《藏书票的世界——塑料板油印》教案

1、小学实验教材（江苏美术出版社）藏书票的世界塑料板油印教案 江苏省启东实验小学 施杭燕教学目标:知识与技能：1.欣赏藏书票作品，了解藏书票这种艺术形式的来历、作用及相关知识。过程与方法：2. 尝试用塑料板线刻油印的方法进行藏书票制作，培养学生的创造力和动手能力。情感态度与价值观：3.培养学生爱好读书和爱护书籍的好习惯。教学重难点:1.掌握藏书票的基本特征。2.在塑料板上进行线刻处理制作藏书票底板。课前准备：教师准备教材、教案、课件、板书内容、藏书票等3个信封、油墨滚筒、彩色纸、大头针、作业展示底板。学生回家搜集有关藏书票的知识，准备粗头铅笔、直尺等工具。教学过程：一、导入课题同学们，你们喜欢看书

2、吗？你最喜欢看什么书？老师和大家一样，也喜欢看书，老师昨天也买了一本新书，看看老师是怎么做的？（在书内贴上一张小小的书票，边说边演示）（板书:藏书票）二、主动探索，解决问题 1、昨天老师给大家布置了一个小小的任务，回家搜集有关藏书票的知识，现在让我们一起来分享一下。（学生回答）2、了解藏书票的来历，介绍藏书票的知识。（介绍世界上最早的藏书票是刺猬，中国最早的藏书票是关祖章藏书。3、 看到这里，我们已经了解了关于藏书票起源的一些小知识，刚才说藏书票是一种贴在书里的装饰画，那么它究竟是一种怎样的装饰画呢？这个谜底让我们慢慢解开。三、小组分析介绍藏书票的特点和概念1、桌上的1号信封里面有三张藏书票，

3、让我们带着这样一个问题去打开它。藏书票和我们平时看到的画有什么不同？比较一下？我们也可看老师发下的那张教材内容上的藏书票作品。讨论交流：a 比较的小。藏书票因为小，大家还为它取了非常雅致的名字“纸上宝石”“版画珍珠”。它的尺寸一般在17厘米以内。b(有字) 什么字？（某某之书）这叫票主。我们制作藏书票，首先要想好是为谁做的藏书票，也就是票主是谁？不仅可以为自己做也可以为别人做。我们给自己做藏书票时写上自己的名字，如果给别人做要写别人的名字，可以是学名，也可以是笔名，甚至还可以是小名。（例如某某藏书，某某爱书，某某惜书，也可单单写一个名字）c （字母 ）EXLIBRIS 什么意思？(我的藏书)

4、（板书：EXLIBRIS ）d 图案的设计没有明确要求，但因为版面较小，所以适合简洁明了些的设计。（板书：图案）版画运动的先驱鲁迅先生也曾说过：“制作藏书票，题材可以自由选择，风景，静物，虫鱼，即一花一叶均可。”2、了解了这些藏书票知识，现在让我们一起来欣赏一些藏书票作品。有植物、动物、人物、风景各种不同题材的藏书票作品。有老师的获奖藏书票。还有是帮一些名人制作的藏书票，有我们熟悉的哈利波特，冰心奶奶，巴金爷爷，还有航天英雄总结：看了这么多的藏书票，你们可以用一个什么样的词语来形容它？（丰富多彩）（各种各样）四、小组合作探讨藏书票的制作方法想不想来做一张啊？藏书票的制作方法有很多，今天我们就先

5、一起来学习一种简单又好看的吧塑料板油印藏书票（板书：塑料板油印）。打开桌上的2号信封，里面有一块藏书票底版，看一看，摸一摸，小组讨论后回答几个问题。 1、讨论：用手摸一摸底板是什么感觉?（凹凸不平）底板是怎样做出来的?（是先在底版上画好后，再用较粗的铅笔头将线条画深、画粗）有没有发现什么奇怪的地方？（字母和文字是反写的）2、总结、示范： 今天啊，老师想为我们星海小学设计一枚藏书票。动手前先要根据底板的形状和想画的图案构思一下，如何合理安排在版面上，然后轻轻地画草图，定下来后就开始可以用力刻画了。注意画面中点、线、面的处理方法，文字及字母的反写方法。刻好后拓印出作品。方法很简单，同学们想不想来试一试？五、学生开始作业，教师巡回辅导 到桌上的3号信封里去找一块自己喜欢的形状的塑料板，下面我们就一起来设计一枚独一无二的藏书票吧！六、交流创作，表达感受当一张精美的藏书票在我们手中诞生时，我们的心情是多么激动啊！谁来说说你最喜欢哪张藏书票？再请学生说说自己做的藏书票，为谁设计。七、课后拓展 小小的藏书票，它体现了我们对书籍的喜爱之情，别看这小小的藏书票，它的制作方法有许多，今天我们学了最简单的方法塑料板油印，以后我们将学习更多的制作方法