第一章计算机概述教学目的：要求学生掌握计算机的发展及计算机.ppt

1、电工电子技术课件,水钢职教中心黄英,第一章 电路的基本概念、定律 和分析方法,概述 电工电子技术是研究电能如何控制、如何应用的学科，它不仅涉及到工业、农业、国防、科学技术等各个领域，而且与日常生活息息相关。,一、课程的特点,电工电子技术是理工科公共的技术基础课，是后续相关课程学习的基础。 电工电子技术范围广.内容多.是电学基础知识的大汇总。 学科发展异常迅速，它与计算机技术共同成为现代信息社会的基础支撑学科。 基础技能训练的地位突出，如果说，电工电子技术的基础知识是后续相关课程学习的基础，那么电工电子技术基础技能训练是掌握专业技能的重要铺垫。,课程学习中应注意的几个问题,1.学习重点在电路分析

2、方法、电子器件和电机应用上。因此，在理解基本概念，基本原理及基本分析方法的基础上，尽量避免数学推导和繁杂的数学计算。 2.本课程教材为合一式教材，基础知识内容与实验实训内容编排在一起，突出实践教学。,3.不提倡死记硬背，提倡提高学习的效率。 4.考试以基本知识、基本概念和基本分析方法的理解为主，题型多样化，内容结合实际，与实操技能相关。 5.鼓励学习电路仿真软件的应用（Tinapro）。实践证明，本课程中应用电路仿真软件不仅是教学改革的有益尝试，也是结合工程实际需要的必然。,第一章 电路的基本概念、定律和 分析方法,学习内容： 1.电路基本物理量。 2.电路中电压、电流的参考方向以及吸收功率和

3、提供功率的概念、电压源与电流源。 3.在讲述基尔霍夫定律的基础上，介绍了支路电流法、叠加定理、戴维南定理。,1.2 电路的主要物理量,电流的参考方向：,图1-1 电流的参考方向,例1.1图1-2所示电路中，各电流的参考方向已标出，已知I1=4A， I2=2A， I3=2A，试确定I1、I2、I3的实际方向。,图1-2 例1.1图,B,I10,I2由B点流向C点,I30,I3由B点流向D点.还应明确:在分析电路时,虽然电流、电压关联参考方向 (1)不易出错；（2）分析便利 注意：一旦设定，不可中途更改，否则混乱。,电功率的正负,I,U,U,I,关联方向时 P=UI P0为吸收（消耗）功率 P0为

4、吸收（消耗）功率 P0为提供（产生）功率 例1.2图1-6所示电路中的矩形方框表示元件，已知UAB=40V,I1=15A,I2=10A,I3=-5A,试求电路各元件的功率。,UAB,图1-2 例1.2图,元件1 非关联方向：P1=-UABI1=4015=-600W 元件2 关联方向： P2=UABI2=4010=400W 元件3 非关联方向： P3=UABI3=-40(-5)=200W 判别一个元件是吸收功率还是提供功率，取决于 元件上电压和电流的实际方向，二相相同为吸收 功率，相反为提供功率。,1.3 电压源与电流源的等效变换,图1-17 电压源模型与电流源模型的等效变换,等效条件：Is=Us/Rs 几点说明（1）电源模型等效指对外部电路而 言， 电源内部不等效。 （2）理想电压源与理想电流源无等效关系。 （3）并联在理想电压源两端的元件，可去掉（不起作用） 串联在理想电流源支路的元件，可去掉（不起作用） 例1.5在图1-18所示的两个电路中，试求负