玄武七下语文试卷

1、南京市玄武区20162017学年第二学期期中调研七年级语文试卷一 （25分）1.在田字格内用正楷字抄写下面的名言。(3分)平静如水 正直如绳 2.给下面的加点字注音或依拼音写出汉字。（4分）（1）祈祷 （2）门框 （3）深恶痛ju （4）qi而不舍 3.用诗文原句填空，其中第(7)题还需填写作者。（10分）（1）万里赴戎机， 。 （木兰诗）（2）独坐幽篁里， 。 （王维 竹里馆 ）（3） ，凭君传语报平安。 （岑参逢入京使）（4） ，何人不起故园情。 （李白春夜洛城闻笛）（5）清明时节雨纷纷， 。 （杜牧清明）（6）停车坐爱枫林晚， 。 （杜牧山行） （7）生机盎然的春天，是诗人笔下的宠儿。杜

2、牧江南春中的“ ，水村山郭酒旗风”描绘出了丰富多彩的春之画卷；而 （作者）晚春中的“ ， ”，借描绘百花争艳挽留春天的景象，道出了人们对春的留恋之情。4.下列语句中标点符号使用正确的一项是（）（3分）A. 南京的四月是看花的好时节。你更喜欢南理工的二月兰？还是南林大的樱花呢？B. 新建的六朝博物馆距离你家就二、三公里路，你可以租骑共享单车去那里参观。C. 我们阅读红岩，倾听英雄们散发着理想光芒的话语，学习英雄们不屈的精神。D. “江苏足球队赢啦” ！王宁激动地说：“他们以3-0完胜了日本大阪钢巴队！”5.下面语句中加点词词性解说错误的一项是（）（3分）A. 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”

3、和“行”。（副词）B. 我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了。（介词）C. 老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。（连词）D. 啊呀，老王，你好些了吗？（拟声词）6根据对话情境，在横线上补写句子，使对话连贯流畅。（2分） 王老师：小雨同学，第二单元课文的话题是 “爱国”，学了以后，你觉得和我们有什么关系呢？小 雨：通过学习，我深深感受到了国难当头时人们心中被激发出的炽热的爱国情感。赵老师： ！小雨：对呀，我想起来了，当中国女排获得奥运冠军时，我高兴得手舞足蹈，看来我也是一个爱国者呀！赵老师：是的。在和平年代，大家也都应该做个爱国者。二 (40分)（一）阅读古诗，完成第7题。（3

4、分） 行 舟【唐】李益柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。闻道风光满扬子，天晴共上望乡楼。注：李益：唐代诗人，陇西姑臧人。此诗为扬子江上舟行所作。信：任意。闻道：听人说。7.下面对本诗理解不正确的一项是（ ）（3分）A.诗歌前两句写景，舟行江中，柳絮飘飞，菱花旁伴，自由荡漾，似见闲情。B.“闻道”二字颇费思量：江南美景此刻正在诗人眼前，故可改为“眼见”。C.诗人在“又是一年春好处”之时行舟的目的非为赏景看春，乃为登楼望乡。D. 细品此诗，一位独卧舟头、思乡心切、愁绪萦怀的诗人形象已然如跃眼前。（二）阅读古文，完成811题。（11分） （甲）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以

5、军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自资治通鉴） （乙）为学头脑明 王守仁先生谓学者曰：“为学须得个头脑，工夫方有着落；纵未能无间，如舟之有舵，一提便醒。不然，虽从事于学，只做个义袭而取，只是行不著、习不察，非大本、达道也。”又曰：“见得时，横说竖说皆是；若于此处通，彼处不通，只是未见得。”（摘自传习录）注：头脑：思考与判断能力。无间：没有距离，指通晓所学知识。义袭而取：凭偶

