小升初六年级语文下册课外阅读专项训练

小升初课外阅读专项训练20232024学年语文六年级下册统编版

总分：100分

课外阅读一（共16分）

①好的书籍，能提升格局，增长智慧，优化心灵。阅读可以让我们遇见更好的自己。

②阅读可以让我们从书籍中品味人生。爱阅读之人，喜欢顺着墨迹延展的方向，体会

书里描写的人生。那字里行间传递的思想，能让人领悟到不一样的生活。好的书籍，一定凝

聚着作者对生命的感悟、对人生的思考。阅读能让我们在他人的经历中拓宽视野，在文字里

看到更广阔的世界。

③阅读可以让我们从书籍中感知美好。看到落霞时，会想到“落霞与孤鹫齐飞，秋水

共长天一色”；漫步雨中时，会想到“水光激流晴方好，山色空蒙雨亦奇"【丙】看到花儿

时，会想到","。不仅如此，书籍中还蕴含着人类伟大的思想，

它们是通往大千世界、理解生命意义、增加生命宽度和厚度的桥梁。通过阅读，能够实现个

人精神的成长。

④阅读可以让我们从书籍中寻找知己。通过阅读，我们能与先贤达人对话，与大师们

进行无声交流，实现思想境界的提升。喜欢阅读的人，能用眼睛读懂作者心中的山水田园。

虽与作者未曾谋面，却能感到一见如故。有人远隔千里，心却近在咫尺。相似的灵魂，总会

相遇。因此，喜欢阅读的人，少不了知己相伴。

⑤总之，从书籍中品味人生、感知美好、寻找知己，能让我们成为一个会思考、有思

想【丁】有情趣的人。阅读能让我们遇见更好的自己。

1.本文作者要表达的主要观点是：o为了论证观点，作者从三个角度来论证，

指出了阅读的三个好处。分别是：;;o（4分）

2.依据文章内容，选用恰当的诗句补全第③段中的句子，

看到花儿时，会想到“,（4分）

3.在文章【丙】【丁】两处应添加的标点正确的一项是（）（3分）

A.【丙】：【丁】、B.【丙】：【T】，C.【丙】；【丁】、D.【丙】；【丁】，

4.当代作家汪曾祺曾说过：我读书很杂，毫无系统，也没有目的。随手抓起一本书来就看。

我看杂书所用的时间比看文学作品和评论的要多得多。常看的是有关节令风物民俗的，如《荆

楚岁时记》《东京梦华录》。其次是方志、游记，如《岭表录异》《岭外代答》。讲草木虫鱼的

书我也爱看，如法布尔的《昆虫记》……

你认为读“杂书”会影响学习吗？请结合文章内容谈谈你的看法。（5分）

课外阅读二（共22分）

外婆（节选）

①外婆六十多岁了，她没有像路边的老人那样懒洋洋地坐着晒太阳。外婆每天天没有

亮就拎着布兜上班，直到对面的山峦变得模糊，她才拖着疲惫的身子回家。她总是乐呵呵地

大声说：“有事情做就是幸福。”

②看着外婆每天笑容满溢的脸，我相信她的话。

③又是一个星期天，外婆起床快活地抖着布兜。“好长时间没有闻到鱼腥味了，”外

婆咂咂嘴说，“还有小虾，活蹦乱跳的小虾，回家养一晚上，第二天用酱油直接生炮，喷喷，

真是天下第一美味。”

