社会调查方法——调查设计ppt课件.ppt

1、第三章 调查设计,浙江工业大学,社会调查方法,调查目的 分析单位 制定方案原则 具体方案,第三章 调查设计,2,浙江工业大学,社会调查方法,一、调查目的,3,浙江工业大学,社会调查方法,探索性、描述性、解释性分析,探索性分析是因为对所分析的社会现象不大熟悉、不大了解，或者现有的成果也缺乏对这一方面的研究，需要分析者对社会现象进行初步考察，为今后研究奠定基础。,范文：转型时期中国企业家胜任特征的探索性研究 转型时期我国企业家的胜任特征具有特殊的结构。通过文献回顾，对30位国内优秀企业家进行访谈,提炼了58条企业家胜任特征条目并编制初步量表。在抽样调查基础上，通过因子分析和结构方程建模，提出了三大

2、类属的因子结构及相关路径，为建立我国企业家胜任特征模型进行了初步的实证探索。,4,浙江工业大学,社会调查方法,探索性、描述性、解释性分析,描述性研究是收集资料，获得某些群体、组织或社会现象在某些特征上分布状况信息的一种分析类型，它可以解答社会现象“是什么”，能够对现象的状况、特点和发展过程作出客观、准确的描述。,范文：西藏人口结构现状的描述性研究 通过对西藏人口的性别结构、年龄结构、地域结构、经济结构以及社会结构的社会学描述,使西藏过去人口行为和变动的结果清晰化，并提出了由西藏人口结构现状所反映出的高龄、婚姻挤压、女性教育等问题。,5,浙江工业大学,社会调查方法,探索性、描述性、解释性研究,解

3、释性研究可以解答“为什么”的问题，它探讨社会现象背后的原因，预测事物的发展趋势及后果，探讨社会现象之间的因果联系。,6,浙江工业大学,社会调查方法,请您思考,探索性研究、描述性研究与解释性研究之间有什么关系？,（1）如果对调研问题的情况几乎一无所知，那么调查研究就要从探索性研究开始。 （2）探索性研究通常是最初的步骤，接下来还应该继续进行描述性或解释性研究。 （3）探索性研究有时需要跟随在描述性研究或解释性研究研究之后进行。,7,浙江工业大学,社会调查方法,8,浙江工业大学,社会调查方法,（一）分析单位的概念：研究中被分析和描述的对象，即研究对象。 e.g.大学生勤工助学调查大学生 e.g.进

4、城农民人际交往进城农民 分析单位的特点： （1）研究所收集的资料直接描述分析单位中的每一个个体。 （2）将对这些个体的描述集合起来，可以描述由这些个体所组成的群体（样本），以及由这一群体所代表的更大的群体（总体），或者用这种描述去解释某种社会现象。,二、分析单位,9,浙江工业大学,社会调查方法,相关概念区别： 分析单位：是一项调查所研究的对象，是收集资料的基本单位。 调查对象：是研究者收集资料时所直接询问的对象。 调查内容：是分析单位的属性或特征。 抽样单位：是抽取调查样本时所使用的单位。 分析单位与调查单位的关系：有时相同，有时不同 例：相同：大学生的学习成绩与性别差异 不同：家庭代际关系研

5、究中，调查单位为家长，分析单位为家庭。,10,浙江工业大学,社会调查方法,例如：课题“杭州市主城区家庭代际关系问题调查” 分析单位是：家庭 调查对象是：家庭中的“户主” 调查内容是：代际关系 抽样单位是：家庭（户）,11,浙江工业大学,社会调查方法,1个人(individual)：个人 2群体(group)：青少年、网民、工人、农民工。 3组织(organization)：工厂、企业、学校、机关等。 4社区(community)：农村社区、城市社区、城镇社区等。 5社会产品(social production)：社会行为模式、生活方式等。,（二）常见的分析单位,12,浙江工业大学,社会调查方法

