山东省滨州市邹平实验中学七年级生物《光合作用》教案（2） 新人教版_第1页
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文档简介

1、课 题绿色植物的光合作用2日 期课 型新授主备人复备人审核人感知目标学 习目 标1、知识目标：了解光合作用在农业生产中的应用2、能力目标：能将光合作用应用到农业生产实践中去 3、情感、态度、价值观目标：知道植物蒸腾作用的重要意义，保护植物。重 点难 点教学重点：光合作用如何应用在农业生产中提高产量教学难点：1、 合理密植2、 间作套种教师活动与学生活动时间预计安排复备标注启动课堂复习旧知预习反馈1、 光合作用的定义？2、 光合作用的原料产物和场所是什么？3、 光合作用的条件？8课堂导入我们已经知道光合作用是绿色植物制造自身所需有机物的途径，光合作用是将二氧化碳和水转化成了有机物和氧气，那同学们

2、来看光合作用的反应式，大家来想一下在农业中咱要想让植物制造更多的有机物，获得更高的产量，咱们可以怎样给农作物添加额外条件？导入新课。2自学文本自学方式教师提出本节内容的主要问题，让学生自己预习一下本节课的内容。问题预设一、双基引导、光合作用的反应式。、要想的到更多的有机物，可以给她提供更多的什么？。3、农作物之间如果相隔太近，密密麻麻，对光合作用有什么影响？。二、思考与探究1、如何种植农作物才能让他们更好的光合作用？2、要想得到更多的有机物我们还可以怎么办？5交流学习交流方式以不断扩大范围的交流方式,以小组交流为主,组内解决不了的问题,进行组际和师生交流。 知识梳理疑难解答处理学生在交流中无法解决的疑难问题： 2难点精讲1、 要想得到更多的产物，我们需要给他提供更多的原料，所以想得到更多的有机物，可以更多的给农作物提供水和二氧化碳。2、 一天之中光照时间是有限的，所以植物能进行光合作用的时间也是有限的，我们是不是可以通过延长光照来延长植物一天中光合作用的时间？怎么延长？。 3、 种植农作物时我们应该合理密植。4、 还可以间种套作。5知识迁移光合作用除了可以应用到农业生产中还可以用到哪些地方5综合训练见

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