④小虾，来到外婆家我吃过两次。我吃过以后还念念不忘。【甲】，我连忙问：“还是

蒸着吃？”外婆点点头。我兴奋地在外婆脸上狠狠亲了一口，外婆脸上的笑容更是灿烂。

⑤“我们走。”外婆一手拎着木桶，里面放着油纸包，一手拿着竹片、竹竿等东西朝

门外走去。我又像小尾巴似的紧紧跟在外婆的身后，一步不落。

⑥阳光洒落在江面上，金光点点，像欢快跳跃的金鱼摇摆着身子，跳着热情的踢踏舞。

几只江鸥掠过江面，一会儿翅膀碰到江水，一会儿又箭似的冲向天空。

⑦外婆脱掉鞋子，赤脚站在江滩柔软的沙土上，把她准备的竹片拿出来，用绳子缠成

十字，再把纱布绑在十字竹片的下端，一张捕鱼的网立刻做成了，只是比真正的渔网要小很

多。一切就绪，外婆从布兜里拿出黑乎乎的鱼内脏放到“渔网”上，然后将竹竿绑在竹片的

十字交叉处，最后把“渔网”沉到江水中。

⑧“好啦，等会儿就能逮到活蹦乱跳的江虾。”外婆一边说，一边挽起裤腿，到着水

朝芦苇荡走去。流水哗哗用头撞着外婆的脚腕，有的一溜烟地跑掉，有的顽皮地围着外婆的

脚腕鼓着泡泡，不时还会跳起来蹦到外婆的裤腿上。外婆弯下身子用劲把芦苇从根部折断,

直到双手快抱不住了，她才从江水中走上岸。

⑨外婆把芦苇丢到岸边的沙滩上，接着拉起放在水中的网，当小网露出水面的一刻，

我惊喜地叫起来，网底全是晶莹剔透、活蹦乱跳的小虾。网兜出水的一刹那，小虾似乎受到

突如其来的惊吓，它们惊慌失措，不顾一切地把身体弯成一团，然后猛然伸直，身体像弹簧

似的跳起来...

⑩外婆让我用木桶装上一些江水，把网里的虾倒进木桶中，小虾进了木桶又愉快地游

弋起来。外婆没有像我一样去欣赏木桶里的江虾，而是赶紧又把小网放进江水中。“还有很

多很多的小虾等着呢。”外婆愉悦地说着。她顾不上喝一口水，又坐到江边的沙滩上，把割

下来的芦苇拢在身边，拿起一根芦苇小心地剥起来。外婆把芦苇皮一层层地剥下，芦苇最后

只剩下像筷子一样粗细的秆，这时的芦苇秆非常白嫩，拿在手上比竹笋还光滑。外婆说：“这

是芦尖，炒鸡蛋可好吃呢。”

©-根芦苇上，粗糙的芦苇叶和秆几乎全部被丢弃，可吃的芦尖只有一丁点。外婆极

有耐性，一根根地剥，一把芦苇剥完，又下到江水里再搞一把，她还不时地抽出时间把江水

中的“渔网”拉起来……

⑫寸间从忙碌中溜走了。天色渐晚，江面上只留下一道金光，浮映在烟雾迷蒙的半空。

外婆把剥好的芦尖装进布兜，拎着装有小虾的木桶说：“回家吧！”

