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文档简介
1、诸葛亮,诸葛亮(181234) 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都(今山东省沂水县)人。早年避乱于荆州,曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207),刘备三顾茅庐,请他出山共图大业。次年,他辅佐刘备联合孙权,在赤壁击败曹操,形成三足鼎立的局面。刘备称帝后,拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅,后卒于军中。他的文学成就,主要以散文著称。文章写得周密畅达,代表作是出师表。,作者简介,是古代奏议的一种,是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式,也叫“奏章”或“奏疏”。,表,诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀国建立后两年,即公元22
2、3年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中(今陕西南县)准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他当时感到刘禅懦弱,颇有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,以图完成复兴汉室,统一天下的大业。这就是出师表。,听读课文,注意: 1、字音、合理断句。 2、句子的节奏、重音与感情。,正 音,崩殂( ) 菲( )薄 裨补( ) 遗( )陛下 祎( ) 攸( ) 阕( ) 陟( )罚 臧( ) 否( ) 行( )阵 猥( )自 夙(
3、 )夜 驽( )钝 诹( ) 攘( )除 斟酌( ),正 音,崩殂( ) 菲( )薄 裨补( ) 遗( )陛下 祎( ) 攸( ) 阕( ) 陟( )罚 臧( ) 否( ) 行( )阵 猥( )自 夙( )夜 驽( )钝 诹( ) 攘( )除 斟酌( ),c,fi,b,wi,y,YU,qu,zh,zng,p,hng,wi,s,n,zu,rng,zhn,zhu,经典句段停顿,先帝创业未半/而中道崩殂,今/天下三分,益州/疲弊,此诚/危急存亡之秋也。 然/侍卫之臣/不懈于内,忠志之士/忘身于外者,盖追/先帝之殊遇,欲报之/于陛下也。 若有/作奸犯科/及为忠善者,宜付有司/论其刑赏,以昭陛下/平明之
4、理,不宜偏私,使/内外异法也。 侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下。 愚以为/营中之事,悉以咨之,必能使/行阵和睦,优劣得所。,先帝创业未半而中道崩殂,今天下三 分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍 卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖 追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张 圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜 妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。,人力疲劳, 物力缺乏。,实在,,时,特别厚待。,过分地看轻自己。,大概是,疏通文句,理解文意。,阅读第一段,思考: 作者指出当时的形势如何?值此“危急存亡之秋”,内外大臣表现如何?内外大臣如此,作者
5、希望国君又当如何?由此得出作者提出的第一条建议是什么?,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜 不宜,(正反),(广开言路) 开张圣听,返回,第一课时作业,五、布置作业。 1、预习课文第二九自然段,思考:作者提出的第二、三条建议是什么?为什么要提出这些建议? 2、背诵课文。,宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不 宜异同。若有作奸犯科及为忠善者, 宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之 理,不宜偏私,使内外异法也。,公平严明的治理。,显示,尽忠做好事的人。,判定,阅读第二段,思考: 作者提出的第二条建议是什么?为什么要提出这条建议?,第二段
6、分析,陟罚臧否,不宜异同,不宜偏私,内外异法,以昭陛下平明之理,严明赏罚,返回,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等, 此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简 拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事 无大小,悉以咨之,然后施行,必 能裨补阙漏,有所广益。,更多的益处、成效。,因此,将军向宠,性行淑均,晓畅军 事,试用于昔日,先帝称之曰能, 是以众议举宠为督。愚以为营中之 事,悉以咨之,必能使行阵和睦, 优劣得所。,通晓,精通。,队伍,指军队。,亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; 亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息 痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲
7、之 信之,则汉室之隆,可计日而待也。,“的原因”,痛心遗憾。,计算着时间而到来。指为期不远。,阅读第三、四、五段,思考: 作者提出的第三条建议是什么?这三段是怎样衔接起来的?,第三四五段关系,宫中之事,营中之事,裨补阙漏 有所广益,先帝简拔之臣,先帝称能之臣,行阵和睦 优劣得所,荐贤臣,亲贤臣,远小人,先汉兴隆,亲小人,远贤臣,后汉倾颓,正反历史教训,引教训,(亲贤远侫) 亲贤臣,远小人,汉室之隆,可计日而待,返回,臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱 世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙, 猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以 当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。 后值倾覆,受任于败军之际,奉命于