6、然的正义行为去获取，这里指偶然的收获。行不著、习不察：做却不知原委，成了习惯却不明原因。大本、达道：天下的根本和通达的道理。8. 解释下列加点的词语（3分） （1）但当涉猎 （2）见往事耳 （3）如舟之有舵 9. 下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（ ）（3分） A. 但当涉猎 但手熟尔 B. 孤岂欲卿治经为博士邪 为学须得个头脑 C. 蒙辞以军中多务 徐以杓酌油沥之 D. 非复吴下阿蒙 非大本、达道也10. 翻译下面语句（2分） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 。11.甲文中孙权教吕蒙学习只须“ ”，乙文中“先生”却教导“学者”学习必须具备“ ”。这两个说法并不矛盾，因为

7、。（3分）（三）阅读名著片段，完成1215题。（13分） 在曹宅拉车（节选） 老舍 一天晚间，曹先生由东城回来的晚一点。祥子为了安全，由天安门前全走马路。敞平的路，没什么人，微微的凉风，静静的灯光，他跑上劲来。许多日子心中的憋闷，暂时忘记了，听着自己的脚步，和车弓子的轻响，他忘记了一切。解开了钮扣，凉风飕飕地吹着胸，他觉到痛快，好像就这么跑下去，一直跑到不知什么地方，跑死也倒干脆。越跑越快，前面有一辆，他超一辆，一会儿就过了天安门。他的脚似乎是两个弹簧，几乎是微一着地便弹起来；后面的车轮转得已经看不出条来，皮轮仿佛已经离开了地，连人带车都像被阵急风吹起来了似的。曹先生被凉风一飕，大概是半睡着了

8、，要不然他必会阻止祥子这样飞跑。祥子跑开了腿，心中渺茫地想到：出一身透汗，今天可以睡痛快觉了，不至于再思虑什么。已离北长街不远，马路的北边，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西。脚到，车轮也到了。祥子栽了出去。咯喳，车把断了。“怎么了？”曹先生随着自己的话跌出来。祥子没出一声，就地爬起。曹先生也轻快地坐起来。“怎么了？”新卸的一堆补路的石块，竟然没有放红灯。“摔着没有？”祥子问。“没有；我走回去吧，你拉着车。”曹先生还镇定，在石块上摸了摸有没有落下来的东西。祥子摸着了已断的一截车把：“没折多少，先生还坐上，能拉！”说着，他一把将车从石头中扯出来。“坐上，先生！”曹先生

9、不想再坐，可是听出祥子的话带着哭音，他只好上去了。到了北长街口的电灯下面，曹先生看见自己的右手擦去一块皮。“祥子，你站住！” 祥子一回头，脸上满是血。 曹先生害了怕，想不起说什么好，“你快，快”祥子莫名其妙，以为是教他快跑呢，他一拿腰，一气跑到了家。放下车，他看见曹先生手上有血，急忙往院里跑，想去和太太要药。“别管我，先看你自己吧！”曹先生跑了进去。祥子看了看自己，开始觉出疼痛，双膝、右肘全破了；脸蛋上，他以为流的是汗，原来是血。不顾得干什么，想什么，他坐在门洞的石阶上，呆呆地看着断了把的车。崭新黑漆的车，把头折了一段，秃碴碴地露着两块白木碴儿，非常不调和，难看，像糊好的漂亮纸人还没有安上脚，

10、光出溜的插着两根秫秸秆那样。祥子呆呆地看着这两块白木碴儿。“祥子！”曹家的女仆高妈响亮地叫，“祥子！你在哪儿呢？”他坐着没动，眼珠钉着那破车把，那两块白木碴儿好似插到他的心里。 （骆驼祥子第六章，商务印书馆2012年版，有删改）12请用简洁的语言概括选段的内容。（3分） 。13. 运用“圈点批注法”阅读画线语段。（4分） 提示：（1）圈点与批注要相关；（2）批注文字不少于15字。 。14.下面对骆驼祥子中相关情节判断错误的是（ ）（3分） A. 画线处的“许多日子心中的憋闷”跟孙侦探的敲诈有关。 B. 祥子自己想离开曹家跟以上选文中发生的翻车事故有关。 C. 祥子后来重燃希望又决定要留在曹家跟

