事物是变化发展的

1、世界是永恒发展的,第八课 唯物辩证法的发展观,永胜县第二中学 谭金刚,自然界是发展的,思考：这些变化过程说明了什么？,前进的、上升的,结论1:自然界是发展的。,低级,高级,无生命物质,有生命物质,人,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低级,高级,人类社会发展道路,前进的、上升的,结论2、人类社会是发展的。,生产关系一定要适应生产力状况规律,思考:人类社会经历了怎样的过程?,祖孙三“带”,中国社会处于不断前进和上升的发展过程中,爷爷赶集肩上挑,爸爸赶集轻松跑,儿子赶集键盘敲,三代人赶集,“雷为天怒”,雷电属自然现象。,电位差增大到一定程度时， 产生的放电现象。,“雷

2、公”扣击“连鼓”，产生雷声； “电母”“持镜”，形成电光。,结论2:人的认识是发展的,思考：这些变化过程又说明了什么？,情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。,士别三日， 当刮目相看,浅,深,前进的、上升的,结论3、人的认识是发展的,世界观,方法论,自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的,要求用发展 的眼光看问题,决定,发展的普遍性原理,世界是永恒发展的,名言名句,长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 孟浩然：人事有代谢，往来成古今。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 士别三日，刮目相看。,二、发展的实质,1.发展的含义： 新事物不断产生，旧事

3、物不断灭亡，新事物代替旧事物。,新事物,符合客观规律,具有强大生命力,具有远大前途,旧事物,是,否,（2）判断新旧事物的根本标准,2、把握发展要着重注意两点,（1）正确理解发展的实质,发展就是事物的前进和上升， 新事物的产生和旧事物的灭亡。,新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。,旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。,探究一： 有人说，“事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。” 也有人说，“发展就是变化，变化就是发展。” 你赞成那种观点，为什么？,袁世凯称帝,新中国成立,倒退下降的变化,前进上升的变化,都表明事物不是静止的，承认了绝对运动

4、，反对凝 固不变和僵化。,（）运动、变化和发展的相同点：,运动、变化和发展的关系,（）区别：,变化既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的,发展是上升的、向前的、进步的变化,运动是物质的存在方式，是一般变化,没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势,揭示运动变化的趋向性,A、爬行类动物变成始祖鸟,B、恐龙灭绝,C、退耕还林还草，鸟类回归,D、候鸟迁徙,E、环境破坏，鸟类减少,F、士别三日 当刮目相待,自测反馈： 哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？,发展（ ACF ）,运动变（ABCDEF）,发展的意义,有了发展才有了缤纷秀丽的自然界，才有生生不息的人类社会，才有日新月异

5、的科技。,谈谈发展有何意义,世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）,原理内容：世界是永恒发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论：要用发展的观点去看问题。要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 反对：反对用静止的观点看问题。反对静止和僵化保守思想。,一切事物都是变化发展的,发展的含义,判断新旧事物的根本标准,自然界是变化发展的,人类社会是变化发展的,人的认识是变化发展的,（发展的普遍性原理）,正确理解发展的实质,（新事物的产生和旧事物的灭亡）,符合客观规律 具有强大的生命力 具有远大的前途,是 否,要求我们用发展的眼光看问题（方法论）,本课小结,

6、把握四个一,一条原理,发展的普遍性原理,一个概念,发展的实质,一个意义,发展的意义,一种意识,创新的意识,知识总结,“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” “流水不腐，户枢不蠹” “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”,说明运动和静止的辩证关系，动中有静，静中有动,说明了运动是物质的存在方式和根本属性,说明事物是不断变化和发展的,请说出下列诗句所蕴含的哲学道理：,C,1、下列能体现发展普遍性原理的是（ ） 青藏高原海陆变迁 士别三日，当刮目相看 道之大原出于天，天不变，道亦不变 自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易 A. B. C. D.,2.“世异则事异，事异则备变”这句话在 哲学上启示我们（ ）,A.认识只有回到实践中去才能成为依据,B.思想要适应变化了的情况,C.发挥主观能动性要以事实为依据,D.对具体问题要做具