课件 论语五则.ppt

1、论语五则,语文（基础模块）上册,第16课,论语简介,论语是记录孔子及其弟子言行的书 是对中国思想文化影响最大的书 是儒家最重要的经典。 全文共20篇，11750字，出成语300多条 是中国两千年来最重要的课本 语句大量化为成语渗入国人的思想和语言,论语是一部什么书？,论语作者是谁？,孔子的弟子及再传弟子,注意： 作者不是孔子，因为论语 成书在孔子逝世之后。,各种版本的论语,孔子简介,前551前479 名丘，字仲尼 春秋时鲁国人 我国最伟大的思想家、教育家 作为思想家，他创立的儒家思想在长达两千多年的时间内，是中国的正统思想,作为教育家，他弟子三千，贤者七十 他创造的许多教与学的方法、原则现在仍

2、在使用 他是中国读书人的祖师,孔子对现代社会的影响,消息三则,1998年，七十多位诺贝尔奖得主发表巴黎宣言：“人类要想在二十一世纪生存下去，必须回首2500年前，从孔子那里寻找智慧。” 2004年9月26日，在孔子诞辰2555周年之际，联合国教科文组织官员宣布设立“孔子奖”，主要奖励世界上在教育、文化、哲学等方面有突出贡献的总统、部长和专家。 截止到2007年4月，全世界已经建立140多所孔子学院，分布在50多个国家和地区。据国家汉语国际推广领导小组的规划，到2010年，全球将建成五百所孔子学院和孔子课堂。,论语五则,积 累,探 究,感 悟,品 读,朗读,感悟,论语五则,子曰：“君子喻于义，小

3、人喻于利。” 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？” 子曰：“工欲善其事，必先利其器。”,借助注释阅读课文,感悟,论语五则,论语是由孔子的弟子及再传弟子编成，记录孔子及其弟子言行的书，共20 篇。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、教育家，儒家学派的创始人。论语基本上代表了他的哲学、政治、教育、文学和个人修养等方面的思想。,借助注释阅读课文,感悟,子曰 孔子说。论语中“子曰”的“子” 都指孔子，古书中“子曰诗云”的“子”也专 指孔子。 喻

4、明白，懂得。,（一） 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（里仁）,孔子说：“君子明白大义，小人只懂得追求私利。”,借助注释阅读课文,感悟,成 促成，成全。 恶 坏事。,（二） 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”（颜渊）,孔子说：“君子成全他人的好事，不促成他人的坏事。小人则与此相反。”,借助注释阅读课文,感悟,无 副词，不要。 敏于事 办事敏捷。 就有道而正焉 跟从有道行的人纠 正自己的行为。就，到，跟从。正， 纠正。,（三） 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言， 就有道而正焉，可谓好学也已。”（学而）,孔子说：“君子饮食不要求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话

5、却谨慎，到有道行的人那里去匡正自己，这样，可以说是好学了。”,借助注释阅读课文,感悟,不知其可不知道他怎么可以（立身处世）。 輗（n）古代用牛力的车叫大车，用马力的车叫 小车。輗是大车前横木（轭）与辕连接处的活梢， 使辕与横木能灵活转动，是车上的关键部分。下句 “軏(yu)”，与輗同，在小车上叫軏。 何以 即“以何”，凭什么。,（四） 子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”（为政）,孔子说：“一个人，如果不讲诚信，我不知道他怎么可以立身处世。（譬如）大车子（牛车）没有安横木的輗，小车子（马车）没有安横木的軏，如何能走呢？”,借助注释阅读课文,感悟,工 工匠。 器 指

6、工具。,（五） 子曰：“工欲善其事，必先利其器。”（卫灵公）,孔子说：“工匠要做好自己的工作，一定要把工具磨锐利。”,感悟,感悟,孔子的这五则语录，前四则是有关学习和修养方面的论述，最后一则是有关工作方面的论述。读一读，说说每一则所表达的主要意思。,第一则：说明君子与小人的区别在于对义、利的抉择； 第二则：说明君子与小人的用心不同； 第三则：说明怎样才叫“好学”； 第四则：说明“信”乃人的立身处世之本； 第五则：说明工匠“善其事”的前提条件是“利其器”。,齐声诵读,感悟,放声诵读,子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” 子曰：“君子食无求饱，居无求安

7、， 敏于事而慎于言，就有道而正焉，可 谓好学也已。” 子曰：“人而无信，不知其可也。大 车无輗，小车无軏，其何以行之哉？” 子曰：“工欲善其事，必先利其器。”,1. 第一、二两则把君子和小人对比着说，有什么好处？,品读,对比是为了把事理说得更鲜明、更透彻。这两则分别从对于义与利的不同抉择、对于他人的不同用心方面进行对比，让人们把君子和小人不同的内在道德修养看得更清楚。,2. 第四则中，孔子用了两个生活中的具体事例，起 什么作用？,品读,指导朗读。,联系生活事例，使人更容易理解“人而无信，不知其可知也”的道理，更明白“信”对于人的重要性，且在表达上也更形象、生动。,3. 第五则中，把“必”字改为

8、“可”字，可以吗？,品读,指导朗读。,不可以。“可”字虽有同意、允许的意思，但语气较轻，没有强调之意；而“必”字表示必定、必须，语气强，表明“先利其器”这一前提条件必不可少，符合本句所要表达的含义。,探究,你怎样理解“食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”与“好学”的关系？,一般来说，好学的人不会追求过高的物质享受。一味追求物质生活享受、懒惰而又夸夸其谈的人，不可能是好学者。,背诵,积累,子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小 人反是。” 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于 事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也 已。” 子曰：“人而无信，不知其可也。大车无 輗，小车无軏，其何以行之哉？” 子曰：“工欲善其事，必先利其器。”,积累,这一课出了哪些成语,君子喻于义，小人喻于利 成人之美 食无求饱，居无求安 敏于事而慎于言 人而无信，不知其可 工欲善其事，必先