6、,范文：高校内部的教育公平研究 请指出范文中的分析单元。,13,浙江工业大学,社会调查方法,（三）与分析单位有关的两类错误 (1)层次谬误（Ecological Fallacy）（P47） 层次谬误是指在社会调查中，研究者用一种比较高的分析单位作调查，而用另一种比较低的分析单位作结论的现象。 如：调查犯罪问题时发现： “黑人多的城市的犯罪率比黑人少的城市的犯罪率高”。由此得出结论说：“黑人更容易犯罪或犯罪率高。” (2)简化论（Reductionism） 简化论又称还原论、简约论，是指研究者用比较低的分析来收集资料，而作出的却是有关比较高的分析单位是如何运行的结论。 如：对城市的人口进行调查时

7、发现“流动人口比非流动人口的犯罪率高”，由此推出“流动人口多的城市比流动人口少的城市犯罪率高”的结论。,14,浙江工业大学,社会调查方法,思考：以下两个调查分别犯了什么错误？ 当调查发现“越穷的村庄生育率越高”，因此推论出“越穷的农民生的孩子越多。” 调查发现“男生比女生守纪律”，由此得出结论说“男生多的班级比女生多的班级纪律要好。” 怎样避免发生层次谬误与简化论错误？ 关键在于保证作结论时所使用的分析单位，就是运用证据时所使用的分析单位。,15,浙江工业大学,社会调查方法,三、制定调查总体方案的原则,完整、周密性原则 可行性原则 时效性原则 经济性原则,16,浙江工业大学,社会调查方法,1完

8、整、周密性原则。 设计调查总体方案必须做到完整、周密，对社会调查中有可能出现的问题要有所预料，并能事先提出解决的办法。只有这样才能在实际调查中给调查人员以具体指导。如果调查方案设计中出现疏忽或遗漏，就会给实际调查带来很大困难。例如当我们用问卷法进行资料的收集工作，如果所列问题不科学或不是穷尽的，那么便不会得出正确的结论。,17,浙江工业大学,社会调查方法,2可行性原则。 设计调查方案必须从实际出发，使所订方案切实可行。要根据调查人员自身的业务水平、调研能力及个人兴趣设计调查课题、确定调查内容和范围，使调查者能够胜任调查工作。着调查者是一些经验丰富而理论素养较高的专家学者，则可选择那些题目较大而

9、难度较高的课题。若调查者是一些在校大学生，应尽量选择那些题目较小偏于实际应用的课题。同时，设计调查方案还应当考虑社会的切实需要和实际条件问题，有可能的话，要选择那些领导较为支持、群众基础较好的地区进行社会调查，使调查工作能顺利完成。,18,浙江工业大学,社会调查方法,3时效性原则。 设计调查方案必须充分考虑时间效果，特别是一些应用性课题，往往具有很强的时效性。例如，新产品的市场预测、上半年物价上涨情况、近几年社会犯罪率上升的原因及对策等均为时间性极强的调查项目，应在短期内调查清楚并提出一些政策性建议。如果时间拖得过长，便会失去调查研究的社会指导意义，起码会大大降低调查成果的社会价值。所以只有坚

10、持了时效性原则，才能使社会调查适应瞬息万变的现代社会发展的客观需要。,19,浙江工业大学,社会调查方法,4经济性原则。 设计调查方案要尽量节约人力、物力和财力，力争用最小的人、财、物力和时间的投入，取得最大的调查效果。例如，在调查方式的选择上，能用抽样调查的就不用普遍调查，能用典型调查的就尽量不用抽样调查；在收集资料方法的设计上，能够通过文献调查解决的问题，就不去作现场调查，能够通过观察、访问解决的调查课题，就不去作实验调查。同样，在调查范围的大小、调查对象的多少、调查时间的长短、调查人员的选择与培训等方面，也都应努力节约，体现经济性原则。,20,浙江工业大学,社会调查方法,四、具体方案设计

11、调查方案的具体内容 以浙江工业大学学生对食堂满意度的调查为例,1.说明调查课题的目的、意义,3.说明调查范围、调查对象和分析单位,2.说明调查的内容,4.说明抽样方案,5.说明资料收集方法和分析方法,6.说明调查人员的选择、培训与组织,7.调查经费与物质手段的计划与安排,8.确定调查的场所、时间与进度安排,21,浙江工业大学,社会调查方法,调查课题的目的和意义： 了解浙江工业大学学生对学生食堂的满意程度，了解学生对食堂各方面的感受，找出学生食堂现存问题，并向有关部门反映，针对性解决问题，从而提高学生生活质量，增加学生对学校的认同感。,22,浙江工业大学,社会调查方法,四、具体方案设计 调查方案

