高中物理人教选修32课件第5章第4讲电感和电容对交变电流的影响

1、,高中物理选修3-2人教版,第五章 交变电流,第四讲 电感和电容对交变电流的影响,目标定位,电感和电容对交变电流的影响,预习导学,1.阻碍,2大,高,一、电感器对交变电流的阻碍作用,3感抗的应用,二、交变电流能够通过电容器,充电,充电,放电,放电,通过,三、电容器对交变电流的阻碍作用,大,高,交,直,高,低,电感和电容对交变电流的影响,课堂讲义,一、理解电感器对交变电流的阻碍作用,1高频扼流圈,高频扼流圈的自感系数很小，只对高频交变电流有较大的阻碍作用，对低频交变电流的阻碍作用较小，对直流的阻碍作用更小它具有“通直流，通低频、阻高频”的作用,2低频扼流圈,低频扼流圈的自感系数很大，即使交流的频

2、率较低，它产生的感抗也很大它具有“通直流，阻交流”的作用,电感和电容对交变电流的影响,课堂讲义,例1 关于电子电路中的扼流圈，下列说法正确的是() A扼流圈是利用电感线圈对交流的阻碍作用来工作的 B高频扼流圈的作用是允许低频交流通过，而阻碍高频交流通过 C低频扼流圈的作用是不仅要阻碍高频交流通过，还要阻碍低频交流通过 D高频扼流圈的电感比低频扼流圈的电感大,高频扼流圈比低频扼流圈 自感系数小,电感和电容对交变电流的影响,课堂讲义,针对训练如图所示，输入端ab的输入电压既有直流成分，又有交流成分，以下说法中正确的是(L的直流电阻与R相同)() A直流成分只能从L通过 B交流成分只能从R通过 C通

3、过R的既有直流成分又有交流成分 D通过L的交流成分比通过R的交流成分必定要少,电感和电容对交变电流的影响,课堂讲义,二、理解电容器对交变电流的阻碍作用 电容器对交流电的阻碍作用概括为“通交流、隔直流；通高频，阻低频”,例2如图甲、乙两图是电子技术中的常用电路，a、b是各部分电路的输入端，其中输入的交流高频成分用“”表示，交流低频成分用“”表示，直流成分用“”表示关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是() A图甲中R得到的是交流成分 B图甲中R得到的是直流成分 C图乙中R得到的是低频成分 D图乙中R得到的是高频成分,通交流 隔直流,通高频 阻低频,R得到的是低频成分,电感和电容对交变电流的影响,

4、课堂讲义,针对训练如图所示的电路中，正弦交流电源电压的有效值为220 V，则关于交流电压表的示数，以下说法中正确的是() A等于220 V B大于220 V C小于220 V D等于零,交变电流能通过电容器，但也受到阻碍作用,电压表测的是电阻两端的电压,电感和电容对交变电流的影响,课堂讲义,三、电阻、电感、电容的作用及区别,2感抗的大小除了与电感线圈自身的性质有关外，还与交变电流的频率有关，若用XL表示感抗，则XL2fL.,3电阻R无论对直流还是交流，阻碍作用相同，只取决于电阻本身,电感和电容对交变电流的影响,课堂讲义,例3在频率为f的交变电流电路中，如图所示，当开关S依次分别接通R、C、L支

5、路，这时通过各支路的电流有效值相等若将交变电流的频率提高到2f，维持其他条件不变，则下列几种情况不正确的是() A通过R的电流有效值不变 B通过C的电流有效值变大 C通过L的电流有效值变小 D流过R、C、L的电流有效值都不变,电阻R对交流的阻碍作用不变,电容C对交流的阻碍作用减小,电感L对交流的阻碍作用变大,D,电感和电容对交变电流的影响,对点练习,感抗及其作用,f50 Hz,UUV UL,电感和电容对交变电流的影响,对点练习,2.如图所示，接在交流电源上的电灯泡正常发光，以下说法正确的是() A把电介质插入电容器，灯泡变亮 B增大电容器两板间的距离，灯泡变亮 C减小电容器两板间的正对面积，灯

6、泡变暗 D使交变电流频率减小，灯泡变暗,容抗及其作用,容抗与电容成反比，与频率成反比,容抗减小,变亮,容抗增大,变暗,容抗增大,变暗,灯泡变暗,电感和电容对交变电流的影响,对点练习,电阻、感抗、容抗的区别,3在图所示的电路中，a、b两端连接的交流电源既含高频交流，又含低频交流；L是一个25 mH的高频扼流圈，C是一个100 pF的电容器，R是负载电阻下列说法正确的是() AL的作用是“通低频，阻高频” BC的作用是“通交流，隔直流” CC的作用是“通高频，阻低频” D通过R的电流中，低频交流所占的百分比远远小于高频交流所占的百分比,L对高频的阻碍作用 C对高频的旁路作用,电感和电容对交变电流的影响,对点练习,4如图所示的电路中，A、B、C三灯亮度相同，电源为220 V,50 Hz的交流电源，以下叙述中正确的是() A改接220 V,100 Hz的交流电源时，A灯变亮，B灯变暗，C灯亮度不变 B改接220 V,100 Hz的