我为教育建一言

1、我为教育建一言，我为事业献一策 -如何做好学校后勤管理工作 双凤坳中学 丁树红一流的学校要有一流的后勤，一流的后勤需要一流后勤管理的思想素质。后勤管理人员要从学校的实际出发,既要统筹兼顾全局又要重视细节的管理思想。后勤管理人员必须以大局为先,以服务为重,才能使后勤工作更好地为教育教学服务，为全校师生的工作、学习、生活服务。学校的后勤工作，既是一项理财管物，又是一项执行财务制度、维护财经纪律的政策性、原则性很强的技术性工作。没有一定的专业知识，缺乏廉洁奉公党性原则的人，是难以胜任的。要在新形势下配合教育改革，做好学校后勤管理工作，能更好地为教育教学服务，我认为应做到以下几点：一、提高认识、摆正位

2、置、促进团结协作 。 学校的后勤工作是一项为教育教学服务、为广大师生生活、工作、学习服务的工作。服务的问题不是有没有文化的问题,也不是性格粗细的问题,主要是认识的问题。如果对服务缺少足够的认识,就会导致服务质量的低下,服务态度的蛮横。因此，后勤服务工作就要求我们的后勤人员要热爱本职工作，有立足为后勤全心全意为教学服务、为师生服务的热情和决心。要具有廉洁奉公，勤勤恳恳，兢兢业业，吃苦耐劳，任劳任怨，不计较个人得失，甘当无名英雄的思想。工作上认真负责，爱校如家，办事热心、细心、耐心，不安于现状，勇于改革，具有较强的政策观念，勇于坚持原则；有敏锐的洞察力，超前的思想意识；有以不变应万变的技能。有了高

3、度的认识，才能使该项工作做得更好。后勤管理工作上下左右,纵横交错,事无巨细,头绪繁多,既有人与人之间的关系,又有人与物之间的关系,而人与物的关系处理不当,又会影响到人与人之间的关系。因此,后勤工作是打造和谐校园稳定的重要组成部分。对后勤管理服务有了以上正确的认识,才能在工作中产生高度的责任感,才能摆正自己的位置,明确自己的责任。在管理工作中，要求后勤人员要摆正自己的位置，要认识到自己岗位的责任和性质跟其他岗位不一样。工作中必须做到随叫随到，让自己时时刻刻保持微笑的服务态度和心态。如食堂的库管员工作中，当炊事员说差作料，差干副食要领取，你得马上开库房，否则学校师生的伙食就不能得到保证；又如充卡员

4、，由于学生的饭卡丢失了，需要挂失时，找到你时，哪怕你在吃饭或是午休，你为了学生的利益着想，安全稳定着想，你就得立即为学生办理挂失。后勤管理要想取得成绩,靠一个人的力量是微不足道的。在后勤管理工作中，要学会“弯腰”,讲团结,告诫自己做人要大气,摆正位置不越位,开展工作互补位。在工作之余常常听取同事、学生的合理化建议。必须依靠全体后勤人员,凝心聚立,形成合力,才能提高后勤工作的服务质量。 二、确立目标、建设制度、增强管理规范 。 学校后勤管理需要确立明确的目标,规范化的管理制度,严格的督促检查,才会取得较大的实效。目标是行动的方向,以目标为导向,以人为中心,即对不同层次的管理人员实施目标管理,以目

5、标管理的绩效来评估管理人员。对后勤管理来说,可行、准确的目标可以正确引导后勤人员进行高效的经营运作，制度建设是规范后勤管理十分重要的。制度对于人们的行为具有强大的导向功能,它告诉人们做什么,具体怎么做。如在学校后勤管理上坚持校园“巡视制”、后勤服务“回访制”,后勤人员常深入实际检查,发现问题及时处理,防患于未然；热情为师生员工办实事,主动关心师生员工的生活,主动了解老师的心声,听取老师的意见,做到上传下达,不流于形式；超出职权范围的请求则尽快向校长转达并向老师反馈,在问题解决过程过程中,后勤人员要多次进行回访,力争把工作落到实处,及时为师生排忧解难。同时配合学校的中心工作,尽可能把各项服务内容

6、,服务项目、服务方式考虑得周全些。提升后勤服务质量,不仅要建立规章制度,还要完善规章制度,更要落实规章制度。在管理工作的过程中，要先后制定和完善了会计员职责,出纳员职责，总务主任工作职责，总务处安全工作职责，炊事员班长工作职责，库管员工作职责，水电工工作职责等相关职责。同时完善了办公用品采购制度、食堂大宗物品采购职责、现金管理制度、公用经费使用管理制度，学校校产管理制度等制度。在工作中，严格按照规范执行各项制度,一事同人，不讲人情，对事不对人。形成了规范、和谐的后勤管理模式。真正做到“人尽其才,财尽其力,物尽其用”,让学校以最小的投入、最低的物质消耗,取得最大的效益。 三、开拓进取、勇于创新、

7、提高服务效率。 为增强效率，提高服务水平，结合党的群众路线教育，率先在全体干部职工中开展了以定岗、定位、定责为重点的“三定”活动。一是定岗。根据后勤工作特点和工作实际需求，确定了门卫员、值班员等若干后勤工作岗位，对每个岗位分别制定了详细的工作标准。二是定位。要求每个干部职工根据自己从事后勤工作的性质，在确定的岗位中找准自己的位置，摆正站位。三是定责。以责任状的形式规范职能、目标、时限和责任，使每个干部职工岗位职责明晰。每项工作既有质的要求，又有量的标准，每一步工作程序既有时限规定，又有程序规范依据，达到了行有规范，做有标准。同时，为确保“三定”活动真正取得实效，进一步加大了考核督导力度，制定学

8、校后勤工作考核制度和“三定”活动具体考核方案，将后勤工作直接考核到人，要求每个工作人员每天填写工作日志，每月一考评，每季一汇总，年终总排位，并将考核结果直接与绩效工资挂钩，推动了各项后勤工作的高效运转。 四、开源节流、勤俭办事、打造节约型学校。 学校是大“家”，作为后勤管理者必须认真研究开源节流工作，注意精打细算，工作中厉行节约，为学校节约每一分钱，自觉争当勤俭节约的先锋，当好学校的“管家”。充分发挥资金、设备、场地等一切资源的效益。同时，经常教育师生不浪费一滴水，不浪费一度电，不浪费一张纸，制止铺张浪费行为，积极打造节约型学校。如何建设节约型学校？一是营造节约氛围。组织全体职工认真学习党和国家领导人有关勤俭节约方面的讲话，并利用黑板报、标语、发放宣传材料等形式，大力宣传节约知识和身边先进典型的节约事迹，增强节约意识，在全镇形成了良好的节约风气。二是强化节约责任。为把各项措施落到实处，实行了花木绿化浇灌用水专人负责制度，对节电、节水等节能情况，坚持每周一小查，每月一联查，并及时通报情况，进一步加大督导考核力度，切实强化相关人员的节约责任，取得了良好的效果。 随着教育均衡发展的推进，农村中小学后勤管理机制也在不断地调整，后勤管理人员