11、高妈的劝说有关。 D. 祥子最终回到人和车厂跟曹家搬走和自己走投无路有关。15.根据原著情节，说说高妈与鲁迅笔下的阿长有哪些异同之处？（3分） 。（四）阅读下面散文，完成1618题。（13分） 端午与菖蒲花 余喜华小时候，我怕生、腼腆，又很淘气，经常疯得不见人影。于是，奶奶常摸摸我的头,笑呵呵地说:“你这孩子，菖蒲花一样。” 不知何时起，菖蒲与端午有了联系。南方人家端午节用菖蒲茎叶剪成菖蒲剑，插在门上或挂在床头。菖蒲根可泡白酒，奶奶就把菖蒲酒涂在我的额头、手足，说能驱病辟邪。 端午那天，江南人大多吃粽子，我们却习惯吃食饼筒。食饼筒的皮是糯米粉做的。奶奶亲自动手和米粉，揉成团，用擀面杖擀成一张张

12、圆饼，在铁锅里烙熟。再用卤肉、鸡蛋丝、洋葱炒黄鳝等做馅料，一筒一筒包起来。等到好吃的食饼筒上桌,奶奶往往汗流浃背了。看着我们吃得津津有味，她的脸上满是幸福的笑容。当时，家乡的水沟里，长满菖蒲，半人高的茎叶随风摇曳。菖蒲，生长于寒湿之地的水生植物，在寒冬刚尽时就先醒来了。菖蒲生性不贪阳光，不怕苦寒，安于淡泊，正是奶奶的写照。回顾奶奶一生，她生于农家，长于农家，嫁于农家，中国农民所具有的勤劳、善良、朴素、诚实的品格，奶奶身上都有。奶奶虽然没有文化，目不识丁，但她聪慧识大体，家境清贫，却安贫乐道。家里边，相夫教子，任劳任怨，勤俭持家，始终是爷爷的贤内助；对外人，乐善好施，乐于助人，无论是道地里的邻居

13、，还是同村的乡亲，哪家有困难，她都会尽力出手相助有年端午节，记得一家人吃过食饼筒后，奶奶带着我，和村里的老太太们一起摇着小船，沿着村里的河道，一路烧纸钱撒向水里。据说屈原因悲叹国运，投汨罗江而死，后人为了祭奠他,都要在端午这天向河里投放粽子，烧纸钱祭河神，以求庇佑。小船经过河道，一路烧白的纸灰，宛如满天梨花飞舞，在水面上飘飘荡荡，然后一片片沉入河底。那时懵懂的我，并不明白其中寄托的含义。回想起来，她们将纸钱抛向河流时，或许并不知道端午与屈原有关。不过，她们不仅仅是祈愿逝者安息，更多的是祈愿生于斯、长于斯的村人和子孙后代们平安、幸福。祈愿这条千百年来哺育过无数人的不竭河流，永远给人们带来源源不断

14、的物质享受和精神动力。其实，菖蒲也好，端午也罢，就算是奶奶说我像“菖蒲花”，其实都无关我们个人的前途与命运。但在中华民族不屈的历史长河中，除了许多像屈原这样的英雄，更多的则是像我奶奶这样一生朴实、默默无闻如菖蒲一样的人。他们悄悄去来，平凡而伟大。 “菖蒲花”，这种象征着端午节的花，我至今只听说而没见过。如今，奶奶离世已多年。每当端午节，家家户户还会插上菖蒲剑，那样清秀淡雅，又是那样可爱可亲，我就会想起奶奶口中的“菖蒲花”。“菖蒲花”，永远难忘“菖蒲花”。（选自文学港2016年第三期，有删改）16. 本文以“端午与菖蒲花”为题有哪些作用？（3分） 。17. 分析下面句子中加点词或语句的表达效果。

