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文档简介

1、池塘边的叫声,1、理解课文内容，知道小青蛙是怎样帮助小鱼的。 2、认字14个，写字3个。 3、分角色朗读课文、表演这个故事。,学习目标,自读提示,1、用圆圈划出绿线通道及田字格里的生字。 2、读一读你画出的生字。 3、给你的同桌正确的读一遍课文，完成学习单上一大题（1）、（2）题。 时间3分钟,我会读,g gn n ho jing bin 哥哥 干什么 岸上 好奇 讲故事 池塘边 p bi qn xi gu mi 趴在 背着 亲了亲 谢谢 过去 每天 c bn zhun lin 从此 半天 转圈 连连,哥哥 岸上 只好 趴在 背上 谢谢 从此 半天 连忙 每天 没去过 池塘边 讲故事 干什么

2、亲了亲 转了一下,我会加拼音,干（gn gn） 背(bi bi) 好（ho ho） 干( )什么 背（ ）上 好（ ）奇,gn,bi,ho,自由读1-6自然段课文. 说一说青蛙是怎样帮助小鱼了解岸上的事情的？ 分角色朗读课文。（四人为一小组，一个当小鱼，一个当青蛙，其余两个当作者。） 时间3分钟,合作小提示,小鱼好奇地问：“岸上什么样？我从来没去过。”,青蛙的大眼睛转了一下，说：“那好办。你趴在我的背上，我背着你去看看。” 小鱼连连摆着尾巴，说：“不行，离开水我会干死的！”,青蛙的大眼睛转了两下，说：“有办法了！每天傍晚，我到池塘边来，给你讲讲岸上的故事。” 小鱼高兴地游到青蛙身边，亲了亲青蛙的白肚皮，说：“太好了！谢谢你啦！”,小鱼,青蛙,小鱼,青蛙,写 一 写,边 过 连,作业超市,A、过关作业：积累本课生字、词语。 B、创新作业：回

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