七年级语文下册 第23课《小石潭记》课件2 北京课改版.ppt

1、课前预习任务： 1、通读课文，利用工具书给生字词注音。 2、读顺课文，正确断句。 3、结合课下注释及相关资料来疏通课文，初步理解文意。 4、归纳疑难。（用红笔标出字音、节奏及译文的疑难）,小石潭记,柳宗元,了解作者,作者是_，字_，_代著名的文学家。,学习目标,1、积累文言词语，疏通文意。 2、学习抓住事物特征，写景状物的方法。 3、体会作者蕴含在文中的思想情感。,正读正字音,自由读，读准字音。 要求： 1、独立自由读，标注重点字音和把握不准的字音。 2、小组内解决把握不准的字音。,悄怆( ) 篁( )竹 为坻 ( ) 俶( )尔 为屿( ) 翕( ) 忽 为嵁( ) 差( )互 寂寥( )

2、佁( ) 然 幽邃( ),chung,hung,y,kn,x,ch,lio,su,ch,c,y,反馈,自由读，读准节奏。 要求： 1、独立自由读，试着标划节奏。 2、小组内解决把握不准的节奏。,正读正节奏,1、全石以为底，近岸，卷石底以出。 2、其岸势犬牙差互，不可知其源。 3、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。,反馈,译读通文意,再读课文： 积累字词 疏通文意 要求： 1、结合课下注释，以句为单位，组内译文；如有问题，组内纠错解决。 2、若还有疑难，组长标记整理出来。,从小丘西行百二十步， 隔篁竹，闻水声，如鸣佩 环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清洌。,全石以为底，近岸，卷石 底以出，为

3、坻，为屿，为 嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。,潭中鱼可百许头，皆若 空游无所依。日光下澈，影布 石上，佁然不动；俶尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。,潭西南而望，斗折 蛇行，明灭可见。其岸 势犬牙差互，不可知其 源。,坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆 幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。,作业,课下整理归纳文言知识。 1、一词多义 2、词类活用 3、文言句式,小试牛刀,一词多义 清：下见小潭，水尤清冽 以其境过清 以： 全石以为底 以其境过清 可： 潭中鱼可百许头 斗折蛇行，明灭可见,小试牛刀,词类活用 1、从小丘西行百二十步 2、斗折蛇行 3、犬牙差互 4、

4、凄神寒骨,文言句式 全石以为底,牛刀小试,翻译句子 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参 差披拂。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 （3）凄神寒骨，悄怆幽邃。,品读知内容,自由朗读课文，思考文章每一段分别写了什么内容？作者是按什么顺序写景的？,品读学写法,默读课文，看作者抓住了小石潭景物的什么特征，任选一点谈一谈，并思考运用了怎样的表现手法？,石,树,水,势,境,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。 吴均与朱元思书,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其

5、岸势犬牙差互，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃 。,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,品读悟情感,一切景语皆情语,心乐之 似与游者相乐,凄神寒骨， 悄怆幽邃,乐,忧,写作背景,由于永贞革新失败，柳宗元于唐顺宗永贞元年被贬到永州任司马。由于政治上的失意，无法施展自己的抱负，他的精神极为痛苦、悲愤、忧郁。再加上母亲病故，自己的 身体状况也急遽恶化，柳宗元开始与山水为伍，寄情山水。,柳宗元（773819年）,课堂小结,作者以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，真实地抒发了贬官失意后的凄清孤寂的心境。,寄情于景 借景抒情 情景交融,背读,比一比，看谁背得快，背得好！,

6、移读,其实有太多的中国文人有着类似遭遇，他们怀才不遇，抱负难施，唯有借文字抒写出来。柳宗元只是其中的一位，你们还知道哪些类似的作家作品？,训练反馈,1、按提示写出相应语句并加以积累。 （1）文中写水声清脆悦耳的语句：_。 （2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_。 （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：_。 （4）描写溪流曲折悠远的语句：_。,训练反馈,2、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。,拓展练习 为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。 提示：可从小石潭的位置、特点、优势等方面来写。,参考答案：小石潭位于小丘西面一百二十步（位置），这里石奇水清，