跳并没有做什么，【乙】感到疲惫。外婆却神采奕奕，她竟然哼起我听不懂的歌词。

（节选自位剂《外婆》，有则改）

1.用简要语言概括文章的主要内容。（3分）

2.联系上下文谈谈你对第颁中“神采奕奕”一词的理解。（3分）

3.文中第⑧段画线句子描写十分精彩。请任选角度分析精彩之处。（4分）

4.文中【甲】【乙】两处应填写的关联词为（）（3分）

A.【甲】但是【乙】所以B.【甲】于是【乙】所以

C.【甲】但是【乙】却D.【甲】于是【乙】却

5.结合文章内容具体谈谈，文中的“外婆”具有怎样的品质？（4分）

6.文章第①段外婆说“有事情做就是幸福”。你认同“外婆”的这句话吗？结合文章内容谈谈

你的理解。（5分）

课外阅读三（共23分）

的突泉

老舍

①千佛山、大明湖和跑突泉，是济南的三大名胜，现在单讲的突泉。

②在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂

柳倒映在水面，上下都是绿的，（幽静寂静）极了。这水就是由的突泉流出来的。设若没有

这泉，济南定会丢失一半的美。

③沿着小溪往南走，就来到的突泉公园。一个开阔的泉池，占了大半个公园。

④泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三

个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，

使你不敢再正眼去看，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲

乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿

的水藻上（游荡飘荡）着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。

⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走

到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个泡，大、扁一点,慢慢

地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒

整齐的珠花，雪白。有的……这比那三个大泉还更有味。

⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。

1.本文是按照一顺序来写的突泉的，同学们采风的路线图应该是：（3分）

一一出了公园北门

2.选择括号中恰当的词语，用横线标出。（4分）

3.运用学过的方法解释词语。（3分）

“设若”的意思是，所在的句子写出了的突泉。“昼夜不停”是写足勺突

泉o

4.第④⑤段的描写富有画面感，请你试着给每段起个名字。（4分）

第④段：第⑤段：

5.“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只

有自然有这样的力量！”这句话运用了的修辞手法，表现了作者o（4分）

6.读完《狗突泉》，你学到了哪些写游记的方法？（）（多选）（4分）

A.有序表达B.重点景物写清楚

C.看到的景物都要写清楚D.用上比喻、拟人等修辞手法

17.结束了采风之旅，辛悦想要在日记中记录的突泉奔涌、神奇的样子。仿照文中画横线

句子的写法，写一写泉水会是什么样子的。

有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，到中途又歪下去，真像串珍

珠在水里斜放着；有的o（4分）

课外阅读四（共19分）

母亲的纯净水

①一瓶普通的纯净水，两块钱；一瓶名牌的纯净水，三块钱，真的不贵。每逢上体

育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈的运动之后，可以酣畅地解渴。她也有。

她一直喝同一种牌子的纯净水。每周星期二和星期五下午有体育课，吃过午饭，母亲就拿出

一瓶，递给她。她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。她知道，家里的经济状况不怎么好。

但是，她还是为那瓶纯净水高兴，因为拿着它，在班里那些时髦同学的面前，自己就不再觉

得很丢脸了。

②一次，上完体育课，同桌没有带纯净水，她很自然地把自己的水递了上去。

③“喂，你这水不像是纯净水啊。”同桌喝了一口，皱皱眉说。

④“怎么不是？”她的心跳得急起来，“是我妈今天刚买的。”

⑤几个同学围拢过来：“瞧，生产日期都看不见了。”

⑥''颜色也有一点别扭。”

⑦一个同学拿起来尝了一口：“咦，像是凉白开呀！”

⑧大家沉默了一下，都笑了。是的，是像凉白开。一瞬间，她突然清醒地意识到，自

己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在

这件事上大方起来呢?她很尴尬，当即扔掉了那瓶水。

⑨下午放学回家，她一进家门见到母亲，就问：“你给我的纯净水，是不是凉白开？”

⑩“是。”母亲说，“我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。”母亲看了她一眼，

“有人说什么了吗？”

跳不出声。“虚伪。”她想，“明明是为了省钱，还说是为我好。”

⑫“当然，这么做也能省钱。”母亲仿佛看透了她的心思，又说，“你知道吗？要是

给你买纯净水，一星期两次体育课，就得花四块钱，够我们家一个月的水费了，一年就是一

百多块钱。”

晚不得不在心里对自己说，母亲是对的。自己是家里唯一的纯消费者，没有能力挣

钱，总有义务省钱吧！再说，喝凉白开、喝纯净水，对身体的确没有什么区别，可是想到同

学们一张张嘲笑的脸，她还是感到莫名的委屈和酸楚。

⑭“有同学笑话你吗？"母亲又问。

碰点点头。

⑯“那你听听我是怎么想的。”母亲说，“我们是穷。但是穷有什么错？富也罢，穷也

罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。

要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”

诙点点头。那天晚上，她想明白了母亲的话：穷没什么，它不是一种光荣，也绝不

是一种耻辱，它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果把

它看成是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心灵的光芒；如果把它看成是一块宽大的布料,

那就可以把它做成一件温暖的新衣，甚至，还可以把它当成魔术师手中的那种魔布，用它变

幻出绚丽多姿的未来。

侬来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。也有同学故意问她：“里面

装的是凉白开吗？”她就沉静地看着问话的人说：“是。”

