏析文章的语言美、意境美、情趣美 等，体悟作者情感。,缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯 千转经纶,你读准了吗？,pio,tun,xun mio,lng,

2、yng,yun,l,ku,k,zhun,ln,朗读训练,如：急湍甚箭，猛浪若奔 ,以“二二”节拍为主,如： 风烟/俱净，天山/共色,应慢一些，以便品味、欣赏,流露出由衷赞叹、无比向往之情。,分组竞赛 释词译文,自由朗读课文，标出疑难词句 ，并疏通文意。 . 小组内讨论、交流，解决疑难词句 。,（1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡， 任意东西。自富阳至桐庐一百许里， 奇山异水，天下独绝。,翻译课文,完全/都,表约数，“左右”,独一无二，绝，到极点。,名作动：向东向西,顺着,消散,（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,青白色 极言水深,急湍，急流的水。 奔：飞奔的马,

3、（3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上， 互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,使人看了有寒意的树，形容树密而绿,凭借，依靠 争相,轩，高；邈，远,拟声词，形容水声的清越,蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,转，通“啭”，鸟叫声；,断绝，消失,戾：至，到；息：平息；经纶：筹划；窥：看反：通返 返回,柯：树木的枝干；交映：相互掩映。,通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义：,文言积累卡片,窥谷忘反 千转不穷,“反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱净（消净、消散，形作

4、动） 任意东西（向东向西漂流，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）,天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止） 负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）,一百许里（左右/允许） 蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（治理/政治规划）,1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？ 2.读第2段，作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？ 3.怎样理解“从流飘荡，任意东西”这一句话？ 4.作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 5.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ 6. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

5、”一句表达了作者怎样的情感？,小组任务,水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭 ，猛浪若奔。,1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？,奇山异水，天下独绝,总分式,2.读第2段，作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？,2、水清-,3、水急-,1、水色-,（夸张）,（比喻）,缥碧,见底、无碍,甚箭、若奔,（动静结合）,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,泉水激石 ， 泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,疏条交映，有时见日。,5.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？,“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇” 。,山之形,山之声,山之色,6. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？,鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。,本文是骈文，多使用多偶句，请找出文中出现的对偶句，体会语言的隽永之美。,泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返,拓展迁移