8、危 难之间,尔来二十有一年矣。,亲自,苟且保全,闻名做官。,因此,奔走效劳,先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命 以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之 明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定, 兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽 钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。,早晚,指全军。,希望,阅读第六、七段,思考: 在表达方式上,这两段与上文有何不同?主要内容应怎样概括?请逐句加以理解。,第六七段逐句分析,第六段,1.叙己志向:身份,生活,追求品格高远,2.叙“三顾草庐:宽宏大度,不耻下问由是感激,3.叙共患难经历:创业艰难效忠心愿,第七段,1.叙托孤之事,提挈全段,2.受命以来的心情、行动,
9、3.北定中原,兴复汉室出师目标,4.补笔,返回,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至 于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、 允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治 臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言, 则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎:,职责本分,重任,陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅 言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离,临表涕零,不知所言。,观察采纳,不尽,流下眼泪,第八段分析,首先,严于律己,其次,严格要求朝廷诸臣,最后,向后主提出希望,返回,第二课时作业,1、背诵全文。 2、收集有关诸葛亮的诗句。,理清思路,把握结构,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,
10、3-5,亲贤远侫,一,6,叙述经历:三顾草庐,7,效忠心愿:托孤之事,二,8、9,归结责任,结束全篇,三,寓情于议,寓情于叙,抒发感情,古今词义 古义: 今义: 古义: 今义:,痛心遗憾。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,非常恨。,贫民百姓。臣本布衣。,布的衣服。,痛恨,布衣,古义: 今义: 古义: 今义:,卑鄙,感激,身份低微。 先帝不以臣卑鄙。,(语言、行为)恶劣;不道德。,感动,激发。由是感激。,因对方的好意或帮助而对他产生好感。,古今词义,以光先帝遗德。 恢弘志士之气。 此皆良实。 优劣得所。,光,名词用为动词,发扬光大。,恢弘,形容词用为动词,发扬扩大。,良实,形容词用为名词,善良诚实的
11、人。,优劣,形容词用为名词,才能高的和才能低的。,词类活用,亲贤臣。 远小人。 攘除奸凶。 则责攸之、讳、允等之慢。,亲,形容词用为动词,亲近。,远,形容词用为动词,疏远。,奸凶,形容词用为名词,奸邪凶顽的人。,慢,形容词用为动词,怠慢。,词类活用,一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。 感激 由是感激。 臣不胜受恩感激。,重任。,实现、完成。,激动。,感谢。,通假字 裨补阙漏。 尔来二十有一年矣。,阙,通“缺”,缺点。,有,通“又”,表余数。,常见虚词 以 故临崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遗德。 以塞忠谏之路也。 受命以来。,介词,把。,介词,因。,连词,
12、表目的,来,用来。,连词,表结果,以致。,连词,表时间,以。,理解练习:,1、诸葛亮对当前形势的分析是什么?,客观条件:今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。,主观条件:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。,2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么?,开张圣听 陟罚臧否,不宜异同 亲贤臣,远小人,广开言路 严明赏罚 亲贤远佞,3.作者自叙志趣过人,不求功名的话:,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。,4.文中两句千古名言,说尽诸葛亮一生的话是:,受任于败军之际,奉命于危难之间。,5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事:,三顾茅庐,白帝城托孤,6、诸葛亮此次出师的目的是什么?,今南方已定,兵
13、甲已足。当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。,文中隐藏了许多成语,能找出来吗?,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,还有吗?请你找找看:,引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言,聪明,课外拓展:,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,你能说出描写了他的哪些具体的事件吗?,收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。,你知道吗?,三顾:三顾茅庐,六出:六出祁山,东和:东和东吴,收二川:收东川西川,北拒:北拒曹魏,七擒:七擒孟获,排八阵:摆设八阵图,武侯祠匾额对联选,两表酬三顾,一对足千秋 过厅对联,亲贤臣国乃兴,当年三顾频繁,始延得汉家正统 济大事人为本,今日四方靡骋,愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联,三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。-杜甫蜀相,出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。-陆游书愤,阿斗,你亮叔我跟你讲
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