侧后来，她考上了大学，毕业后找了一个不错的工作，拿着不菲的薪水。她可以随

心所欲地喝各种名贵的饮料，更不用说纯净水了。可是，她还是喜欢喝凉白开。她认为，没

有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。

（取材于北京出版社《北京市义务教育课程改革实验教材语文第12册》，有改动。）

1.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）

（1）虚伪:________________________________________________

（2）随心所欲:_______________________________________________

2.认真阅读短文第②〜⑱自然段，完成（1）（2）小题。

（1）将故事内容补充完整，填写在括号内。（3分）

让同桌喝水被质疑----►（）-----►（）-----►（）

（2）梳理母亲的“纯净水”带给小女孩不同的心情，最恰当的一项是（）（3分）

A.不安委屈尴尬坦然B.尴尬不安生气委屈

C.尴尬生气委屈坦然D.委屈尴尬生气高兴

3.结合短文内容，说说你对文中画线语句的理解。（3分）

4.她认为，没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。这里的“纯净水”除了指母亲为女儿

准备的凉白开，更深的含义是o（3分）

5.你认为母亲是一个怎样的人，请结合短文内容写出理由。（3分）

课外阅读五（共20分）

拉我过马路的人

①我说的是我的父亲。

②他是村里少有的美男子。他的美不仅仅表现在他的外表帅气上，他村里村外的声望

也很美，家家户户没有不知道父亲的。他文化永平高，人又能说善道，善良热情，见过世面，

村里大小事有必要的话，总会请他出面参与，比村长还威风一些，我也跟着父亲窜家窜户沾

了光，村里人也对我喜爱有加，有好吃的不忘抓一把放进我的兜里。

③孩提时代就喜欢跟在父亲身后，我常常用一种神圣而敬畏的神情去观察与欣赏这样

的一位父亲，包括他用柳树枝编花篮、单手击落黄鼠狼、用麦秆引逗麻雀这些令所有小伙伴

倾慕的手艺。他总能用各种方式把我逗得很开心。每天起床我不是找衣服穿上，而是赤裸着

光溜溜的身子满院子找父亲。只要他在，我就很欢快地穿衣脱起床。有时候父亲要外出好几

天，我就蹲在村口的皂角树下边玩游戏边等父亲，他回来时总能给我带一些新奇的玩具或者

好吃的零食。

④童年时代我也有不愉快的一面，这一切也源于父亲。他带给我快乐的同时，也把快

乐带给了其他小伙伴，我成了一个爱吃醋的人，占有欲很强的人，我一度认为，父亲只属于

我一个人，两个姐姐也不能占有，即使是母亲也不能抢走他。但父亲总是把自己的爱分享给

别人。我在心底里害怕有人抢走我的父亲——这个世界上唯一属于我的守护神，不过我猜,

父亲一定知道这个秘密吧。

⑤他很少与人争吵，也很少与人结仇。他不允许我踩踏麦田，不允许采摘漂亮的花草，

不允许我伤害青蛙和麻雀一类的小动物。到现在我依然没有学会吸烟喝酒，也是受父亲的教

育：任何对身体不利的事情，不要去做。童年里我将父亲的话当作圣旨一般去完成，以至于

我现在依然受他的影响。

⑥父亲一直对我听不见声音这件事很内疚。其实不怪他，但父亲不这样想。毕业后和

父亲在西安生活，只要遇到过马路，父亲总是毫不犹豫担任起拉我过马路的责任，尽管我已

经长大了，尽管我知道红绿灯这些规则，但他每次总要拉着我，紧紧地拉着。

⑦有一次父亲说：如果有一天我不在了，你也要找个人拉你过马路。我低下头背对着

父亲忍着眼泪，看着窗外。

1.从选文第③段中找出下列词语的近义词。（3分）

（1）爱慕——（）（2）敬重——（）（3）逗弄——（）

2.将下列选项中对选文内容理解正确的一项（）（3分）

A.因为父亲的失误导致“我”留下了残疾，因此“我”强行占有父亲全部的爱。

B.选文中“圣旨”这个词语形象、生动地写出了父亲在我心中的重要地位。

C.我孩提时的快乐来自父亲总能给我带来好吃的零食。

3.选文第③段写孩提时代父亲是我的骄傲，带给我无穷的快乐，而第④段却写童年时代我

也有不愉快的一面，这一切也源于父亲。说一说这样写的目的是什么？（4分）

4.结合选文内容说说你对选文中画横线句子的理解。（4分）

5.你喜欢选文中的父亲吗？为什么？（6分）

参考答案:

课外阅读一

1.阅读能让我们遇见更好的自己阅读可以让我们从书籍中品味人生阅读可以让

我们从书籍中感知美好阅读可以让我们从书籍中寻找知己2.春色满园关不

住一枝红杏出墙来3.C4.我认为从小多读一些杂书非常有必要。正如文章

中提到读书可以开阔视野，扩大课外的知识面。同时还能陶冶情操，是一种个性化的创造性

活动，通过个性化的杂读积累、个性化的思考、表达，使个性在杂读中闪光升华，阅读能力

在主动的实践过程中逐步形成。升高。读杂书更能让孩子爱上阅读。

课外阅读二

1.外婆带着“我”去捉虾、剥芦苇，我和外婆度过了美好的一天。2.神采奕奕形容精神

旺盛，容光焕发。这里是指六十多岁的外婆虽然劳累了一天，但是她丝毫不疲倦，精神头十

足，充实且欢乐地带我回家。3.从动作描写的角度来看，“挽起裤腿”“踵着水”“弯下身

子”“用劲折断”“走上岸”等一系列动词，准确而生动地描绘出外婆在江边劳作时的动作，表

现出外婆动作的熟练和利落。4.D5.外婆是勤劳能干的人，具有勤劳的美好品质。

文中提到“外婆把芦苇皮一层层地剥下，芦苇最后只剩下像筷子一样粗细的秆……外婆"捉

虾”的同时，顾不上喝一口水，而是一边看着“渔网”，一边耐心地剥芦苇。可见外婆勤劳能

干。6.我非常认同外婆的观点。“有事情做”就会让人的生活更有目标，人生就能过得

充实且快乐。“有事情做”还能带动家人一起积极面对生活收获幸福。文中的外婆就是这样的

人，即便年事已高，但仍然那么热爱生活。外婆带“我”捉虾的经历也让“我”体会到了亲情的

温暖和大自然的美好。

课外阅读三

1.游览总勺突泉公园公园北门2.幽静飘蓝3.假如、如果的美/在

济南的重要地位富有活力，永不枯竭4.活力清泉图珍珠泉图

5.排比、拟人对总勺突泉富有