4.13从蒸汽机到互联网课件(人教必修3）(2).ppt

1、一、蒸汽时代的到来 1条件： (1)英国资产阶级革命胜利，为经济发展扫清障碍。 (2)工场手工业的发展，应用机器生产成为可能。 (3)科学技术为生产的发展提供了发现和发明。 2进程：,(1)瓦特改良蒸汽机。 (2)作为动力应用于各行业。 (3)蒸汽机在欧洲、北美被广泛应用。 3影响： (1)真正意义上的社会化大生产逐渐形成。 (2)形成了许多工业城市、多个工业国家。 (3)世界各地联系更加密切，日益成为一个整体。 二、电气革命的出现 1条件：1831年，法拉第发现电磁感应现象。 2发明：发电机、电动机、电灯、电话、电车、无,线电报、电影等。 3影响： (1)促进了生产力的迅速发展，垄断组织形成

2、。 (2)改变着社会结构和世界形势。 (3)使城市面貌和人们生活发生巨大变化。 三、信息技术的发展 1发展概况： (1)1946年美国研制成世界上第一台计算机。 (2)1969年，美国建立起四个站点的网络，促进了互联网的产生。,(3)20世纪90年代，互联网发展为全球信息网。 2影响： (1)信息化社会开始出现。 (2)加快了经济全球化的步伐。 (3)促进了传统产业的发展。 (4)改变了人们的工作、,1三次工业革命。,【例1】某学者进行了一场学术演讲，演讲提纲如下图所示，你认为该学者演讲的主题是（）,A.重大科学理论的出现是科技革命的先导 B欧洲是当今世界的科技中心 C伟大的科技革命造就伟大的

3、科学家 D伟大的历史人物推动历史进程的大发展,【解析】上述三人的科学成就极大地推动了当时科技革命的发展，推动了人类历史文明的进程。 答案 D。,从蒸汽机的发明和电气技术的应用带来的后果看，科学技术进步对社会发展的作用是( ) 社会生产力大幅度提高社会结构和世界形势因此改变人类的生活更加丰富多彩资本主义经济危机周期性出现 A B C D,B,【解析】蒸汽机的发明使人类进入“蒸汽时代”；电气技术的应用使人类进入到“电气时代”。它们既促进了生产力的发展，又促进了生产关系、社会结构的变化，使人类的生活更加丰富多彩。,2现代信息技术对人类社会的影响。 从20世纪50年代第三次科技革命开始，人类进入信息社

4、会。对人类社会的影响日益扩大。 (1)积极影响：对经济增长方式的影响：依靠科技进步，而不是高资源、高投入来促进经济增长。对时代的影响：当代社会生产力已经从以物质能量为主转换到以信息知识和技术为主，从工业经济转到知识经济，从读写为主的时代转到以视听为主的时代(即虚拟时代、数字时代)。对教育方式的影响：教育投资的重心将由物质资源转向信息资源，,教学方式将由单一的“班级授课制”转为多样化的网络授课，多种媒体功能的优势将大大提高学习效果。互联网不仅使传统的学校教育更加完善，而且使远程教育成为可能，从而引发了一场教育和学习的革命。对生活方式的影响：信息作为最有效、最有价值的资源，人们的生活方式更加丰富多

5、彩，社会交往方式也发生了变化。改变了传统的生活方式。促进了人们观念的变化：加强学习，才能提高人们的生活、工作技能。,(2)消极影响：信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等，都对社会经济的发展产生越来越大的影响。全球各国围绕互联网的竞争日益加剧，表现在经济、政治、军事、文化各领域，造成世界更加动荡不安。互联网为人们创造了一个虚拟社会，往往使部分人沉迷其中，不能自拔，特别是腐朽落后文化和有害信息易于腐蚀未成年人的心灵。,【例2】 20世纪50年代，埃及总统纳赛尔说：“的确，我们的人民大多数还是文盲。但政治上的文盲人数却比20年前少得多收音机改变了一切今天，人们在最偏远的乡村也能得知各地所发生的一

6、切，并作出自己的判断。领导人不可能再像以前那样统治国家。”这直接说明（） A信息技术的普及推动了政治民主化的进程 B信息化时代的到来推动了文化教育水平的提升 C知识经济时代人民政治自觉性提高 D人类政治文明往往领先于文化水平而发展,【解析】材料直接说明收音机的使用使政治文盲的人数大大减少，领导人不可能采取和以前一样的专断统治，推动了政治民主化的进程。 答案 A。,1近代思想解放与近代科技产生、发展有什么关系？ 近代思想解放是近代科技产生、发展的条件。之后，二者相互促进、推动。 文艺复兴从思想上解放了人和人性，形成了人文主义思想的潮流，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激化了人们对宇宙、自然和人自

7、身的探究；宗教改革、,启蒙运动促进了人们思想解放，为近代科技发展提供了思想条件。 近代科技发展又为资产阶级反封建斗争提供了直接物质基础，推动了新的思想解放。 科技进步，思想解放，使人类的思想方法、思维方式发生巨大的变化，推动了哲学发展，而哲学的发展又反过来推动人类思想解放和科技进步。 21520世纪自然科学发展的四个阶段。,1工业革命与可持续发展。一方面，人类社会的发展和科技进步都是有代价的。工业革命以机器取代手工工具，以动力机械取代人力、兽力、水力、风力，人们在利用自然和改造自然的同时，也在破坏自然。英国的机器制成品摧毁了印度的手纺车和手织机，破坏了殖民地的城乡工场手工业，英,国的蒸汽机和科

8、学技术在印度全境把农业和手工业的结合彻底摧毁了。使殖民地的自给自足的自然经济遭到了破坏，把大机器的油、烟和噪音带到了农村。把大批农民和手工业劳动者抛到了街头，使城市拥挤，流民四起。另一方面，在发展中要注意人和社会的和谐发展，爱护地球和自然资源。因为地球和自然资源是人类生活的最基本的条件。自然环境和自然资源的破坏会给人类带来巨大的灾难，甚至是毁灭性的灾难。,2 第三次科技革命与科教兴国战略。“知识经济”是在第三次科技革命浪潮的作用和影响下，在经济全球化和现代化过程中形成的。它指以现代技术为核心，建立在知识和信息的生产、分配、使用和消费之上的经济。我国实施“科教兴国”战略既是落实“科学技术是第一生产力”的措施，又是回应世界“知识经济”时代潮流的最强音。 3历史上的三次工业革命和中国。第一次工业革命时中国处在康乾年间，由于专制政治和闭关锁国，对先进科技和生产方式极力排斥，没有抓住,机遇。第二次工业革命时中国面对列强入侵，清政府内外交困，于是对科技的态度由排斥到只引进技术，很快失败。第三次科技革命开始后，中国处在战争时期，缺乏发展科技的和平环境。新中国成立后，把发展科技作为增强综合国力的重要手段，对第三次科技革命采取了