15、（4分）（1）菖蒲，生长于寒湿之地的水生植物，在寒冬刚尽时就先醒来了。 。（2）她生于农家，长于农家，嫁于农家，中国农民所具有的勤劳、善良、朴素、诚实的品格，奶奶身上都有。 。18.下列句子中说法不正确的一项是（ ） （3分） A.“菖蒲花”象征着端午节，也象征着奶奶的祈愿，但实际上这种花我只听说而没见过。 B. 奶奶带着我，摇着小船，经过河道时一路烧纸钱并撒向水里是专门为了纪念英雄屈原。 C. 第7段的加点词语可以这样批注：“平凡”的身份，“伟大”的品格，两者不矛盾。 D. 文章结尾句为直抒胸臆，真切地表达了作者对菖蒲花、对儿时生活和对奶奶的怀念。19. 结合学过的课文中的人物，如邓稼先、鲁

16、迅、韩麦尔、小弗朗士、老王等，仿照文中画线句的句式特点写一句话。（3分） 。 三（35分）20. 片段写作。（5分）雨过天晴，春暖花开。周末的午后，写完作业的小雨陪奶奶在楼下的小花园散步。请你发挥想象，结合人物和景物描写，用150字左右的文字，营造出温馨美好的抒情氛围。开头：小雨拉着奶奶的手21. 成篇写作。（30分）平凡的世界，生活着许许多多平凡的人“一生朴实、默默无闻如菖蒲一样的人，他们悄悄去来，平凡而伟大”。请以“朴实的身影”为题写一篇记叙文，不少于500字。勿出现真实的校名人名。 20162017学年第二学期七年级期中调研试卷语文参考答案与评分标准1. （3分）评分：正确1分，正楷1分

17、，美观1分。 2. （4分）（1）q（2）kung（3）绝 （4）锲3. （10分）（1）关山度若飞（2）弹琴复长啸（3）此夜曲中闻折柳（4）马上相逢无纸笔（5）路上行人欲断魂（6）霜叶红于二月花（7）（8）千里莺啼绿映红；韩愈；草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。4. （3分）C（A 删第一个问号；B 删顿号；D 感叹号在双引号内，冒号改逗号）5. （3分）D （叹词）6. (2分) 注意承前启后，各得1分；示例：是啊，国难当头之时的爱国热情确实让人感动。不过，也不要小看了我们自己哦，在和平年代的我们也很爱国啊，小雨，你想想，你是不是一个爱国者？7（3分）B（不妥。“闻道”指听人说，而诗人无心赏

18、景，“卧”字亦可暗示。） 8（3分）粗略地阅读。 过去的事，这里指历史； 像，好像；9. （3分） B。A项均是“只是”的意思；B项“为博士”的“为”意为“成为”，“为学”的“为”则是“做（某事）”的意思；C项均是“用”“拿”的意思；D项均是“不（是）”的意思；10（2分）读书人分别几天，就重新（拭目）用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！（关键字：更、刮目、何、见 ，各0.5分）11（3分）涉猎；头脑； 以下几点任意一点即可得分：（1）对象不同：前者武将，后者“学者”。（2）目的不同：前者“见往事耳”，后者要达到“无间”，就是通晓所学知识的目的。（3）角度不同：前者侧重学习的广泛（宽度），后者侧重学习的深入。（意对即可）12.（3分）祥子为曹先生拉车，失误（不小心）翻车使两人都受了伤，祥子感到羞愧难当。（起因、经过、结果各1分）13.（4分）按教材“名著导读”“读书方法指导”中对圈点勾画和批注的要求判分；有圈点勾画符号1分；有批注文字1分（批注角度参考课本提示内容、写法、感悟、疑问、建议、联想等任意一个角度均可）；圈点内容和批注相关1分；批注精彩再加1分。14.（3分）A （是与虎妞有关，醒酒后的他感到疑惑、羞愧、难过，并且觉得有点危险。他觉得虎妞把他从乡间带来的那点清凉劲儿