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文档简介

1、,梅花魂,教案文本作者：张燕娟 资料来源：,教学要求：,1通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。 2懂得梅花所象征的高尚品格，学习这种品格。 3了解课文“前后照应，首尾相连”的特点。 4有感情地朗读课文。,一、导入课文，揭示课题,1、 你们看到过梅花吗？请说说它的样子和特点。 想一想人们为什么称梅花为君子，人们为什么深深地喜爱这种花呢？ 2、看题目你就想问什么？解释“魂”,“梅花魂”就是梅花精神。那梅花精神到底是怎样的精神？,二、初读课文，感知内容。,思考：课文主要写了谁的哪几件事？ （课文写了外公的五件事：1、读诗落泪 2、爱梅责孙 3、别亲伤怀 4、赠墨梅图 5、送绣梅绢）,三、组

2、织讨论，理解课文,1、阅读和梅花密切关系的三件事，讨论：（1）哪里看出外祖父爱梅花？ （2）外祖父为什么这么爱梅花？ （3）外祖父保存梅花、送墨梅图、送绣梅手绢说明什么 2、学习了有关外公的五件事，你觉得外祖父是怎样的人？,“旁的花，大抵是_。她却不一样，_寒冷，_风欺雪压，花开得_、_。她是_有_、有_、有_的呢！几千年来，我们_出了许多有_的人物，他们不管历尽多少_、受到怎样的_，从来都是_，不肯_。他们就像_。一个中国人，无论在_，总要有_ 才好！,四、总结课文、领会中心,1、第一小节和最后一小节有什么关系？ 2、找出写得好得词句，读一读 3、通过这堂课的学习，你有什么收获？,13* 梅花魂 读诗落泪 爱梅责孙 爱梅 别亲伤怀 思乡 赠墨梅图 送绣梅绢 眷恋祖国,生字学习,凋 缕 芳 吁 耍 训 斥 脾 罕 藤 愈 凌 秉 飕 撩 梳 衰 绢 侨 眷,生词学习,冷艳指花朵好看而高雅。 飘泊文中比喻职业生活不稳定，东奔西走。 颇负盛名颇，很，相当。名气很大。 幽芳香气清淡而芬芳。 古董古代传下来

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