爱迪生救妈妈

1、爱迪生救妈妈师：同学们，课前我们做一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁？”他是美国人，文化程度不高，一生有两千多项发明，电灯、电话就是他发明的，被称为发明大王。你们说他是谁？生：爱迪生 （师板书爱迪生）师：那你还知道爱迪生的哪些知识？生1：我知道有一次爱迪生去他老爷家用他姥爷的胡子当灯芯做实验，经过多次 试验发明了灯泡。师：你的课外知识真丰富。还有吗？生2：我知道爱迪生救过他妈妈的命。师：啊，你还知道爱迪生救过他妈妈的命啊？老师这也有一段小资料和你说的查不多，咱们看看吧。（出示小黑板：爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。）自己读读这

2、段资料吧。 （生读）师：谁愿意给大家读读这段资料。（指名读）师：读完这段资料你有没有想要问的问题？生：我想问爱迪生是怎样救妈妈的？师：你们也想知道吗？生：想。师：（板书：救妈妈）好今天咱们学习了爱迪生救妈妈这一课你就明白了，咱们齐读一下课题。生：爱迪生救妈妈。师：赶快打开你的语文书121页大声朗读课文，遇到你不认识的生字把它圈起来，加上拼音多读几遍，开始吧。（生自读课文）师：你们看，老师带来了什么？（出示小镜子）生：镜子。师：谁来猜猜老师为什么要带镜子来？生1：因为今天学的这一课与镜子有关系。 生2：因为镜子可以反光。生3：因为爱迪生用镜子救了妈妈的命。师：那妈妈怎么了？生：得了急性阑尾炎。师

3、：（出示生字卡：急性阑尾炎）这个病的名字这么长你还能读的这么流利，真棒，老师送给你一颗“词语星”。谁再来试试？（指名读）师：女孩，男孩。齐读。师：当小爱迪生和小伙伴拿着镜子进屋的时候，爸爸对爱迪生是什么态度？生1：又急又气（师出示生字卡：斥责）师：并且还？生：斥责。师：平时爸爸在家有没有斥责过你？生：有。师：那你就用爸爸的口气读一读。（指名读）师：你真是一位严厉的父亲。老师要送给你一颗“朗读星”。师：这时候小爱迪生的心情怎样？生：委屈。（生字卡：委屈）师：那你就委屈的读读。委屈的女孩，委屈的男孩。（这时生字卡贴在黑板上故意贴反生纷纷举手）怎么了？生：老师，你贴反了。师：（师故意做出突然间明白过

4、来的样子）哦，我明白了，原来是我贴反了，谢谢你们提醒了我。哎，谁能告诉大家我刚才做了一个什么表情？生：做了一个突然间就知道的表情。师：你果然是个细心的孩子，老师送给你一颗“细心星”。你能用书上的一个词语来表示我刚才的神情吗？生：恍然大悟。师：能不能响亮的来一遍。（生读）谁再来试试？女孩，男孩。师：老师真是太粗心了，那请小朋友再帮老师看看有没有什么其他的错误了，可以大声读读？老师谢谢小朋友帮我（出示生字卡：检查），我看细心的小朋友在哪里？（指名读）细心的男孩，细心的女孩。细心的同学们。师：你们真是太聪明了，在这么短的时间里就认识了那么多的生字，你也是聪明的小爱迪生。那爱迪生在7岁那年发生了什么事

5、情？谁来读一下第2自然段。（出示小黑板指名读）师：妈妈的病严不严重？你怎么知道？生说师用红笔在黑板标出：直打滚 来不及 马上 连连这时，医生说了什么？自己读读第三自然段.谁能说一下医生做了哪些动作？生：迟疑，摇头。师：还有吗？生：环顾四周。师：既然妈妈的病情这么严重，为什么医生要迟疑呢？ 既然他决定在家里做手术，为什么又连连摇头呢？ 他环顾四周，他在找什么？生回答师：你回答得真好，看来你是一个读书用心的孩子。老师给你一颗“用心星”。师：谁能一边做医生的动作一边读。 （指名读）师：看你的样子，将来你也会是一名医术高超的医生。老师也送给你一颗“朗读星”。师：你想爸爸这时的心情怎样啊？生：着急。师：

6、那你着急的读读爸爸说的话吧。（生读）师：谁能还更着急？（生读）咱们一齐读读医生的话吧。师：老师还知道呢，爱迪生只上过三个月的小学，在学校里他经常问老师一些奇怪的问题，老师把他看成低能儿把他赶出了学校，但是爱迪生的妈妈没有放弃他，担任起了他的家庭教师，爱迪生在妈妈的教导下，通过自己的艰苦奋斗终于成为了一名大科学家。母子情深，现在妈妈病的这么厉害，大家都束手无策，可时间就是生命，晚一分钟，妈妈的生命就多了一分危险。这时，小爱迪生是怎样做的呢？自己读读课文的第四自然段。师：谁能用一句话来表示小爱迪生非常的着急。生：突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。师：恩，你说了个词我听出来（师板书一溜烟）一溜烟说明什

7、么速度怎样啊？生：非常快。师：那你平时有没有一溜烟的奔出去。生：有师：什么时候？生1：下课铃响的时候我一溜烟的跑出去。生2：写完作业我一溜烟的跑出去玩。师：谁再来读读这个词？（指名读）师：爱迪生奔出去干什么呢？你能给大家读一读吗？（指名读）师：这时，爸爸的心情你想会怎样？生1：生气生2：又急又气。师：着急的爸爸在哪里？（指名读）师：谁还能更生气？（指名读）。这时，小爱迪生的心情怎样呢？生：委屈师：委屈的小爱迪生在哪里？（指名读）委屈的小爱迪生一齐来一遍吧。那他想出了什么好办法。（指名读）师：妈妈终于得救了，爸爸的恍然大悟，医生的满意都说明小爱迪生非常的聪明，医生是怎样夸奖小爱迪生的？(指名读)那你再想一想，此时此刻，爸爸会对小爱迪生说些什么？ 你想对小爱迪生说些什么？爸爸夸奖爱迪生说： “_。”小伙伴夸奖爱迪生说：“_。”（生交流）师：爱迪生动脑筋救了妈妈的命，并且经过努力成为了一位大科学家，今天啊老师也看到了许多的科学家，你们想看吗？生：想。师：想看的请举手。你看到了谁？（师把镜子拿到学生面前）