上派中学专业技术职务同级晋升竞聘方案补充细则

1、上派中学专业技术职务同级晋升竞聘方案补充细则上派中学专业技术职务同级晋升之竞聘方案已经教代会表决通过， 并付诸实行。因是首次制定，有些地方考虑不够细致、明确，导致有的老师在解读时，理解不准确，甚至材料准备不到位。为了进一步细化规定，结合在第一次实际操作中发现的问题，现在不改动原方案一字一句的前提下， 对在实际执行者可能会遇到的一些情况，进一步明确，提前印发给老师们，也方便大家提前准备下一年的材料。具体细化的规定包括：、进一步明确最近一个基本任职周期： 是以参评当年为准， 从上一年的月日开始，往前推算三年。如，今年计算的最近一个基本任职周期为 2010-12-01 至 2013-12-31 ；明

2、年计算的最近一个基本任职周期为 2011-12-01 至 2014-12-31 ；以此类推。、进一步明确各种材料的有效时间规定： 一律以文件或证书或公示通知上面的时间为准，只要有一个时间符合规定，即可认定有效；否则应判为无效材料。、同一材料，符合几项要求，只能在一项中认定。如同一篇论文，既发表，又获奖，只能算符合其中的一项。、为提高效率，进一步明确两个操作原则：（）对申请教师，坚持“谁主张，谁举证”原则。即你自评时认为哪一项可以加分，必须有你自己提供的相关原始证明材料加以佐证，否则，即使是事实，评审组也不能认定加分。希望老师们在平时要注意收集、保存相关资料。（）对评审组，实行“核减不核增”原则

3、。即评审组只对每人申报的项目，对照上报材料，进行逐项核实，自己未申报的，或未提供佐证材料的，或未在材料上报规定的截止时间提交的，即使是遗漏了，评审组也不能确认或追加确认，只能有自己负责。、对项项指标的具体要求，进一步补充细化一些规定，详见下表：上派中学教师专业技术职务同级晋升之竞聘条件设定项类型名称原来的具体要求备补充的细化规定目注坚持在教指拿课本上课。任期内，除产假外，如有一学支教也算在教学一线； 病假不满学一线期未带课，本项不符合。一学期，也算。基本满工任期内， 除产假外， 如有一学期带课未满节 （含原在其他学校工作的， 一律视作班主任节），本项不符合。 （一律以上派中学教达标，不予否定。

4、作量务处安排的课时为准）承担管理指积极参与学校管理，含：班主任、楼层负责、也含兼职的教务员（不含专职，备课组长、教研组长、支部委员、团委委员、专职属专门岗位）工作工会委员、领导层成员。获得个人指获得乡镇级及以上的表彰（要是政府机构或还包括：特级教师、模范教师、荣誉教育主管部门授予的） ，包括优秀党员、优秀教骨干教师、 学科带头人、 拔尖人1 / 2师、优秀教育工作者、优秀班主任等各种先进才、师德标兵、 学生心中的好教个人等。先进班集体、先进团支部可记作班主师、德育工作先进个人、 安全工任成绩。作进个人等。年度考核任期内，至少获得一个“优秀”等次。课堂教学积极参加课堂教学大赛，至少获得次奖励，包

5、含无生上课和有生上课。括：校级一等奖、或教研片二等奖、或全县三比赛获奖等奖以上。中考会考在中考或地理生物会考中，至少获得次奖项，以县局文件公布的结果为准包括：平均分前名，优秀率前名，及格率前名，获奖或班级总分前名等。质量检测学校单科平均分进入全县前名，本学科本年级以县局公布的结果为准获奖所有授课教师均享受此结果。作为指导教师（证书或文件说明要有标注），要不是政府职能部门或教育主管指导学生是要是政府机构或教育主管部门组织的活动，部门参与或组织的，属民间活获奖获得乡镇级一等奖或县二等奖以上。含指导学动，结果不认可； 没有教师姓名，生在刊物上发表文章（要注名了指导教师）。学校不否认，但也无法认可。发

6、表文章含发表在县局中学教育教学研究上的论文、时间要符合要求。 文体、内容不刊号的论文、及报刊上面的文学作品等。限。至少有一篇论文参与评选，获县三等奖以上。不是政府职能部门或教育主管部门（含教育学会） 参与或组织论文获奖的，结果不认可。 类型还含教案、教学设计、教具、教育叙事、教学反思、课件等专业类的评比成果。含电教类的课件、课例、课堂堂教学比赛等电本项单列，意在突出电教作品。电教类作教馆组织的教师六项作品评选，获县三等奖以如果有次获奖，可以放一次到品获奖上。项，但项的获奖， 如果不是电教类，不能放到本项来。实际参与在任内主持或参与县级以上课题研究，要在课课题研究无门槛， 欢迎大家积极课题研究题批文或学校下文上面有名单才认定。参与。校内评比以学校文件、证书或校园网站公示、公告为依鼓励大家积极参与学校的各项获奖据。班集体评比获奖，可计作班主任工作实绩。活动，并支持学校工作。以学校正式会议记录、考勤记录、局发文件等本项主要是针对工作责任心不无校内不为依据，含旷工、旷课