12、的具体内容 以浙江工业大学学生对食堂满意度的调查为例,1.说明调查课题的目的、意义,3.说明调查范围、调查对象和分析单位,2.说明调查的内容,4.说明抽样方案,5.说明资料收集方法和分析方法,6.说明调查人员的选择、培训与组织,7.调查经费与物质手段的计划与安排,8.确定调查的场所、时间与进度安排,23,浙江工业大学,社会调查方法,调查内容： 学生对食堂的满意度 营养搭配 时间安排 餐具提供 卫生状况 就餐秩序 服务态度,24,浙江工业大学,社会调查方法,四、具体方案设计 调查方案的具体内容 以浙江工业大学学生对食堂满意度的调查为例,1.说明调查课题的目的、意义,3.说明调查范围、调查对象和分

13、析单位,2.说明调查的内容,4.说明抽样方案,5.说明资料收集方法和分析方法,6.说明调查人员的选择、培训与组织,7.调查经费与物质手段的计划与安排,8.确定调查的场所、时间与进度安排,25,浙江工业大学,社会调查方法,调查范围：浙江工业大学 调查对象：在校学生 分析单位：个人（学生）,26,浙江工业大学,社会调查方法,四、具体方案设计 调查方案的具体内容 以浙江工业大学学生对食堂满意度的调查为例,1.说明调查课题的目的、意义,3.说明调查范围、调查对象和分析单位,2.说明调查的内容,4.说明抽样方案,5.说明资料收集方法和分析方法,6.说明调查人员的选择、培训与组织,7.调查经费与物质手段的

14、计划与安排,8.确定调查的场所、时间与进度安排,27,浙江工业大学,社会调查方法,抽样方案： 样本规模确定为360人。 步骤：院系专业班级个人 第一步：从全校20个院系抽取3个。 第二步：3个院系每个抽取2个专业。共6个专业。 第三步：每个专业抽取3个班级。共18个班级。 第四步：每个班级抽取20名学生。共360名学生。,28,浙江工业大学,社会调查方法,四、具体方案设计 调查方案的具体内容 以浙江工业大学学生对食堂满意度的调查为例,1.说明调查课题的目的、意义,3.说明调查范围、调查对象和分析单位,2.说明调查的内容,4.说明抽样方案,5.说明资料收集方法和分析方法,6.说明调查人员的选择、

15、培训与组织,7.调查经费与物质手段的计划与安排,8.确定调查的场所、时间与进度安排,29,浙江工业大学,社会调查方法,资料收集方法： 1、自填式问卷：由各班辅导员协助调查员分发并回收问卷。 2、观察法：调查员直接进入食堂观察。 资料分析方法： 单变量描述统计和推论统计 双变量的交互分析和回归分析,30,浙江工业大学,社会调查方法,四、具体方案设计 调查方案的具体内容 以浙江工业大学学生对食堂满意度的调查为例,1.说明调查课题的目的、意义,3.说明调查范围、调查对象和分析单位,2.说明调查的内容,4.说明抽样方案,5.说明资料收集方法和分析方法,6.说明调查人员的选择、培训与组织,7.调查经费与物质手段的计划与安排,8.确定调查的场所、时间与进度安排,31,浙江工业大学,社会调查方法,调查人员的组织和培训： 1挑选调查员调查员队伍由1015名学生组成，男女生比例最好相当。具有诚实、认真的品质，较强的与人交往能力、口头表达能力、自我保护能力。 2培训调查员培训内容包括了解调查项目、调查要求、访问技巧、熟悉问卷、做试访问、分组和管理要求等。 3联系调查与抽中班级的辅导员联系，辅助完成问卷填写。 4调查员报酬,32,浙江工业大学,社会调查方法,