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文档简介

1、人教新课标五年级数学下册,真分数和假分数,真分数和假分数,教学目标】 知识与技能：进一步培养学生的数感； 过程与方法：培养学生应用数学知识解决问题的意识； 情感、态度与价值观：培养学生数形结合的数学思想。 【教学重点】掌握把假分数化成整数或带分数的方法。,复 习,3,1,4,3,6,5,这些分数比1大，还是比1小？,分子比分母小的分数叫做真分数。,真分数小于1。,这些分数比1大，还是比1小？,分子比分母大或者分子和分母相等的 分数叫做假分数。,真分数大于1或等于1。,1、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？,真分数,假分数,分子等于分母,分子大于分母,分子小于分母,2、把上题中的分数用直线上

2、的点表示出来,真分数,假分数,1、假分数都比1大。 （ ） 2、 、 、 这三个分数都是真分数。( ) 3、分母比分子大的分数是真分数。（ ） 4、假分数的分子不小于分母。 （ ）,判断:,写出所有分母是8的真分数：,写出所有分子是8的假分数：,分母是8的所有真分数有 个；其中最大的是 ；最小的是 ；分子是8的所有假分 数有 个。 分数单位是 的最大真分数是 ；最小假分数是 。 是（ ）个 。 是3个（ ）。 是（ ）个（ ）。 4个 是（ ）。 6个（ ）是 。 （ ）个（ ）是 。,7,8,9,8,1,6,5,3,4,5,1,11,9,分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数 的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有 几个？分母是10的呢？,分母,2,真分数个数,1,3,2,4,3,5,4,真分数的个数总比分母小1,6,5,10,9,教学反思,假分数化成整数或带分数的方法是什么？ ( 1 ）分子是分母的倍数时，化成整数，用分子除以分母，商是整数。 ( 2 ）分子不是分母倍数时，化成

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