初中七年级生物上册《第二单元第二章第一节无脊椎动物的主要类群》名师精编学案1(无答案)济南版

1、名校名 推荐第二章第一节无脊椎动物的主要类群（第二课时）环节动物、软体动物和节肢动物一、【学习目标】1概述环节动物和节肢动物的主要特征。2初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境二、【重点、难点】重点：掌握环节动物、节肢动物的主要特征及代表动物；难点：小组讨论分析环节动物、软体动物和节肢动物的特征三、【学法指导】先自学课本，经历自主探索总结过程，并独立完成各探点的自主学习部分，然后学习小组讨论交流。四、【学习过程】探点一环节动物一、自主学习：认真阅读课本P75 P76 页，并完成下列题：1像蚯蚓这样，身体由许多相似的构成的动物 , 叫做环节动物, 常见的环节动物, 除了蚯蚓之外

2、还有。2通过观察和学习蚯蚓可以知道: 蚯蚓通过和的配合使身体运动, 身体分节可以增强运动的性 , 蚯蚓没有专门的呼吸器官, 它们依靠与外界环境进行气体交换, 蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持, 以保 持正常的，同时能减少与土壤的摩擦.二、合作交流，共同探究3如何区别蚯蚓前端和后端？在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？4. 环节动物与人类有什么样的关系？探点二软体动物一、自主学习：1、 软体动物身体，外壳为。贝壳能随身体的生长而增大，呈现年轮般的花纹。1名校名 推荐2、 软体动物的绝大多数种类生活在水中，如生活在海水中的乌贼、章鱼及生活在淡水里的河蚌等，少数种类生活在较为湿

3、润的陆地环境中，如蜗牛。3、 软体动物种类很多，约有万种，是动物界第二大门类。4、 常见的软体动物有：，探点三节肢动物一、 自主学习：仔细阅读课本76 页至最后一段79 页第 1 自然段，回答下列问题：1. 地球上种类最多的一类动物是，常见的种类有。2. 节肢动物的主要特征是：身体，躯体、足和触角均。使得它们的运动更加，活动范围更加，体表有既能内部结构 , 又能有效的防止。二、合作交流、共同探究：观察蝗虫标本，并结合图2.2-4共同来解决以下问题：1. 蝗虫的躯体可以分成哪几部分？2. 蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？3. 体表坚硬对蝗虫有什么意义？4. 推测蝗虫气门的作

4、用？五、【小结反思】这节课我学会了：我的困惑：六、【课堂自测】一、选择题：1. 白天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为（）A 土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面上来进行呼吸B 土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食C 蚯蚓爬到地面上来饮水2名校名 推荐D 潮湿的地面有利于蚯蚓运动2.下列属于环节动物的是（）A对虾 B 蜈蚣 C 蛇 D水蛭3.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据（）A体节的形状 B 环带的位置 C 刚毛的长短 D 口和肛门的位置4.环节动物和节肢动物的相似之处是（）A体表外有外骨骼 B 身体分部 C 身体有许多体节构成D 靠体壁进行气体交换5.蝗虫 蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（）A呼吸运动 B 消化活动 C产卵 D感受气味6.蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它将不能（）A运动 B 呼吸 C 分泌黏液D 无影响7.关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（）A气体交换之处 B 气体进入的“门户”C 和听觉有关 D 完成气体交换和形成听觉8.下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述不正确的是（）A体表具有外骨骼 B 身体分节，有三对足两对翅C有三个单眼，仅能感光D具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管二、非选择题9、下图表示蝗虫的外部形态。据图完成